2楼棉絮
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发表于 2005-4-30 07:41
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卢湾区第二中心小学校长关于幼小衔接专题讲座
一、 小学的学习生活和幼儿园生活的不同点：
1． 学习任务不同：儿园以养育为主，注重孩子的身体健康、生活习惯的培养；小学以教育学习为主，注重孩子的知识、技能、学习习惯、生活能力的培养。
2． 行为要求不同：幼儿园每班配备2师1育，生活照顾周到教师比较亲切；小学在生活上照顾减弱，接触面广、教师流动任课、学科多、活动多。
3． 作息时间不同：幼儿园比较松散；小学学习时间紧凑。上午4节课下午3节课加晚托班，上午8点校下午5点放学。
4． 游戏要求不同：幼儿园里比较自由，活动空间较大；小学要求严谨遵守游戏规则，孩子要能够自我控制自己。（特别提到十分钟下课游戏在听到上课铃后应即时结束）
二、 孩子在进入小学后的心理变化：
1． 新鲜感。由于环境变了、责任变了、称呼也变了，孩子会感到自己了不起。幼儿园的环境布置较活泼富有童趣，而小学环境较为严肃（现在的一二年级教室布置也开始童趣化）。
2． 期望感。对自己有压力有期望，孩子对自己有较高的期望值。
3． 有约束感。在幼儿园比较难得听到铃声，而小学是靠铃声指挥孩子的学习、活动，铃多则对孩子的约束也多。
4． 压抑感。由于在学习上有作业、有来自同学之间的竞争、有成绩的比较、发言能力的比较、来自老师和家长的压力，所以孩子会感到心理上的压抑。
三、 帮助孩子渡过幼小衔接阶段（一年级上半学期）
1． 物质准备：为孩子准备学习用品生活用品要形式朴素功能简单使用方便，不要花哨分散孩子的注意力。
2． 精神准备：重视孩子生活能力的培养，比如自己根据气温穿脱衣服、保管自己的物品、认识自己的本子书包文具、能听口令迅速反应行动（举例：老师说把铅笔本子准备好默写，孩子就要很快作出反应）
3． 认识学校的环境。开学前会有2、3天时间让孩子熟悉环境，有一天会让家长陪伴，家长要引导孩子熟悉环境、热爱学校、热爱老师。
4． 引导孩子学习基本知识。A认识自己的名字；B说普通话；C积累课外知识，多读课外书科普书及科普资料片。这样能为将来理解数学定理和语文阅读打基础。
四 具体措施
1． 帮助孩子合理安排一天的生活作息。A调整孩子的生物钟，引导他合理安排自己的生活，尤其要孩子抓紧完成作业（特别是老人带的孩子）。放学回家稍作休息（5-10分钟）就要抓紧完成作业。第一年习惯养成非常重要，保证今后的学习生活有序进行。每天保证孩子10小时的充足睡眠时间。
2． 引导孩子要有恒心、要坚持。帮助孩子树立学习的信念，要坚持信念。家长管孩子不要三天打鱼两天晒网，一定抓好第一年的学习习惯，良好的学习习惯将影响孩子今后的学习生活。
3． 生活节奏有序。A 学习结束自己整理好书包；B 自己准备好第2天上课需要的课本、文具、衣物；C 双休日要陪伴孩子，带孩子外出郊游散步。
4． 有益的课外活动。A要与社区周围的孩子交往玩耍；B 阅读课外书籍；C做家务劳动；D 做手工。手工很重要可以锻炼大脑功能。
5． 让孩子合群。合群的性格能够帮助孩子增强社交能力。小学教师发现不能和其他孩子交往的孩子爱做小动作。合群的孩子学习能力较强，会主动找小朋友老师帮助解决学习上的困难，因此学习较快。
6． 督促孩子遵守学校的规章制度。A 遇到困难要克服，不要随便缺课、迟到；B 当天作业当天交、今天作业明天交，培养孩子有责任心；
五、 要重视小学阶段的所有课程。A 除了语数外，其他课程也一样重要，家长不要轻视。B 要重视审美教育。注重音乐、美术或其他方面的审美培养陶冶情操。在日常生活中学习对美的判断、欣赏和审美技能的培养。
六、 帮助孩子寻找学习落后的原因。如果孩子学习落后成绩差，不要打骂孩子，要帮助孩子分析原因。分析原因时还要考虑到非智力因素的影响，比如身体原因（大强度的学习让孩子身体一时适应不了）、午休原因（下午的课程孩子瞌睡注意力分散）、依赖性强（做作业依赖家长完成）。到8月15号以后，孩子的作息时间要调整到小学生的作息时间：午休取消，上午6点半-7点起床、晚上8点睡觉。
七、 作业问题
1． 作业要独立完成、独立检查。即使家长在检查中发现错误，也要鼓励孩子自查，要培养孩子对自己作业的责任心。
2． 不要怕孩子做错。作业出错要分析深层次的原因（是上课没听？还是粗心？不理解？）不要简单责罚。
3． 合理安排做作业的时间。（回家后稍事休息就要抓紧时间做作业）。
4． 让孩子独立思考，碰到困难要引导启发孩子而不要直接演算给孩子看给出答案。
5． 绝对不要另外布置家庭作业。因为孩子的作业学校是经过科学全面的考虑的，如果在学校作业外加压易导致孩子“磨佯工”。举例：某孩子在学校作业已完成，回来后家长见其轻松又布置另外作业。3天过后，孩子会想我很快做完作业反而还要多做，还不如“磨佯工”。这样反而养成孩子做作业拖拉的习惯。这样的习惯一旦形成，对于孩子今后的学习很不利很难改掉。
6． 帮助孩子平稳过渡，其他学习（学琴学画等）没有开始的不要添加、已经在学的要放缓学习进度。等孩子完全适应小学生活后（1年级下或者2年级）再调整到正常状态。
八、 分数
家长不要过于看中分数。分数不是最重要的。不要追求第一名。要引导孩子热爱学习、热爱学科、培养学习兴趣。调查发现：成人以后，最能干的孩子是排在十名左右的孩子（倒数几名有成就的倒也不少）前三名的孩子有大成就的并不多。追求名次高分会导致孩子学习很累丧失学习其他知识的机会。要让孩子感到学习轻松。
（演讲部分结束，以下是家长咨询）
家长：孩子刚进入小学时，家长如何知道他的作业内容？
校长：刚进入学校，家长要注意孩子的家校联系册，接孩子时看一下黑板上的作业内容帮助记录。老师也会通过画图、拼音等方法逐渐过渡到让孩子自己记。回家以后家长要与孩子交谈，告诉孩子他有责任把学习内容告诉家长培养孩子的责任心。
家长：是否要提前教小学的课程？
校长：不要提前教课本内容。这样易导致孩子上课没有兴趣。可以教课外内容，找些课外书看看。
家长：怎样才能进二中心小学？
校长：目前我只能这样说：今年教育局规定一定要先招对口居委或者购房的孩子，如果这部分孩子辍学将是我们学校的责任。还有我们本学校的教工子女。如果这部分学生招过后有余额再考虑择校生。二中心对口居委是4个：思南、雁荡、南昌、茂名。如果凭地段里的房产证的，则房产证上要有孩子名字。
家长：听说二中心有几个分部，师资和标准是如何的？
校长：二中心将有3个部分，但是同属一个学校，师资和教学标准都是统一的。本部在皋兰路口、炎陪中学校址部分、东部（茂名路上的清华小学）。具体年级安排还没有确定。
题外话：校长坦言二中心小学比较喜欢瑞一的孩子，去年共录取了30多名瑞一的孩子，其中对口生只有十几位，还有二十几个孩子都是考进去的。今年教育局再三强调免试对口录取，局长对二中心校长做工作也对瑞一的园长做工作。户口房产不对口可以给予登记，如果地段生中有空出来的名额，可以考虑。教工子女一定要保证的，因为学校对教工也没有其他优惠政策，只有这点能优惠了。
[ Last edited by 棉絮 on 2005-4-30 at 08:31 ].
