关键还是看孩子是否喜欢
如果不喜欢，真的没有必要坚持。
有的孩子表现出强烈的抗拒，那就应该停手。
如果介于不讨厌和不喜欢之间，可以尝试培养兴趣。
精神鼓励，表扬孩子的进步。
但这里有个悖论：孩子不喜欢，不主动练琴，没啥可表扬的时候，你去虚伪地表扬她吗？
我是做不到的。但孩子真有进步的时候，我从不会吝啬表扬。我想，没有家长会吝啬。
关键是，家长要关心孩子练习的状态。
孩子磨洋工、不认真，其实她自己心里比谁都清楚。这个时候虚伪的表扬，我认为没有任何好处。
反过来，如果孩子尽力做了，但是做不好，那一定不能随意批评。我认为这是非常伤害孩子自尊心的。
物质奖励。
孩子的奶奶为了鼓励孩子弹琴，竟然偷偷地给孩子5毛钱作奖励。
我知道后差不多要昏倒。
可是奶奶已经悄悄地实施了好几星期了。
我告诉她儿子，这个人民教师，竟然用金钱利诱孩子。
她儿子严厉地阻止了他妈妈的不当行为。
不过后来想想，这实际上可能是我的洁癖。
我们大人拿到专利、发表论文还有科研奖金呢。
为什么我在孩子学习的问题上如此痛恨和不能接受与“利诱”挂钩呢？
其中的道理我还没有想清楚，反正是不能接受赤裸裸的金钱奖励。
但其实物质奖励还是有的。
每次弹完一本乐谱，我们总是要外出吃一顿正餐，满足孩子一个愿望。
从4岁以来，一直如此。
我们真心为她的进步感到高兴，而用一个具体的方式告诉她，父母为她的坚持感到骄傲。
9岁的小琴童，已经可以在音乐里感到乐趣。
她经常在钢琴上即兴弹一些自己创作的小曲子，尝试不同的节奏和音程组合。
我觉得这样就很好。
如果孩子不喜欢，她是无法忍受学习中的困难和枯燥的。
如果不喜欢，真的没有必要让他们继续。
学学唱歌也很好，一样可以学习音乐。.
