摘自问诊专家

　　学游泳确实可缓解多动症

　　北京多动症抽动症治疗中心的魏主任介绍，确定是否患有多动症有几种测试方式，如：软体神经试验，就是让患者跟随医生的动作行事，或采用指鼻试验和行为标准量表。通过魏主任治疗多动症十几年的经验分析，适度的运动量对患者有减缓病情的效果。“进行一般药物疗法的患者，若配合游泳训练，可缓解症状、加速治疗效果，不出半年应该可以全愈多动的症状，但一定要坚持。”.

儿童多动综合征
儿童多动综合征（hyperkinetic syndrome of childhood），主要特点为注意力集中的时间短暂及注意力分散，动作过多。又称轻微脑功能障碍（minimal brain Damage，MBD）或注意力不足症 （attention deficit disorder，ADD）。
　　（一）7岁以前发病。
　　（二）病程6个月以上。
　　（三）智力不低下。
　　（四）至少存在下列行为中的8条：
　　1．手或脚常常不停动作或在坐位上不停扭动。
　　2．令其静坐时难以静坐。
　　3．容易受外界刺激而分散注意力。
　　4．在游戏或集体活动中不能耐心等待轮换上场。
　　5．常常别人问话未完即抢着回答。
　　6．难于按别人提示去完成某件事（不是由于违抗行为或未能理解），如不做完家务事。
　　7．在作业或游戏中难以保持注意力。
　　8．常常一件事未做完又换做另一件事。
　　9．难以安静地玩耍。
　　10．经常话多。
　　11．常常打断或干扰他人活动，如干扰其他儿童的游戏。
敗12．别人对他说话时常常似听非听。
　　13．常常丢失在学校或家中学习、活动时用的物品（如书、铅笔、作业本、玩具等）。
　　14．常常参与对躯体有危险的活动而不考虑可能导致的后果（不是为了寻求刺激），如不看四周就跑到街中心去。
　　（五）体格及实验室检查无特殊阳性体征或病理反射。有时表现动作笨拙缓慢，精细动作（如扣钮扣、系鞋带）稍感困难。智力检查大致正常，脑电图无特殊异常。
　　（六）儿童多动综合征严重程度标准
　　1．轻度 症状未（或略）超过作诊断时所需的数目，且学习和社交能力无损害或损害极微。
　　2．中度 症状或功能损害介于轻度和重度之间。
　　3．重度 症状超过作诊断所需的条数很多。且家庭活动、学校活动和与其他小儿交往能力都有明显和广泛的损害。.

正常的好动与多动症之间的区别主要有以下四点。

　　（1）正常好动的孩子，虽然也有注意力下集中的表现，但对有兴趣的事情，却能专心致志，很少分散；而多动症的孩子做不到。

　　（2）正常儿童虽然表现散漫，如上课做小动作，甚至吵闹打架，但当他意识到必须控制自己时，他能控制得住；而多动症的孩子却不能控制自己。

　　（3）正常孩子作快速、反复和轮换动作时，表现得灵活自如；而多动症的患儿却表现得很笨拙。

　　（4）中枢神经兴奋剂能使正常儿童引起兴奋；而患多动症的儿童服用后，却很快地表现得安静，少动，注意力呈相对集中。当他们服用镇静剂时，反而出现兴奋、多动。因此对被怀疑的孩子，不妨给他们喝些咖啡或浓茶，如果孩子没有突出表现时，希望家长不要随便带孩子到精神病院去就诊，否则会给孩子心理上不良的刺激，也不要随便对孩子说"你是多动症"，这样做，反而会影响孩子的智力发展，增加精神负担。.