周日下午，孩子所在的琴行里举行小型音乐会。参演的小朋友从六岁到14岁不等，乐器分吉他，古筝，架子鼓。
原本这是个展示孩子特长的好活动，但是看到每个孩子都木讷的表情，呆滞的演奏，毫无生气，不禁有种尴尬的感觉。先不论水平如何，就这种表现而言已经让我很不适了。所有孩子中表现最好的是年龄最小的6岁男孩，吉他虽然还比较稚嫩，但是活泼可爱，无拘无束，真正带动在场的所有人为他鼓掌，是真正的鼓掌而不是出于礼貌。曾几何时，我们的孩子也都天真烂漫，口不择言，甚至冒冒失失，但是越大孩子越懂事了越老实了，也越缺乏灵性了。这到底是怎么了？怎样才能找回孩子原本的天性呀…….

真的让我没法忍。我孩子也算调皮的，但是在一些场合上就拘束的不成样子，完全不是他自己。我一直极力想激发他一种表现欲望，但是太难了。跟老师探讨，老师就讲：基本功如果不扎实，表现再好又有什么用？我彻底没法交流了.

是的。孩子经常语出惊人，还有各种灵感，跟孩子一起经常能发现很多奇妙的东西。但是越大的孩子越让人不自在了。.

昨天看孩子记作业的本子，上边记录了一条要求：明天穿校服。孩子顽皮的在这条后边加了个“才怪”，结果关于记录任务的奖励印章就给取消掉了。我知道后特别生气，这种惩罚简直有些过分。这种行为只是在自己的记录本上玩了一下，没对任何人造成影响，也没影响第二天穿校服，就这么小惩罚一下。就这种教育，不把孩子教傻了才怪。.

前段时间很火的“杜甫很忙”不就是这类画嘛。哈。多有乐趣。只要正确引导就好，我认为不必那么强硬的禁止.

这个自信太难培养了。小时候没什么怕的，大人也都宠着，不跟小孩子计较，做错什么笑笑了事。大了学的东西多了，约束也多了，再做错什么事如果家长不教训老师也会教训，还会请家长。特别现在学校出于安全，课间基本上都不让孩子怎么玩，老师也不许孩子调皮捣蛋。久而久之孩子就压抑下来了，再怎么鼓励都难，因为周围的人都是这样。有时候为了鼓励孩子，自己还得做示范，感觉自己脸皮倒是越练越厚了…….