顶好贴
借这个平台，我想说说自己对语文教学环境的看法和畅想 。
（一）看法：目前的小学语文，注重写字，造句，以及阅读理解中的语文基础知识。作文的要求也是假、大、空、俗。孩子们在语文上花费的时间太多，学习基本知识太多，却感到枯燥无味。学语文没有带来愉悦和帮助。所谓语文的愉悦应该是认识字，可以读懂原来不会的东西；所谓帮助，可以抒发自己简单、纯粹的小小情怀。可是，事实上孩子们学习语文的这点乐趣被剥夺了。代之以写、反复写；背、反复背；甚至于出现全班50个学生，有31个学生捡到过皮夹子的好人好事。孩子们违背着生长规律，一个个都被催熟了。
再说语文老师通常都是班主任，兼管着众多的班级琐碎事务。压力很大。
（二）畅想：模仿语言学习，上来不是先教如何念，而是大量的听的学习规律，是否语文可以不要先教写，而应该是大量的认识和阅读。大量的认知和阅读，会涵盖“写”的内容，却没有“写”的枯燥。用这个时间，我们可以教给孩子更多更好的美文，让他们其体会，感受。积累了一定量的词汇以后，就可以代入简单的作文。只要可以表达自己的真实情感就好。也不必都是名人名言、好词好句。字也不一定用写的，电脑上打得出、用得对就好。
对老师的要求也应该提高，语文老师一定要风趣，吸引得了孩子的注意力；要知识渊博，融通古今；要眼光独到，发现美好；最好还能宽容、理解一些，跟孩子有更多的共同语言。
写到这里，我知道自己已经不是畅想，而是在妄想。
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本帖最后由 heyinbao020226 于 2012-3-28 09:16 编辑 ].
