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[其他] 班上有个牛孩和同年级比牛孩更牛的人

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有这样的孩子,我大姐就是这样一位
我妈妈说从小学一年级到五年级全部是双百分,高考语文是五十分,满分,考博士生,只复习一个月(自己还给学生上课,外面还上培训班的课,还翻译书,还有孩子)还是跨专业,结果在那所学校九百名考博士的人中第一名.
所以看到现在的孩子真不知道是家长在学还是孩子自己在学,在学习中到底是谁起主导作用?.

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只能说有些孩子知道自己的需要,比别人知道的早,另外也付出自己的努力.

换个角度想,如果有好的习惯,认真学习,其实不在外面培训也应该是能够做到满分的,当然我自家女儿没有做到,但是不妨碍我认为认真仔细的女孩子是能够得到满分的..

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我会给女儿说,努力,通过自己的努力也是可以取得好成绩的.考试的分数并不是太重要,但是过程是更重要的..

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原帖由 soo-goo 于 2009-4-24 10:56 发表
有时候,往往是这种一向顺利,没有挫折的孩子面对问题时却反映出特别的脆弱。看看去年到今年,那些跳楼的孩子,大都是成绩很好的。非常可惜,他们某方面特别强,但某方面却特别的弱。所以,家长在开始的时候,就要把 ...
跳楼的是少之有少的,学习好并不是跳楼的唯一因素.
我觉得做家长的只是要在大方向上面把握,具体的就让孩子自己去面对.
我们不要把孩子当成温室中的花朵,事必躬亲,懂得适当放手..

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原帖由 soo-goo 于 2009-4-24 10:58 发表
从目前二期课改的教材来看,尤其是语文,如果没有早教的基础,一开始上来就100分,我觉得是神话了。
是的.语文是的.但是我觉得适当培养孩子的阅读习惯对于语文的学习是最重要的.没有早教的,如果能够认真仔细的,考100分也不是不可能的.只是太少了一些.尤其是现在的环境下.
所以说好的学习习惯,其实是更重要的.有独立的自学能力也是重要的.只是现在的孩子条件太好了,所以父母给的再多,一是父母认为给的太少;二是孩子认为给的太少..

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原帖由 chuanchuan 于 2009-4-24 11:26 发表
以前看过一个帖子里有人说得很好:要学会欣赏别人的孩子。。。。。
是的.
不仅要懂得欣赏别人的孩子,同样也要懂得欣赏别人..

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原帖由 chuanchuan 于 2009-4-24 11:26 发表
以前看过一个帖子里有人说得很好:要学会欣赏别人的孩子。。。。。
最重要的一点:也要学会懂得如何真正欣赏自己的孩子.

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原帖由 qiujun 于 2009-4-24 11:06 发表
我宁可让孩子3门功课都90分,而让他有更多的时间做自己喜欢的事情.培养更多的兴趣爱好.毕竟分数不是生活的全部.学习并快乐着才是我们的追求.

比起分数来说,我觉得健康的身体,健康的心理,良好的性格,才是最重要的..

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原帖由 soo-goo 于 2009-4-24 11:43 发表
我对自己的孩子很了解,他有不如别人的地方,我很坦然。但对教育方式,每个人可以谈些个人的观点和体会,这很正常。我没有想证明成绩好的孩子将来肯定不行,我想说的是,每个孩子都有不同方面的特长和潜力,而且,有 ...
呵呵,爱因斯坦是没有几个的,小豆豆的妈妈也是没有几个的,我们大多数人都是普通人,但是我们可以向那些妈妈学习,就是孩子成不了爱因斯坦或者小豆豆那样成功的人也没有什么.
现实是自己孩子的条件远远优于爱因斯坦和小豆豆们,只是我们做大人的很少能做到那些人的妈妈能够做到的..

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原帖由 yymm424 于 2009-4-24 10:50 发表
成绩好的同学是大家学习的榜样,但崇拜是不应该的。每个孩子都有自己的长处和不足,都应该按自己的特点来发展,在自己的轨道上运行。但对于成绩好的同学,也不能贸然断定成绩好就是因为他(她)的付出比别人更多,或 ...
有榜样也没有什么不好的.反而是第一名会有很大的压力的,因为别人都在看着她的.所以我鼓励自己的女儿,现在你只能向前追赶你的同学了,因为你的后边的人不多了(某门功课),所以以后只会向前,很有挑战性的.

昨天我们开了家长会,我也很高兴数学老师也接受了我的某些观点,我也按照自己的想法去提升女儿的自信心.

老师也讲了一些方法,比如课堂上认真听懂-----学会仿做-----熟练-----巧(归根结蒂就是熟能生巧,最重要的仍旧是课堂质量),所以作业做的快慢,最重要的一点是听课质量..

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原帖由 大小双的妈妈 于 2009-4-24 11:59 发表
是的

但是很多家长不知道还在盲目的培养和攀比造成很多心理疾患问题

很担心啊,孩子班上有个同学考不了第一要挨训第一名时成绩不好也要挨训弄得孩子现在很紧张经常撕书,好可怜啊

这样下去孩子的心理状况多 ...
我知道有些家长,孩子考了98分还打孩子的耳光,反正我不赞同.

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原帖由 soo-goo 于 2009-4-24 11:52 发表
在社会上混了多年,越来越发现快乐自信的心态超过很多表面看来是很重要的东西。
快乐自信,心态好.

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原帖由 大小双的妈妈 于 2009-4-24 12:11 发表
现在老师心态也很不好的,当让不怪老师是这个社会有病了

所以咱们家长要起减压阀的作用把社会上加孩子负面的东西通通消解掉

让他们心态恢复平静快乐相信自己是第一要务

成绩方面我以为基因和家族传承是最重 ...
是的.我家的女儿对于分数也是太敏感了一些,大概是内向的女孩子的原因.目前也达不到她自己理想中的分数.所以前面考试很是紧张的(也分学科的,只对数学紧张).最近外婆说,造了三四次句子,如果我考了一百分如何如何(她爸爸这样要奖励她的).外婆说,这是有上进心,我说要淡化分数在她心中的印象.总之,现在只能做孩子的减压阀,不然真有孩子撑不住的时候..

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原帖由 soo-goo 于 2009-4-24 12:15 发表
说一下我表妹的儿子,3年级同校的,也是考过年级笫1,有1次,语文期中成绩好像92分,没有考到98分以上,表妹那个训斥啊,那天他早饭也吃不下去,好可怜啊!这么好的孩子,我想如果是我,表扬还来不及呢!
如果是我,我也表扬都来不及呢.呵呵.
我女儿也羡慕学习好的人,也羡慕当小干部的人,自己也想当小干部.
我说现在在家里当小干部吧..

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原帖由 helen_xu 于 2009-4-24 13:17 发表
首先应该做的是摧毁孩子的自尊,将孩子贬到卑微的地位上.具体方法有这样几条:

  1,让孩子觉得自己什么都不行,没人赏识他.例如学习不行,长相不行,交际不行,干家务不行,马虎,粗心,让家人为他受累……总之,他没有行 ...
我现在就说她数学进步很大,好像很有效的.

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原帖由 小宝MM 于 2009-4-24 13:45 发表
不过牛人还真的是有耶。我同事的女儿从来不上课外补习班,她都是自觉自己挑选课外练习买回来做,她老妈就负责给她做饭就OK了,真是无比幸福啊,现在人家已经拿到几个米国名校的offer了,马上就要出去了。真是高山仰止 ...
应该这样的多宣传些,在旺网上逛多了,有很多的感慨(不知道真实的情况到底如何):
一是父母在用钱在拚;
二是父母在用钱在拚;
三是孩子都是在培训班出来的;

家长之间好像竞争的也挺激烈的,孩子之间的真实状况如何呢?是不是也像我们大人的神经绷的这么紧呢?.

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原帖由 guyuesusan 于 2009-4-24 18:54 发表

像这样的还是很多的,心静爱读书,小学起就名列前茅,扎实的基础,很强的自我要求,一个阶段一个台阶,很乐于学习的,感觉也不是太苦,他们可都不是天才呀!很值得思考呀!
呵呵,她自己当年曾经说过,自己到国外去的话,就是公费,结果已经去了两次(每次一年),都是公费派出国的,发的是美元和加元.

所以我是自叹不如.也告诉女儿说,以后出国也公派出去.呵呵..

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原帖由 soo-goo 于 2009-4-26 09:35 发表
谢谢!天才肯定有,有的天才总是考笫一,有的天才考分却是不高的。对于儿子,我想我总不能对他说:人家就是智商比你高,你比不过的。而且,我们家也没有智力差的基因。其实对于那个牛孩我不知道,但班级的前几名我都 ...
所以现在的孩子不能有自己的选择..

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我觉得做事情的时候,要尽百分之百的努力,包括学习,但不是以时间为代价的,也不是以牺牲玩的时间为代价的,要讲究效率才是最重要的.培养学习的兴趣比较重要..

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原帖由 APPLE_ZZY 于 2009-4-27 09:05 发表
我女儿班上也有几个小朋友(都是男孩子),成绩一直都很好。这次考试三门也是100。他们回家完成学校功课以后,6点以后基本都是娱乐时间。在外也不参加什么补习班之类的,是不是他们特别聪明呀!
这就是充分利用了上课的时间,看了女儿在学校的题目,包括小测验之类的,其实就是基础的题目..

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  还有,家长和孩子切不可互相攀比,因为这样做毫无益处。他们解释说,攀比有两种情况:一是将自己孩子的长处比人家孩子的短处,自己会自高自大;还有就是将自己孩子的短处比人家的长处,自己会很自卑。父母从小就教育李可歆说,“世界上有许多颜色,都是好的颜色;世界上有许多好的生活,都是好的生活。”

  再有,对孩子要多鼓励,没做好也不要紧,但要善于总结。还要培养孩子的责任心。


在一篇文章中看到的.

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希望有更多的这样牛孩出现,这才是正道。.

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原帖由 elsamm 于 2009-5-8 15:33 发表

我家也老这么粗心,虽然当时一笑过去,但还是在为如何解决下次头疼中。
其实严谨的习惯,对人一生都有好处的.现在我就头疼自己的粗心大意.一会儿忘记个钥匙了,一会儿忘记个密码了,让自己的生活不断出现小烦恼.所以严谨对人是有好处的..

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原帖由 bujiandan 于 2009-7-28 00:08 发表
学习成绩优秀的人,未必在外面读很多;在外面读很多的,未必学习成绩优秀。
对于小学低年级的孩子来说,如果不在外面补的话,还有一种情况,就是父母在家辅导的比较多.其实我也觉得困惑,全靠孩子自己的会有多少呢?.

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原帖由 bujiandan 于 2009-7-28 08:53 发表
关键的是指导学习方法,事半功倍。
这种观点我倒是赞成的,我是这样做的,管大的方面,放小的方面,至少在数学方面是不太成功的.不过我相信随着时间的推移,我仍旧会坚持自己的想法.
学会如何学习的方法远比学会知识更为重要..

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原帖由 bujiandan 于 2009-7-28 08:53 发表
父母不是万能的,路子也不一定对。
其实父母是万能的,未必是件好事情.
有句话说,富不过三代,是有道理的.
希望我下面的转帖不是转移话题.

谁来治“富不过三”的诟病
http://news.nen.com.cn     2009-07-24 07:13       据多家媒体报道 :7月5日,在成都,因车主涉嫌超速行驶,26辆法拉利、玛莎拉蒂等豪华跑车5日在成南高速被警方拦下,如此多的豪华跑车汇集在一起的照片一时传遍网络;6日,这备受争议的26辆豪华跑车再次出现在成灌高速上,以210公里的平均时速仅用13分钟就跑完了45公里的路程。据报道,这些跑车来自全国各地,车主是清一色的“富二代”。

  时间回放到5月7日晚,25岁浙大毕业生谭卓在走过斑马线时,被快速行驶的跑车当场撞死。车祸发生后,车主胡斌和朋友聚集在肇事现场谈笑风生引发网友对飙车族声讨。7月20日下午,杭州市西湖区人民法院对备受公众关注的杭州“5.7”交通肇事案进行一审判决,被告人胡斌一审被判有期徒刑3年。

  有关“富二代”如此猖狂的例子举不胜举,或许人们看得多了,就觉得自然了,一句“败家子”就算“鉴定完毕”了。

  财富和财富能力如何传递下去,是个世界级难题。英文俗话说:“Great men"s sons seldom do well(伟人的孩子难成器)”;葡萄牙人说:“富裕农民—贵族儿子—穷孙子”;西班牙人说“酒店老板—儿子富人—孙子讨饭”;而德国则用“创造、继承、毁灭”三个词来描述三代人的命运。中国自古也有 “富不过三”的垢病,究其原因,最大的罪魁祸首不是别人,正是“富二代”的父母――“富一代”。

  前段时间,钱文忠教授讲《三字经》,其中讲道了“昔孟母,择邻处”。“孟母三迁”讲的是生活环境对人成长的影响,所谓“近朱者赤、近墨者黑”。而环境选择的关键,是孩子的父母,所以才有“养不教、父之过”之说。

  中国改革开放的政策,对于一些胆子、脑子活的人来说,那是上天给的莫大恩惠。经过几十年的打拼,一大批人从个体户到企业家,从身无分文到亿万富翁。可以说,是时代和性格造就了第一代富人。而这些富人由于处于事业的发展期,一心向钱看,疏于了对子女的教育。要么把子女托付给父母,之后就很少过问;要么就扔进贵族学校,认为这样好的环境,就会万事大吉。使大多数富家子弟在溺爱和特权中成长。一些父母发现孩子性格和人格均有问题的时候,才猛然惊醒,从而严加管教,却发现已是物是人非,孩子已经失去了掌控,管得越严,抵抗越强,逆反心理越重,最后终于冲破临界点,我行我素,放任自流了。一些父母看到孩子练就了天不怕、地不怕的胆子,说不定还暗自高兴,自付这就是“虎门无犬子”,没事偷着乐呢。诸不知,悲剧就这样完成了情节的延续,最后,就形成了“老子赚钱,儿子享福”的中国新旧更替模式,造就出一群“世界唯我独尊”的“富二代”来。

  对生命的漠视,对他人的藐视,对法律的轻视,对道德的鄙视,让这些“富二代”成为特立独行,标新立异的“新人类”。于是,就出现了这样那样关于“富二代” 到处捅娄子的新闻。其罪魁祸首是父母,但我们的社会却是温床,而我们这些草根百姓就是催化剂。

  在他们的思想观念之中,人生的信仰与格言就是金钱与财富,从而造成了他们内心世界的冷漠与对人性的漠视态度!而他们这种漠视生命的态度,轻视他人生命权的行为,激起了公愤,这不是仇富,而是缘于他们应有的人伦缺失、道德信仰缺失所造成的恶果!正缘于这些因素,“富二代”成了纨绔子弟的代名词,与生活、与社会、与人们格格不入!

  一个孩子的成长,家庭有责任,社会也有责任。孩子成材需要太多的因素,不能做过多的奢望,但是一个家庭最基本的责任是生养了孩子,不需要他成为国家的栋梁,也别成为社会的败类社会的渣滓。

  对“富二代”们不劳而获还狂妄自大的行为产生怨恨,渐渐地扩散开来,就在社会上形成了一种“仇富”的心理。这种心理对社会的繁荣、发展,和谐、稳定产生了很不利的影响。

  这些“富二代”们现在已经成为一个严重的社会问题了。

  中国越发展,富人就越多,要打破“富不过三”的魔咒,引导“富二代”回归正常,关键要做好几件事情。

  一是当父母的要花心思管好孩子,不要一心扑到钱上面。孩子不中用,赚再多钱也是白搭。钱越多,给孩子创造的奢侈行为就越多。可以说是“钱越多,后遗症越严重”。因此,请各位富豪多花心思陪陪孩子,在孩子性格形成的过程中要花点力气,不说培养出“江南四大才子”,至少让他有健康的人格和性格。

  二是社会少去搞些特权服务,教育要大众化,普及化,真正实现教育公平。人的平等,首先是教育的平等。教育的平等关键是搞好教育资源的平等。这是今后中国教育努力的方向。

  三是我们这些一介草民不要为富豪子弟推波助澜了。干好自己的工作,过好自己的生活,教育好自己的娃娃,才是老百姓最看重的事。

  不能再由着这些“富二代”们娇奢享乐、肆意妄为了,那些“富一代”们要警醒,全社会也应重视起来。
(荆楚网 纪连生).

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原帖由 请问而天宇 于 2009-7-28 12:16 发表
可能我是教师,看到的所谓的牛娃特别多,年年有。比如今年有个女孩,四年级一年不在上海学习,五年级刚开始在某些学科上还有些弱,但五年级第二学期开始几乎每门功课拿最高分,正招进上外。她也几乎不在外面补课的。 ...
一什么阶段做什么样的事情,就是有明确的目标,这样的人,一般会出类拔萃,脱颖而出的;
二是自主管理能力强,这也是非常好的品质;
还有一点,我认为这些孩子一般个人的道德修养也比较高.

我同意的..

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原帖由 请问而天宇 于 2009-7-28 12:29 发表


就从学习这方面讲,小学成绩好的孩子一直走在前列的比例当然要高得多了,有退下来的孩子,但很少。
而小学不是很好的,也有冒上来的孩子,但也很少。

和我们那个年代不一样了。
这其实也与我们评价标准多样化后的结果,比如现在提倡的素质教育,除了学习外,家长也注重培养艺术等方面的修养,大多数并不是抱着让孩子成名成家的愿望,就是提高一下孩子的素养而已,这其实是一种进步..

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回复172#
我不是牛大人,呵呵,这只是我一直以来的感觉.当然我也很困惑,现在好像读好的学校并不是学生的能力而是家长的能力,不知道我的困惑再过几年得到什么样的验证,只能等等看了..

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原帖由 wfc7302 于 2009-7-28 17:14 发表
可是期末考试后的家长会上,班主任要求我们提前重视气三年级,并说“我们孩子们说过:学习就是痛苦的........"我非常质疑老师讲这种话对孩子的负面影响.不知道个我饿家长如何理解?
三年级的确是要重视的,因为会有三年级效应的,学前学到的知识到三年级以后好像光靠吃老本已经不行了,再加上由于没有养成好的学习习惯,导致许多孩子认为自己会而不听课的现象,如果不能改善,估计会有孩子因此而成绩下降的.当然我也只是听说,等一年后的现在,可能会有体会的.

关于学习痛苦不痛苦的事情,其实并不是学习本身痛苦,而是学习之外的东西让孩子痛苦,明明只相差一二分,名次可以相差发几名,另外好像不达到一百分就是有问题的.总之我倒是认为学习之外的东西可能更让孩子痛苦吧.至少现在的孩子无论学习成绩的好坏,其实都是有压力的,压力如果超出孩子所能承受的,则会成为包袱.

纵观一二年级的数学教材以及老师的出题,我发现如果是掌握住学校所学的,孩子也不应该是考的太差,而考不好的原因,确实是对这门功课是没有兴趣,能避多远就避多远.这就是问题的所在.

现在看来,学习习惯其实是最重要的,好的习惯事半功倍,而不好的习惯则事倍功半.外力的帮助其实真的很有限的.等待后面的体会..

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原帖由 wfc7302 于 2009-7-29 09:14 发表
对!我要讨论的是老师跟学生说“学习就是痛苦的....."。至少还相当的家长听后“瞠目结舌”
“学习习惯其实是最重要的,好的习惯事半功倍,而不好的习惯则事倍功半”。对这的确非常重要,但就现在的孩子而言(千分之几 ...
具体到某门学科来说,有的孩子觉得痛苦,有的孩子觉得快乐,差别就在于是不是孩子擅长的或者说是不是孩子感兴趣的。比如我的女儿喜欢语文和外语,这两门作业做的很快也不错,而数学总要推到不能再推,并且是老想让家长确认做的对否。分析下来,前面两门学的好,考的好,老师经常表扬,有小礼物,再加上同学钦佩的目光,所以越学越有劲;而数学则成了负担,昨天还和我说,不要学数学,我说不学数学的话,购买东西也不知道如何算帐呢。家长就是要让孩子从痛苦中解脱出来,快乐的学习,就是培养兴趣和自信心。
有寒窗十年的说法,可见大概学习是痛苦的,至于能不能认同老师的说法,并不是太重要的。因为我们只是选取我们自己能够接受的理念,认为学习是痛苦的,这也是那位老师的具体看法,无可厚非的。对于不同的孩子来说,有的孩子就学的相对轻松,而有的孩子学的确实痛苦。.

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原帖由 Sally妈妈 于 2009-7-29 21:14 发表
55手,我女儿跟你症状相同,三门功课相比较而言她最不喜欢数学。其实她也不算不喜欢数学,一做数学动脑筋的题目她来得起劲。她怕的是数字,因为老是粗心常常过程都做对了但答案错的,分数全被扣光了。不过我不是很急 ...
我认为数字出错的原因,其实还是方法不对的,就是没有学会验证的思想,比如加法,要运用逆运算的方法,进行反推验证。还有一些方法,比如巧算的方法没有掌握住,例如,2+9+8=,或者8+9-8=,如果掌握住这些方法了,我想会又快又好的。
我把三年级上的教材今天看了一遍,发现很多提前出现的问题,在教材上刚刚出现,或者说比较系统的出现,给我一个启发,数学体系的建构是循序渐进的。.

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原帖由 Sally妈妈 于 2009-7-30 09:04 发表
用逆运算的方法来检查结果,巧算等等,这些我从上学起就教她,大小姐都知道方法就是不愿意做,题目做完了从来不检查,到现在为止还有时会出12-6等于4这样的笑话。反正我觉得她对语文英语特别有感觉,但数学的感觉就来 ...
只能说每个孩子不一样。我女儿如果遗传了就会很好的。没有上小学之前,我的口算心算能力很强了,到现在也不错的。后来,数学也一直好,相对来说,空间的倒不如平面的好。
我女儿的情况是给她接触的太少,所以老师讲的对于她来说,新的东西太多了,是我没有及时跟进,造成了她出现这种问题。所以我现在采取的方法不一样的。其实小学教材系统性很强的,一环扣一环的,所以弱的方面要从根子上去解决。.

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其实最有潜力的孩子是中等偏上的孩子,如果每次考第一名的话,无形中也有压力,考了第一是应该考的,考不到第一,就会很失落,来自外面的无形压力比较大。
其实考试只是一种手段,而不是目的,学习的目的也不是为了考试,尽管最终是要通过一次考试来验证。.

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