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原帖由 1111云中漫步 于 2014-4-16 14:48 发表
数学书很简单,题目很难。小学2年级给我的感觉,高中的话,更是了。
小学数学我看过杭州的现代小学数学(新数学读本),当时觉得特好,现在也觉得不错的。因为外地大多数是六年级小学毕业的,所以可以看到小升初的时候,看起来上海的简单,可是并不是如此,六年级的教材上的内容,很多会做为拓展学的,比如整除等。所以不能简单的说上海的容易。
最近我看到了上海实验的那套教材,的确不错,好归好,学生如果用不上也是没有用的。听说上实系的有些学校也发这套教材,只是教不下去,又改为沪版的了。如果能把上实版的数学教材掌握好了,数学的水平肯定相当的高。也不用左一套教辅,左一套教辅了,比市北那套,比市面上的奥数,都要有难度,都要系统的。我经常给一个初三上实的男孩说,他是入得宝山(上实数学教材),终空手而归。因为他不看教材的。
其实我的着眼点是看好教材的好字,所谓的好,其实是指有没有自己看教材的能力,有没有梳理、总结、归纳能力。数理化教材上的例题和习题都做不对,何谈外面的呢?
经常会有人说一种怪现象,简单的不会做,难的会做,这种现象值得思考。
我曾经相当困惑过教材的问题,当初与你的想法一样的。小学四年级的时候,就会明白了,其实当初我也觉得数学教材简单,无从下嘴讲给女儿(入学时她被数学吓坏了,只知道十个数字),摸索了几年地慢慢地明白,她上到四五年级的时候,自己语文阅读的多,理解能力也强的,所以好了很多的。当时计算仍旧是拦路虎。现在数学至少她认为自己有能力自己学了,自己可以订正,也能明白自己为什么错,也能讲清楚。最后一题会扣点分,有时候是表达的格式问题,比如学好整式的时候,后面的拓展部分写出展开式,她不理解展开式是什么,只写出了系数,在我看来,无所谓的,拿到拿不到,关系不大的,高三的二项式定理学了就会了。
说起高中教材,我目前也在不断的看,学习好初中的,自然高中的就轻松些。专注于教材,分数自然提升20分,达到校均分左右。学校里面会有试卷的,程度好的可以再向外面拓展,程度一般的,就完成学校的即可了。
把教材上的例题习题掌握住了,至少百分之八十以上的分数拿到了。其余的分数也有拿到的基础能力了。.