书看的不多吧,建议多看些书..

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原帖由 jimmy66妈妈 于 2009-5-12 09:58 发表
我们是随手抓一本语文书也能看的津津有味,但是几年了也没见得水平的提高,男孩子吗在这方面可能会差些,
考课外阅读提高语文阅读能力,可能要有足够的耐心.
短期进步还是靠师傅领进门,阅读和作文还是有一定技巧的.

泛读和精读
刚开始肯定是要泛读，博览群书，然后在精读的。
读书最主要的是吸收观点，形成自己的思维方式，也就是理解力。
在此基础上再去谈做题技巧的。.

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原帖由 jimmy66妈妈 于 2009-5-12 10:29 发表
请问"吸收观点，形成自己的思维方式"是不是每个孩子都会主动的去做,是不是阅读积累到一定程度,自然而然的孩子就会形成自己的思维?

主动也做不了的，是阅读积累到一定程度,自然而然的孩子就会形成自己的思维，这也就是我女儿老师说的语感问题。
这种观点至少在我女儿身上得到了验证，她也是连作文书也看得津津有味的孩子，她看书，我基本上不问她什么的，偶尔会问她喜欢其中的那一篇，为什么？不喜欢那一篇，为什么？她能够说出来理由。再加上日常生活中，她会把书上看到的无意间都用上，很多时候，还用的比较恰当。
没有功利目的读书才会有最大的收获，就是喜欢看书，我想这样的孩子，语文是不会差到什么地方去的。技巧的提高是建立在已经有基础的前提下，这样效果才能最大化。.

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原帖由 敏敏妈-妈 于 2009-5-12 13:03 发表
是的，我也想让她多看书，但小家伙就是不感兴趣，经常是逼着她读书，可效果不好。看来要学着培养她的读书兴趣，我想先从给她读故事开始，等她对书中内容感兴趣了，再逐渐放手让她自己读，不知这样的方式对不对？

只要感兴趣的书都可以的。漫画书也可以的。当然是有意义的，比如父与子，绝对小孩等，大人看着也会莞尔一笑的。幼儿园时期看图画书，慢慢的就过渡到全是文字的了。.

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原帖由 元元妈咪 于 2009-5-12 13:53 发表
我儿子三年级了，挺喜欢看书的，就是作文书也会看得津津有味的那种。 但他只喜欢泛读，看书很快，可以一个小时就把两本马小跳看完。 但对精读就没有兴趣和耐心， 很讨厌上阅读分析的课。 所以虽然看了不少书，但思想 ...

那种马小跳？
我女儿小二上学期的时候，看爱丽斯漫游奇境记，四个小时大概看了200页左右（是文字版的，青少年版的），到十点钟强行关灯，还哭了呢。

可能与我们在家都喜欢看书有关，她爸爸喜欢看书和报的；以前不上网的时候，我也是看书的，所以可能对她有影响。另外我也不太讲给她听，所以逼得她自己看了吧。

我们没有在外面上过有关的培训课，上过的有绘画（一学期），英语LOOK（三学期），舞蹈（三年），主这些了。语文仅限于学校老师的授课，她自己跟着老师的步伐走，觉得我们的老师还是挺有经验的。别的就是她自己看书。对于不到八岁的孩子来说，我觉得她还是比较有思想的。

除了作业，玩自己的娃娃等玩具，偶尔看看电视外，就是看书。她看书的时候，像看电视的时候一样，别人叫着她是听不见到。

男孩子可以给他看一下探险的故事类的，科学类的，四年级了，最好不要看太多图片的，就看文字的，看书能够只的想象力的，看电视却是瞬时记忆，不用动脑筋的。看多了，就有兴趣了。我给女儿看的偏重文学类的多，所以我现在有意识的找些其他类别的给她看，这件事情正在慢慢进行中。

当然题目也是要稍微做做的，不感兴趣的话，说明他不擅长，对于擅长的东西，孩子不觉得是负担的。对于我女儿来说，明显的她对数学的主动性远远不及语文等。

读万卷书，行万里路。开卷有益。.

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原帖由 元元妈咪 于 2009-5-12 22:39 发表
是的，我也觉得马小跳，马鸣加，舒克贝塔之类的快餐文化书没什么意思，但班上的同学似乎都很喜欢，大家相互之间借来借去的很流行。 儿子对经典文学似乎提不起兴趣， 虽然这类书买得也不少，比如夏洛的网，爱的教育， ...

快餐文化,我女儿偶尔也会看看的,翻的很快;另外我们是女孩子,所以挺喜欢芭比公主类的书,我偶尔也会作为奖品给她购买.


你提到的书,我有好几本都有的,我会挑着给女儿看,比如我给她看海底两万里,爱丽斯漫游奇境记等等,我认为孩子会感兴趣的书,结果孩子还真感兴趣.我在小时候,拇指姑娘等故事对我的影响还是挺大的.


易的品三国,我购买的有,但是我还真没有看完,看他的品三国,不如看真正的三国演义的书 .如果孩子地历史类传记类书籍感兴趣,那就购买给他.读史使人明智，读诗使人聪慧，读哲使人深刻。.

我在看的一本阅读方面的书：教会孩子阅读，其中的部分观点以问题的形式归纳归纳：
1，孩子不喜欢语文，不喜欢读书。
解答：激发他们的兴趣，才能导活整个过程。
理由：以传统的语文课模式教作文和阅读，这种方法根本不能让他们欣赏到作品本身的美和深厚意境。

（先教生字、词语，再分析文章、划分段落、归纳主题：这就好比是一个大美人，学生都想看看她，你硬把她关在门外，一会儿，扔进来美人的头发，又是美人的牙齿，然后是美人的胳膊、脚......文章的连贯性被破坏了，学生哪里能欣赏到她的美，不厌烦才怪）

2。是让学生欣赏重要，还是让他们做题重要？
解答：两者都重要，有个先后的问题。
理由：非常强调阅读。（大声读，开口读等，读到理解的程度）
读着，读着，读出了美，读出了语感，读出了阅读题。
读着，读着，读出了情，读出了情境，读出了考试卷。
语言既有道理，以没有道理的，从根本上讲是没有道理的。学汉语，语感同样重要。阅读不过关，写作困难，很大程度上，是语感不好造成的。.

读什么
一、 求广、求博--------读一大堆书
如果少年学生除了教科书外，什么都不读，那他连教材书也读不好。如果学生其他的书读得较多，那么他不仅能够学好正课，而且会剩下时间去满足其他方面（创造性的智力活动、锻炼身体、参加劳动、审美活动）的兴趣。
----------苏联教育家苏霍姆林斯基
二、求精、求精--------读好一本书
要读很多书，更要研究读好一本书（一篇文章），贪多嚼不烂，不如细细消化。
怎么才能读好一本书呢？
至少需要六读：
第一遍诵读，第二遍细读，第三遍精读，第四遍摘抄，第五遍背诵，第六遍回读。
三、读有字的书，也读无字的书.

怎么读
一、抄背默诵齐动员
读-----大声读    读到通为止
背-----专心背    背至熟为止
抄-----拼命抄    抄顺了为止
默-----仔细默    默到会为止
诵-----投入诵    诵出情为止

五练   一口气    三斧子
练写（观察日记、课堂竞赛）
练说（出口成章、跑街采访）
练读（大声诵读、广泛阅读、认真精读）
练听（道听途说、听力吸收、快速记录）
练观察（随意式、思考式、多角度）
三斧子（中心明确、内容具体、语言通顺）
一口气（提笔不停、思维不断、一气呵成）
三、熟读古诗词  意境深体会
四、书非借不能读也------借书和淘书
五、大量阅读试题训练.

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原帖由 chenshuyi 于 2009-5-13 17:22 发表
是不是女孩子都喜欢公主这一类的书,我家的一直想要那本100个公主的故事,我觉得没有什么意思,一直没有给她买.

是的，公主集我给她购买了好几本呢，最贵的一本，是精装版，标价188的，因为是引进版的，所以也是需要100多元一本的。另外有标价五六十一本的。
芭比娃娃比较贵，我是没有给她购买，好在我几个朋友也送了她二三个。
如果孩子实在喜欢，可以做为礼物（生日礼物或者考试奖品），我想效果会比较好的。.

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原帖由 爬墙虎可可妈妈 于 2009-5-13 23:08 发表

说的太好了！同感。
现在由于小学要求，一天一课，孩子们都丧失了朗读的能力，老师也没空余时间来组织有方法的大声朗读，有的老师也许也不会正确的朗读方法，只是可惜了孩子们……
读的好，才能写的好呀！ ...

我女儿的班主任是语文老师,她强调读的,从很早开始,每天让读半小时.有次开家长会,还专门强调让学生大声读出来..

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原帖由 请问而天宇 于 2009-5-14 07:26 发表
读中有思，才最重要。
可以通过家长当学生问他一些问题，让他养成边读边思的习惯。并激发他的兴趣

第一要务是激发兴趣
兴趣是最好的老师
要我学变成我要学,是质的改变.

引用:

原帖由 mxfjenery 于 2009-5-14 09:03 发表
谢谢!
我儿子看的书很杂，他自己喜欢看一些科技类的书籍,我会推荐他看一些名著,他又在学校里借一些快餐文化的书。
看了junhuayang2005的话，很有感触。语文是要积累的。决定在这个暑假里让他背一些经典的散文。

书名是:教会孩子阅读---培养天才儿童第一法,
      教会孩子作文----培养天才儿童第一法.
华东师范大学出版社   储晋编著     


缘起:去年偶然间看到这套书,第一感觉不错,专门为女儿去淘的,所以我自己并不想看,但是对于小学二年级的孩子来说,自己看,倒是有点难度的(我看到她翻过,但是没有注意她是否看完或者到底看了没有).最近经常看到旺网上有关阅读问题的讨论,加上周围经济实力有家长谈论到孩子读书的问题,再结合自己以及女儿看书的问题,所以我拿起这本书看了看,发现自己的很多观点与他类同(作者是有实战经验的老师,总结的不错,也可以说吸收了别人的观点,再结合自己的教学).关于有些自吹自擂的章节,我就一扫而过了,而有些方法,能够自己看后,吸取一些,我想对于自己孩子阅读,会有所帮助的..

关于背诵
我通常是三遍(英语更明显)
第一遍:细读,研究句子的结构和含义
第二遍:合上书本,回想,记不起来的放过
第三遍:再仔细读一遍
就OK了.
我初中以上就用的是这种方法
另外晚上放电影也是不错的方法,我妈妈以前教给我的.
睡觉前回想当天老师讲过的东西..

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原帖由 arlene0920 于 2009-5-14 08:47 发表

非常同意这话，女儿非常喜欢看书，不过一开始都是看图画或者漫画书，如果一本书上都是字的就不太愿意看了，像父与子，绝对小孩，都是百看不厌的，也试过给她看中国经典儿童文学，像草房子，城南旧事之类的，不过我 ...

这点上来说,我是做的不好.
在幼儿园的时候,女儿问我东西的时候,我让她自己看,呵呵,这逼得她自己去学习字,没想到是歪打正着了.她听到一二遍的东西,自己能够背诵的.也自己学会了指读(一年级的时候,老师也教了).
碰到不会的字,我建议可以无视的,看的多了,自然而然就会了,也理解意思了.如果每个字都要弄懂的话,肯定没有阅读兴趣的..

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原帖由 baby100 于 2009-5-14 10:14 发表

你觉得背诵对你的英语有很大的帮助吗？也这么要求你孩子进行英语背诵吗？我也在要求孩子背诵英语文章，但还没看到起色，希望是厚积薄发。
所以，没看见效果时，真希望过来人指点一下。

很惭愧,我对女儿是放养模式.我只把握大方向,不管具体的.我相信她自己能够应付得了的.
记忆是很有必要的,但也要讲方法的.
我们是初中开始学习英语的,刚开始学习的并不好.后来,觉得英语不好的话,是考不上好高中的.所以自己有了这个觉悟后,就开始看书,书能背是最好的,记得初中有篇英文盲人摸象,首先第一遍看的时候,分析一段,然后分析有几句组成的,每句是什么意思,句型.其次合上课本,脑子里面回忆;第三遍就是整体的看一遍.(自己也看些语法书,弄懂句型结构)
所以背诵并非是死记硬背,肯定要有一定的记忆量的..

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原帖由 小球妈妈 于 2009-5-14 13:23 发表

有同感！我们也是非常爱看书的，但要写出来，就不怎么样了，作文也不怎样的，应该再精读？

在教会阅读中，提到了记忆的方法，讲了制作卡片等方式。

现在我开始节选一些教会孩子作文中的一些观点：
将十五至二十个月的教学时间分为五个阶段，每个阶段三至四个月。
第一个阶段是初级班或普通班，在这个阶段中，避免讲授具体的写作技巧，以启发式的教育，着重于开拓学生的思维，提高观察和体验的能力，让学生由怕写作文到爱写作文，达到由不会写到会写，由厌写到爱写的目的。
第二阶段是提高班，在这个阶段，我们才解决如何将作文写好的问题，即布局谋篇、创新立意、遣词造句、细分段落、阅读分析，乃至语法、修辞、字词、标点等。
第三阶段为高级班。结合名篇赏析，让学生充分掌握写人、写景、状物等技巧，逐步形成自己的语言特色。
第四和第五阶段为阅读班，着重于赏析名篇及仿写、扩写、缩写、续写、改写等。.

优等文标准：
1。思想健康
2.中心明确
3.内容具体
4.条理清楚
5.详略得当
6.语句通顺
7.无错别字
8标点符号正确使用
9卷面整洁
10切题、切意.

引用:

原帖由 小球妈妈 于 2009-5-15 08:32 发表
您讲的非常好！是的，我家儿子就是5岁开始自由阅读，现在已经是博览群书，但就讨厌写日记，写作文的，所以，首要是让他喜欢上写东西！

不是的,我是从书中节选的.尽管自己对一些问题有模糊的自己的看法,但是也形不成系统的观点.
建议你看一下我推荐的这两本书,除去偶尔的自吹自擂部分外,还有很多可以吸收的观点.低年级的学生家长看这本书,高年级的孩子可以自己看.希望孩子能够形成自己的学习方法..

因为讲述作文的部分是有上下文的,所以我正在苦恼如何节选呢.
其实有许多这方面的书籍,看到这两本,再回想起自己上学时候的一些学习经验,我觉得还是可以接受的..

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原帖由 zhmnj 于 2009-5-15 08:54 发表
我女儿也上四年级，看过的书也有好几百本，偏重人文、历史、小说和数学类，但科普类不是很爱好。有时候也喜欢精读，遇到好的段落会大段大段读出声来与我分享或是摘抄下来。

可每到考试时，语文阅读总还会扣分。

读书面要广，而且能够有所侧重，边读边思考。随身携带笔记本，随时记下有意义的内容，包括别人的谈话。很好的讲述者，很好的倾听者，才能吸收能力强。.

引用:

原帖由 阿哲妈咪 于 2009-5-17 09:53 发表
估计我儿子唯一反复精读的就是“世界五千年”近代卷，和格林童话的那一套。平时写周记老是写他最近做的模型之类，写得简直专业啊，都是专业术语。后悔不该给他订那本“模型世界”，看他的作文简直两个头大！眼看着就 ...

现在的年纪应该是看书的范围要广,当然喜欢模型也没有问题.但是其他的书,肯定要多看的..