2009年02月19日12:41  来源：人民网-教育频道
　　孩子为何宁可自杀也不上学？

　　今天在网上见到以为母亲的长信，她写道：

　　是一名母亲，恳请大家救救可怜的孩子！

　　一节课堂上，连续听默写313个词，默错了一个字，罚抄313个词3遍共计919个词约1900个字。终于逼得孩子精神崩溃，大哭嚎啕，宁可自杀也不愿意上学。“整天写作业，活的一点意思都没有，我们好几个同学都说不如死了算了。妈妈，对不起，我知道你们养我很不容易，我死了你们肯定会难过。但是如果我死了，我就再也不用写作业了，就解脱了，而且说不定老师就少布置点作业，我的同学也解脱了！”一个11岁的孩子说出这些话，任何一名母亲听了都会心如刀绞！孩子想法固然错误，老师呢？一点错都没有吗？

　　孩子现在读小学五年级，连续五年是三好生和班干部，而且基本满票当选，期中期末大考一直名列前茅，而且善良友爱朋友众多。就是这样一名优秀的学生，因为上学期期末复习时默错了一个字，被罚在寒假里将整本书上的313个词语（共计约1900个字）抄3遍。试想就是鲁迅郭沫若在世，能够保证连续默写313个词趟趟全对吗？错一个，把这一个订正下次不错就是了，何必全部重新抄写？这些词语平时在阶段复习、期中复习、期末复习时都反复抄过默过N遍，这样反反复复的抄写默写，孩子已经厌恶至极！

　　我们历经千年的汉字，那么可爱优美的方块字，作为文明载体的伟大的汉字，理应被孩子尊敬热爱并传承下去的汉字，怎么被老师变成了折磨孩子的魔鬼和凶器？

　　我做了统计：孩子的寒假作业分两大部分：第一部分是江苏人民出版社的《过好寒假每一天》，老师说可以随便写写，遇到不会的，就空着不写好了，重要的是写好第二部分：老师另外布置的作业。

　　语文作业：

　　一、写词语3—5遍（词语见四会字表）

　　二、认读两次二会字组成的词语。

　　三、默写10首古诗

　　默写陆游的《示儿》、柳宗元的《江雪》等10首，孩子老早就会的，从三年级默到四年级，四年级默到五年级。

　　四、背诵6篇课文。课文是下学期的，还没有教，孩子懂也不懂，就开始死记硬背，默写。教育改革这么多年，又回到四书五经死记硬背的私塾教育时代了吗？这样老师倒是省力了，那么这种老师人人都会当了，还要你老师有何用？学生自习好了。这种不负责任的倒行逆施，谁来监管？

　　五、完成3篇作文。

　　六、至少阅读10本课外书。（长篇书目略）

　　七、完成8篇课外阅读并摘抄。每篇摘抄8个好词（每个好词抄两遍）、4个佳句。

　　八、抄《江苏文艺出版社》出版的小学语文课外阅读的文章。

　　《门前一湾小溪》约1800字，《会飞的鸭子》约1600字

　　神话传说《蝴蝶泉》约2100字，我不知道抄写文章有什么意义？老师布置这种作业，目的何在？

　　其中不包括数学、英语。幸亏数学老师、英语老师慈悲为怀，作业量并不很多，也无没有意义的作业。否则孩子就真的累死了。

　　我不敢对老师提丝毫意见，“闻过则喜”者毕竟少，万一老师不高兴，倒霉的是孩子。

　　教育是百年大计，宏大的事业需要无数细节来成就，我只想提一个小小的问题：谁来监管孩子的作业？

　　老师看似渺小，实际在更渺小的孩子面前拥有巨大的甚至说一不二的权利，比如作业，本是师生双方的事情，实际老师想布置多少就布置多少，想怎么布置就怎么布置，根本不征求孩子的意见，孩子不完成就是坏孩子，就是学习不认真，要批评，要受罚——反过来，根据公平对等原则，谁来监管老师：作业布置的不好的老师就是坏老师，就是工作不认真，就要批评，要受罚？

　　任何权利，失去监管，拥有权力者就会为所欲为，后果很可怕！

　　公务员工资都阳光了，学生的作业呢？何时才能阳光接受公众的监督？

　　强烈呼吁：1、向上海某学校学习，小学老师布置作业，必须自己先做一遍并交到教导处（或其他监管部门）。当天作业当天交，周末作业于下周一上交，寒暑假作业于下学期上交——让老师在一笔一划中设身处地体会孩子的痛苦与绝望，尝尝随心所欲乱布置作业的苦果。教导处每天核实老师布置作业的质与量，每周定期打分、小结，奖优罚劣，通报全校老师，并将此措施纳入“六认真”等日常管理考核制度，与年终奖金、职称等挂钩。

　　非此铁腕，不足以止冗习积弊，非此猛药，不足以疗沉疴痼疾！

　　2、语文老师在布置学生作文时，必须自己先写一篇并上交教导处，教导处单独存档，与其他老师作业一样，要打分、小结、通报。为何很多学生作文水平迟迟不能提高？究其原因，语文老师要负大部分责任。现行制度下，语文老师指导作文时大多“君子动口不动手”，个别语文老师的文章语言干瘪面目可憎。以己昏昏使人昭昭，怎么可能？宰相肥而天下瘦，老师庸而学生惨！现行多年的作文指导制度不改，学生的作文水平不可能提高。

　　3、教导处定期将作业小结情况报告家长代表（或家长委员会）。家长代表应每个班级至少一名，负责核实该班老师是否认真完成自己布置的作业，以防个别不自觉老师偷懒，让学生抄50遍，自己只抄了20遍。

　　4、老师写作业时，应统计所用时间，再结合孩子的年龄特点，给出一个大致的学生所需时间，与作业一起告知学生和家长。此举是双向约束，既提醒老师不要加重孩子负担，又提醒孩子，如果超时，有可能是自己不专心，应提高速度，或者学的不够好，应加强某部分内容的学习。这样家长也能够心里有数。

　　5、在此基础上，班主任（或委派学生干部）应每天统计各门功课所需的总时间，如果太多超过“2小时”等规定，应和任课老师协商，减去一些不必要的作业。

　　教育部关于长跑的硬性规定很好，不如此学生的体育锻炼根本无法保证，所以，关于作业减负喊了那么多年，为何收效甚微？就是因为缺乏强有力的刚性的规定，这个规定又要精确、合理、可操作。老师布置作业往往太随意散漫，没有像课堂教学那样先备课再上课认真对待，所以要改变恶习，要先“备”作业，要精心设计重质量，三思而后行。

　　6、设立第三方监管机构，呼吁各种未成年人教育机构设立“中国孩子作业统计网站”，随时曝光作业情况。呼吁教育局开辟专门的网络平台，以让家长大胆发表合理意见。

　　兵熊熊一个，将熊熊一窝，现行制度下个别不合格老师无法辞退，年年误人子弟，真是造孽，令家长闻风丧胆，想方设法逃避，请客、送礼、调班级、转学等等。教育从来都是双刃剑，我们往往赞美其成就人的一面，而往往忽略了其毁灭人的一面。其毁灭性，比起逼死阮玲玉的“人言可畏”，同样可怕，同样可以杀人于无形！如何打破现行用人制度，不断提高老师素质，及时清理害群之马和平庸之辈，恳请有识之士共同出力。

　　我愿从细枝末节入手，为推动中国教育尽微薄之力。

　　愿中国的孩子健康、快乐！

　　一位母亲……

　　看了这封长信，让我毛骨悚然，触目惊心，心如刀绞，热血沸腾，我们的教育办到孩子们小小年纪宁可死的境地，也就够凄凉的了。不知道我们的教育部长和各级教育官员作何想法。其实，这是极其普遍的现象，我身边的孩子还是读小学二年级，而成天地喊“苦啊，累啊”，不知道是哪个王八蛋胡乱编撰的节节过关试题，好些题目超纲连成年人都不会做，却成了老师的法宝，要求每个学生每份试卷都是满分，不然要到复印社购买再做，反反复复，直到满分为止。家长说钱是一回事，而把孩子折腾得要命啦！变相体罚是经常的事情，现在的教师似乎不懂得细致的思想工作和耐心的教导，而是以罚代教，比如迟到就罚“再不迟到”抄写300遍，忘了戴领巾就罚“戴领巾”抄写300遍……比如上体育课忘记换球鞋，就得在操场站一节课等等，学校不是孩子们的乐园，而是很恐怖的地方。

　　再说老师，他们反映并不是自己愿意这么干的，而是上面要求这么干，自己似乎出于不得已而为之，比如评职称实际上是凭分数、拿奖金也是凭分数，如今的所谓绩效工资也是凭分数，老师只好把压力转嫁到学生身上。而那些无微不至关怀孩子的老师如今不吃香了，因为教师评估标准中没有这一条，核心是升学率。关系到工资福利，人往高处走，哪个教师又不紧跟潮流奔小康呢！

　　教育的产业化和急功近利，学校领导和教师一起追名逐利，倒霉的只能是学生了，那些给学校和教师名利增添麻烦和障碍的学生，自然就是最倒霉的了！口口声声说教书育人，而实际上是为己损人，坑害了孩子们！教育到底为谁？孩子都要自杀了，你还教育谁？

（责任编辑：李婧.

我女儿没有碰到这样的情况的，平时作业是在一二个小时内能够完成的（包括语数外），除此之外，都是她的阅读时间，我们是小学二年级。.

引用:

原帖由 MAKI 于 2009-2-19 22:20 发表
前段时间SH某有名的女中，一名学生自杀了，报纸电台全没报道，给压下来了~哎~可怜的孩子~

不应该宣传报道的,有可能引起效仿效应的..

引用:

原帖由 MAKI 于 2009-2-19 22:28 发表

呵呵~要是事出关己，可能你就不那么想了~

我不会允许这样的事情发生的,因为我会帮助女儿解压,而不是加压.
另外我觉得中国的事情很奇怪的,不报道不解决问题,这也是件悲哀的事情,如果说有一套解决事情的流程,无论闹与不闹,解决的结果是一样的,我想没有谁会多事情的.当然我是不希望客观悲惨的事情发生在任何一个家庭的.既然已经发生,就采取合理的方式解决吧,毕竟人死不能复生.
在国外,因为名人的自杀,那个国家当月的自杀率是直线上升的.自杀不仅对于个人和自己的家庭是重大损失,其实也是对社会资源的浪费,从小到大,培养的成本全部白搭.
我曾经在别的帖子中说过,不要说这件事情发生在某某跟帖人的身上,这不是太礼貌的事情,希望你认同我这个观点,谢谢..

为什么现在的人动不动就会说死呢？包括成人和小孩子。

电视节目以及其他负面的资讯太多，我想也是一个因素。正确的进行引导其实是很重要的。

现在成为一个健康的人，身心都健康的人，好像越来越成为奢望了。.

引用:

原帖由 Janina123 于 2009-2-20 09:54 发表
和谐社会,得大家都满意才行
一方面,老师也压力大,我们理解,不过目的大概不是为了在罚孩子中自己找乐趣,而是为了让孩子学会知识,学会快乐
另一方面,孩子呢,学习是枯燥的,我们理解,有怨言和不满意,可以提出来,口头,书 ...

是的。
对于有些孩子来说，作业再少也是多（当然不是指的这件事情）。碰到女儿因为自己的原因写不完作业的时候，比如她很累，一回来就睡觉了（一年级的时候经常每周有一天是这样的），那就不勉强她做完。当然老师因为没有完成作业批评她，我也不说什么。家长的态度是很重要的。不能一味的纵容，也不能一味的严厉，更不能一味的抱怨，抱怨老师，抱怨自己的孩子，甚至抱怨别人的家长为什么要让孩子到外面培训。.

引用:

原帖由 clare_gu 于 2009-2-20 10:18 发表
读书有兴趣了其实根本不会觉得苦,现在孩子读书觉得苦是因为老师没有把他们带到兴趣的这条路上,
也许有的老师认为光凭兴趣是读不好书,但是要知道如果没有兴趣是肯定读不好书的,靠压,靠量来博得一点可怜的分数是很可悲 ...

是的，大多数人，包括家长/老师/同学都看结果而不注重过程。过程是很重要的。兴趣是最好的老师。.

引用:

原帖由 俺家乐妞妞 于 2009-2-20 15:33 发表
是呀，本来我也是这样想得，只要孩子开心，多培养些兴趣，成绩不是最差就行！可到了期末，考了个倒数几名回来，心里也总不是滋味！我是不太在乎成绩，那学校里的同学、老师呢！会不会因为某个同学的成绩，而另眼相看 ...

是的。孩子肯定会很有压力的。其实孩子也相差不了几分，相差几分，名次能够相差十多名。我安慰女儿说，如果考倒数第一，那以后就只会前进，不会落后了。更容易出成绩一些。.

引用:

原帖由 njq2001 于 2009-2-21 20:47 发表

想必是那家的小孩子在用大人的用户名淘气，这也是我女儿喜欢做的事情，呵呵.

引用:

原帖由 njq2001 于 2009-2-21 22:19 发表
是滴．抱歉！小家伙竟然也有同感！心惊！

没关系的。
我没有给女儿看这些，还没有让她学会上网呢，她有的时候，会给舅舅在MSN上发笑脸之类的。
其实孩子们不懂死到底意味着什么。.