昨天晚上，外教俱乐部之后，学校的市场总监和客服经理把我和另一位家长留了下来，听听对于多年来学校英语教学的意见和建议，有两位报社专栏作者也在场，大家聊了一个多小时。
其中主要话题是家长对于课外英语教育机构的期望，对于学校课程的熟悉和了解过程，以及家长如何支持和帮助孩子在英语学校取得更好的成效，并希望学校为孩子创造更好的环境。
这也是旺旺网上众多家长们谈论的关注焦点，我想抽些时间理理思路，把那次谈话的一些话题进行整理和拓展，加上自己多年来送读HELEN到外教学校的所思所得，以及接触其他家长的一些见闻，看看对想送孩子去外教学校的家长有没有启发。

本帖主要谈选择外教课程和学好外教课程，打算写五段：
1、选目标：家长对于孩子英语水平的期望值——让孩子跳一跳够得着
2、编预算：家长用于孩子外教英语的费用预算和阶段安排——要算好再用，不要用了再算
3、找外教：孩子何时接触外教或者中外教结合——贵在坚持数年，不在时间提前
4、淘教材：按照孩子的需要选择合适的教材——听、说、读、写全面提升
5、觅学校：选择外教学校——背景、系统、口碑和体验
以上谈选好外教课程和外教学校，选好课程和学校以后，接着就是孩子如何学好课程和家长如何配合孩子学习，内容较多，分开两个帖子好些。学好外教课程也分五段：
1、外教课程的课前预习——先预热，上课快快进角色
2、外教课程的课堂参与——会说的孩子机会多多
3、外教课程的课后练习——一半的效果在于练习
4、外教课程的延伸拓展——课外书、俱乐部、知识库······
5、外教课程的家长角色——练习册、家长会、俱乐部······

[ 本帖最后由 HELEN爸爸 于 2006-8-29 22:47 编辑 ].

楼上三位先到者倒是挺逗的，那再后来的只能站在门外听了吗？
1、是否选择外教课程，在什么阶段选择，首先看自己对于孩子英语程度的要求，按照我的理解可以分为四种情况：
－满足学业课程的需要，通过期中、期末考试，通过幼升小、小升初、中考和高考的英语考试要求；
－在此基础上，能够用英语口语进行一般交流，如听懂、看懂、能说、能写，满足今后职业工作中的一般涉外交流需要；
－从事英语要求很高的职业，如外资企业管理人员，国内企业的全涉外岗位，要求熟练运用英语进行听、说、读、写、译；
－英语达到母语要求，能从事高级涉外岗位，或满足在海外工作、生活和各种交流的需要。
2、如果对于上述问题想清楚了，那么，对于英语的要求也就基本清楚了：
－要达到第一项目标，认真完成学校英语课程，再加一些考试之前的辅导班或家教辅导基本可以了，可以增加一些英语竞赛。
－要达到第二项目标，还要增加一部分课外英语课程，可选择用全英文讲课的中教，或者中外教结合的课程，基本可以了，争取在英语竞赛中得奖。
－要达到第三项目标，应该从小连续性地选择全外教课程，至少是五年，如小学三年级到初中一年级（理由后面解释），争取在英语决赛中得到等第奖。
－要达到第四项目标，那么从小就要在外国语学校或双语学校读书，课外适量增加全外教课程，有把握在英语决赛中连续得到高等第奖，有条件的送到国外学习。
3、以上分为四类，只是大致划分，并非绝对准确，各位可以自己进行合适的归类，也可自创分类标准。
期望值确定以后，家长就应该进行孩子义务教育阶段（这里定为幼儿园小班－初中毕业，12年）外教课程费用预算：
－各项学业学习总预算；
－用于英语学习总预算和分阶段、分年预算；
－用于外教课程的总预算和分阶段、分年预算。
第一段结束，下一次谈学习预算。
写完第一段，上帖了，才看到myladder老师的回帖，那下一段谈孩子何时接触外教的内容也可以。

[ 本帖最后由 HELEN爸爸 于 2006-7-24 17:45 编辑 ].

您的问题提的很好，之后的篇章会谈到：外语与本国语文的关系，掌握外语之后的双向交流——用英语学习国外的知识与文化，用英语向外国人介绍中国的知识和文化。
至于外教懂中文好不好，也要看具体场合、不同学习阶段和不同交流内容，不应一概而论，我会引用外教学校老师的观点、任教老师的观点和孩子自己的感受来说明这个问题。
您好象也是中学版的熟面孔，欢迎到本栏目和本帖交流。只是这个“记者”的网名有些难解，是您自己是记者，还是您的孩子是记者？.

要孩子的英语在同龄孩子中领先（先不说遥遥领先），钱不是万能的，但没有钱是万万不能的。
现在公办学校与民办学校并存，以EF现在日常课程每年收费6,000多元而言，加上参加各类竞赛和等考的辅导费，将近1万元（不包括寒假或暑假班），这跟小学和初中的民办学校的学费相差无几，周末二小时的外教费用，加等考竞赛辅导费用，要抵过两个学期、每周五天的学校教育课程的费用，所以，外教英语加上等考竞赛的收费，的确是相当大的一块开支；现在学生在民办小学，学钢琴，再学外教英语，年开支估计要3万元，各占1/3左右。
所以，选择外教要倒轧账，先定预算，再定能上多少节外教课，再定哪个年龄阶段（最佳阶段）加进这些外教课程，再选合适的外教课程和合适的外教学校。
可不能象有些家长，踊跃参加团购课程；团购可以得到多一块的优惠，但如果选择不合适，或上了一、二期，后续跟不上，那么，不但原先得到的那块优惠会倒贴进去，连本钱的效果也会打掉折扣。
那么，最低限度的外教课程怎么安排？可能各个家长和老师都会有不同的回答，我的体会，三年更好些（至少二年），2万元的预算，性能/价格比相对比较好，如果是中外教结合，时间还会更长些。
那么这三年排在哪个阶段最好呢？以HELEN的经历，是小学三、四、五年级，如果中外教结合，再增加一到二年，可以延续到预初甚至初一。
这段主要谈外教英语的预算额度和最佳阶段安排，只是自己的一家之言，切切不可照搬到自己孩子身上。
如果如中教为主，或阶段性加些外教口语，辅之以教学光盘和英语片子，整个小学－初中阶段效果也是很好的，以后可以继续讨论；如果孩子进入外国语小学和外国语中学，则是另一种学习模式，学校本身有外教课，外面上不上外教都可以，不在这里讨论。

[ 本帖最后由 HELEN爸爸 于 2006-6-12 01:01 编辑 ].

myladder老师既研究少儿英语教育，又自己上课，属于理论与实践兼备的专业人士，她认为小孩子不宜过早接触外教，在英语是启蒙阶段的时候,还是不太适合送全外教的英语学校进行学习，这是有道理的。
其实，HELEN在读HF3B的近半年里，也是中外教并上的，直到HF4开始，才是全外教；好的中教水平真的不错，经常会有孩子喜欢中教甚于外教。我在EF看到的中教，蛮多是在国外接受的外语教育，英语很地道的，也很有耐心，教教小孩子是足够了，与家长沟通也方便。
如果，家长有能力提供孩子从幼儿园到初中的全程外教课程，那么，从小接触外教没问题；如果家长准备阶段性（二－三年）给孩子加一些全外教课程，我认为还是晚几年好，小学中、高年级（3－5年级）比较合适，一来，他们的人文观慢慢建立起来了，对事物有自己的理解，也有一定的知识积累，一旦初步掌握英语的沟通媒介，就能够与外教就某个专题进行交流，象EF的俱乐部，HF组（小学）玩的成分会多一些；TB组（小五和初中）聊的成分就多一些，孩子们围绕着老师给的话题，纷纷发表自己的见解，有时候还会有些辩论，好！从利用英语介绍外部知识，到运用英语表达自己思想，我认为这就是英语学习上质的提升，也就是全外教的价值所在。另外，小学高年级的学生英语学了几年了，有一定的听说读写基础，上课和课后练习时，出错会少一些，在外教课上会信心多一些。再则，三年级起要准备等考和参加竞赛，光靠学校的初步英语是难以支撑的，这时加上几年的全外教课程，听说读写并举，课外外教课程极大支撑着等考和竞赛，也会使孩子在学校的英语成绩慢慢领先，在学校竞赛中也能取得好成绩。
因为英语学习不是短跑，不在于起步比别人早一两年，而是一场长跑和马拉松，在于中途的坚持；有些家长问我，孩子快要上小学了，是读阶梯好还是读EF好，我的回答是，只要能坚持，都会有成果；家长提出这个问题之前，自己先得想好一件事，准备支出多少学费支持孩子上全外教课程，然后选择合适的时间让孩子进入；在没有把握的情况下，不妨先选择中外教结合的课程，稳妥一些，代价不会太大，等到学习有效果了，孩子善于与外教沟通了，再选择全外教也来得及。全外教课程的效果，在于孩子的英语学得扎实、善于表达自己的思想和与外教有充实的内容进行交流。

[ 本帖最后由 HELEN爸爸 于 2006-6-12 01:01 编辑 ].

那天晚上座谈，两位家长——HF男孩的妈妈和TB女孩的爸爸，都谈到了选择HF或TB的教材的理由，相同的一点就是希望通过一定年份的外教课程，让孩子的英语水平得到全面的提升——即建立扎实的英语基本知识结构：听说读写都能过关，而且有系统的语法知识和丰富的词汇。
HF男孩——在外国语小学念书，英语基础很好，不到外面上课外英语也没问题；但男孩的妈妈说，正是外教课程让孩子真正喜欢上英语，那套老版教材里的短文、诗歌、小故事让孩子爱不释手；男孩中间因故停了一段时间，恢复课外英语后，他妈妈特地选择了了上老版教材的那个班级。
TB女孩——HELEN当初没有条件上外国语小学，由于两年的you and me课程，她在口语、自然拼音和儿歌数来宝的基础较为扎实，所以她爸爸选择外教课程时没有偏重口语，而是选择听说读写并重的HF接TB课程（而且也是偏爱老版教材），HELEN爸爸希望孩子小学毕业能够达到外国语小学优秀学生的水平，除了学校的牛津英语外，主要靠外教课程（另加一年的新概念二册上）。按照进度，HELEN在初二结束可以学到TB10，也就是EF目前少儿英语的最高级别，没有什么特殊情况，会让她学到最后一级。
所以，选择教材应该以自己对孩子的培养目标为主要考虑因素，而不是市面上最时兴的教材，或是别人的孩子用下来效果好的教材；盲目跟风不一定适合孩子，为了多一些优惠而参加团购，有时候反而会得不偿失；我有时会接到一些求助帖子或短消息，数量最多同时也是最难回答的，就是回答孩子学那套教材最好，或者报上两套教材，让我帮着挑一套，难啊，隔靴搔痒，隔山打牛，解决不了问题。
除了学校的一套（牛津、新世纪、综合等）外，作为系统性的教材，再选一套外教教材应该够了，否则很多内容会有重复；有一套经典教材是例外，可以伴随孩子一生的，支撑孩子从幼儿园、小学、中学、大学和工作以后的英语学习和实践生涯的，甚至到老了，退休了，还会回味无穷的——那就是《新概念英语》1－4。
在本贴结束后，会开出《新概念英语》的话题，也写上10段，主要谈谈如何在孩子小学英语学习的合适时段，以合适的方式导入这套经典教材，让孩子的英语知识结构更为完善和扎实。

[ 本帖最后由 HELEN爸爸 于 2006-7-24 17:48 编辑 ].

这个星期争取将本帖写完，下周开工写新概念，应该来得及吧？旺旺网上也有些关于3L－新概念的帖子，您也可以先搜索着看起来，各家都有自己的见解；前进应该是教新概念教材的王牌单位，我们以前一谈到读新概念和托福，大都选择前进；新东方登陆上海以后，新概念教学上似乎是平分秋色，我两家学校的新概念都没读过，道听途说而已，不加评论。

[ 本帖最后由 HELEN爸爸 于 2006-6-12 09:04 编辑 ].

HELEN也在上小记者班，但不是中英文小记者；暑假小记者班结束后，预初时是应该让她去上中英文的小记者，将英语结合进去；方便的话，指点一下中英文小记者的学校、课程和活动，是不是长宁路上（靠江苏路）的那家新闻学校？少儿出版社属下的？我帮HELEN到那里去领过作文比赛的奖品——少儿出版社的图书。
既然孩子是中英文小记者，那您的网名应该确切一些，免得别人跟您交流有点“吓势势”的。

[ 本帖最后由 HELEN爸爸 于 2006-6-12 12:15 编辑 ].

很多家长看到HELEN的英语成绩都是蛮喜欢的，但一看到培养孩子这点英语要化这么多时间、精力和money，就有点······

[ 本帖最后由 HELEN爸爸 于 2006-6-12 13:10 编辑 ].

HELEN也只是英语考级和竞赛上有些小收获，可是这些并不是每个家长都看重的，中午到中学版看了一圈，有个帖子的题目是“考级考章无用论”；原想写个回帖谈谈自己的想法，转而又放弃了；考章考证有用无用，自己判断，硬要别人接受自己偏激的、不能自圆其说的观点，何必呢？所以，我还是喜欢《社会教育》里的氛围，不同意见都可以谈，但很少强词夺理，故弄玄虚。.

关于英语竞赛，我写过专门的《竞赛篇》，我在这里戏称为“六大联赛”，学校组织的是科普英语、听力比赛、全国小学英语竞赛和现场小作文，自己报名的是吉的堡世博口语大赛，希望之星英语风采大赛；如果对某项竞赛有兴趣，到可以从小学－初中一直参加下去，看看每年的成绩变化，这是纵向比较；每个单项竞赛都会出现优秀选手，看看人家的长处，可以吸收哪些经验，这是横向比较。学校的天地还是比较小，到外面一比，孩子的定位也就有的，努力起来也就有方向了。.

HELEN每晚两档节目，希望杂志是必看的，最近加了一档CCTV－9晚上9：30分的综合节目，跟着主持人各地旅游的内容蛮多的，既开眼界，又学英语，看下来还不错，您给孩子试试看。.

孩子服不服气，要看老爸争不争气，服务是否到位；自觉的孩子觅都觅不到，您应该高兴才对。不过，随着学习难度的上升，家长的辅导还是需要的，否则有些困难孩子自己解决不了，会影响学习效果的。.

谢谢友情提示。已经有安排了，小记者班的暑期班里有古诗文欣赏课程，还给她备了两本厚厚的《古诗文鉴赏词典》，先挑一些她读过的古诗文读起，让她读读鉴赏文章，我给一些辅导和讲解，领会一下诗文的精妙之处。.

有几档：Getaway等。.

听、读、背是初级阶段，有些诗文涉及到作者生平经历、引用的典故和写作背景的，还是需要阅读一些鉴赏文章才能搞清和领会的。要上初中了，该让孩子逐步进入较深层次的鉴赏学习。.

HELEN英语上的提前量已经够了，可以挪些时间到数学上来；开学后，想在周末的英语课后，帮她找一个思维训练班（非奥数的）或小班化老师辅导，数学路子再整一整。学校数学还可以，奥数上有些不入门，两次希望杯都进了决赛，等第奖肯定是没份了，陪陪热闹而已。

[ 本帖最后由 HELEN爸爸 于 2006-6-12 15:57 编辑 ].

谢谢友情提示，准校友请多多发些提示的小贴士。
正因为现在的校长抓了数学，使得学校在保留原先特色的基础上，语、数、英更加平衡了，所以愿意投奔过去。最好学校开出数学的兴趣班，省得外面找班没有方向。.

我在《社会教育》的《育儿》栏里写过《小学英语学习－课外篇》，里面应该谈到过HELEN学新概念的，只是沉到后面几版去了，可以捞上来看一看。.

动笔之前，在昨天的《晨报》11版上，翻到一篇文章，《英语改变孩子的世界》——EF英孚之学校篇，有些资料正好用在这篇里。
1、背景：HF男孩妈妈选择外教学校，跑了五、六家，她注重孩子上完公开课以后的感受；我也跑了四、五家，除了现场感受以外，我还注重学校的背景，通过学校资料和网站，或者上网搜寻相关信息。在晨报上，EF英孚的学校背景很清楚，前些时候，记得上海几家大机构——乐宁、韦伯等都做过详细的介绍。我想，寻觅任何一家外教学校，都是同样的道理。
2、系统：大部分外教学校都有少儿系列，象EF的SS课程：4－6岁，HF课程：7－10岁，TB系列：11－15岁，有条件的，全程读完（我算了一下，10－12年，6－8万人民币），也可以读几年一个阶段；有的学校自己开发教材系列，真的需要强大的研发系统，象EF的HF和TB新教材，不过，那天座谈时校方人员没有想到，我们两位家长都“不领这个情”，还是怀念老版教材——New English Parade,如果家长都象我们一样，那教材研发人员真的要胸闷了。
3、口碑：老生介绍新生，成功率往往相当高，因为老生已经做过“试验品”了，已经排除了或有的风险；但是，听别人介绍经验时，也要分清是亲身体验还是道听途说，是家长对学校有着较为深刻的理解，还是只认识学校大门和柜台位置，送完孩子就回头开车回家，其实对学校也说不出所以然的。另外，其他孩子成功，学校是个重要因素，但不是决定因素，决定因素应该是孩子自身；我敢这么说吧，把肯读英语、爱读英语的孩子送到EF、夏恩、乐宁······，学HF、TB、剑桥英语、SBS······只要是同一等级的学校，相同水准的教材，效果应该是差不多的。
4、体验：在公开课上，家长和孩子可以得到直接体验；在上下课之间，家长在学校大堂里站一会儿，看看放学孩子和接送家长的话音，下课老师和上课老师的表情，柜台助教接待家长和孩子的言行举止，对于蛮缠家长的耐心解释，教务长对于家长投诉的妥善处理······对学校文化大概有数了。
所以，找到一套好教材，总是希望从第一册学到最后一册；找到一个好老师，总是希望从小学英语一直教到高中毕业；找到一个好学校，总是希望自己的孩子来读，孩子的同学和朋友也来读，以至于孩子的孩子将来也来读。这就是一种信任，弥足珍贵的信任。建立起来，10年8年都不止，倒起牌子来，一个晚上就够了。

[ 本帖最后由 HELEN爸爸 于 2006-6-14 20:58 编辑 ].

在中学版里，好象看到您在询问SBS教材。孩子学好一套新概念1－3需要好多年，英语基础也会很扎实的，作为课外英语应该够了吧？.

HELEN在世外中学上过两期小五班的英语口语班，用的是《剑桥国际》的入门级，由世外中学的初二英语老师教，读下来蛮好的，全英文教学，费用也不贵，8次课，300多元吧，如果开有暑假班，倒是可以去问问。

[ 本帖最后由 HELEN爸爸 于 2006-6-13 15:18 编辑 ].

世外中学如有暑假班级再告诉您吧。HELEN读新概念二册的地方，6月18日起也有SBS开班，给个电话，需要的就联系：64748802，64748808－208。.

HELEN读新概念二册的地方，在复兴中路、茂名路的卢湾区二中心小学内，交通比较方便。.

每天听半小时英语，是提高听力的好办法，HELEN从幼儿园大班到现在坚持五年多了，有效果；口语看来要坚持练习的，虹口区我不大熟悉，陪HELEN到上外附中参加希望之星比赛，看到他们也有辅导班，可以网上查询一下；另外，经过虹口体育场，那里有乐宁学校的分校。.

EF的俱乐部在暑假里要停掉2个月，说是老师安排不过来。真是可惜。旺旺网上介绍了几个英语角，找一个合适的，让她去试试。.

EF的闵行新学校周日中午开张，约请HELEN作为学生代表前去做祝贺演讲；HELEN一向的风格，对于老师交办任务格外重视：老的演讲稿不用了，重新写了一份三分钟的新演讲稿。水平怎样暂且不说，这份认真劲、重视度，希望她永远保留，我也会帮她继续保留，将来孩子会受益无穷。.

已经帮HELEN报了EF的TB的后阶段新课程，希望通过高级别的课程，让HELEN的英语上一个新台阶。

[ 本帖最后由 HELEN爸爸 于 2006-7-10 09:27 编辑 ].

HELEN新概念二册的班上，会选一批程度较好的学员，明年继续攻读三册；HELEN如果选上，支持她继续读下去。.

有些家长为了一次团购的机会，或者在旺旺网上看到别家孩子读外教效果很好，或者到EF等学校测试的结果出乎意料之外等等偶然因素，而匆忙选择外教课程，那效果就不一定达到家长预想的那样好。
别家孩子读外教效果好，是由多种因素构成的，放在自己孩子身上就未必管用；论坛的帖子篇幅很小，不一定能够介绍全；我的帖子经常列举1、2、3、4、5，象写讲稿一样，只是想尽量把问题的各个方面都谈清楚，给网友们相对完整一点的信息，免得误人子弟，费人钱财。.

培养孩子的任务的确很重，看自己的目标定位，最好是让孩子跳一跳就能够得着；家长在自己时间、精力和投资力所能及的范围内，尽力而为就可以了。.

EF暑期班的课程比较密集，需要一段时间消化吸收，多复习巩固，不能听过就过。
听力的加强得长期的功夫，每天早晚听一面磁带，坚持下去，会有效果。课文、听力、歌曲等可以，挑孩子能听懂或大致能听懂的。.

HELEN升到TB7以后，也明显地遇到了难题，课文中的词汇越来越深，查了辞典以后，还要从几个义项中选择合适的，而且，短语越来越多，语法的难度也在加大，现在预习的时间要加多了，还要拓展她的知识面。.

您家宝宝幼儿园的三年外教，是有用处的，初级阶段，让孩子慢慢慢慢入门，所以现在到EF上暑假班就有一定基础了；暑假之后，把单词、句子和句型多多温习，慢慢消化，掌握以后，对于小学英语的开始阶段就省力多了。.

这五个因素，选择外教课程时一定要考虑的，或许还有其他因素没有提到的，大家交流一下，可以再补充上去；至于最后选择哪一家，倒是各取所需，挑自己认为对于孩子合适的最好，别人的成功有很多因素，只能供参考，主意还得自己拿。.

孩子对英语产生兴趣还不难，难的是要让他们的兴趣持久，变成喜欢、热爱以至酷爱，这样，遇到困难也不会退缩，不会泄气；孩子启蒙和入门阶段，家长是要引导和助推的；到了学校以后，孩子学有余力，可以选一个课外学校，究竟是选外教还是选中教，根据自己的培养目标和费用预算，选好课程和学校，就是一步一步扎扎实实地学上几年，定有效果。
您这个“侧面或后面推着她陪她一起走了!”用得蛮形象的。孩子启蒙和入门时，家长在前面领着；孩子入门后自觉的，家长在侧面陪陪；孩子学习中不够自觉的，家长在后面推推。360度团团转。.

我不是老师，讲不出一套一套的教学理论；我只是一个家长，带着、陪着、看着自己的HELEN一步步走完了五年多的英语学习之路；家长陪着自己的孩子一步步走过了，对别家孩子的成长之路才会体会得更深刻；只要坚持，一定见效，别家孩子再好的经验，如果自己不实践，只能当故事看看。
暑假班课程比较密集，需要一段时间消化，开学后，孩子的英语应该会上一个小台阶的。.

问问myladder吧，应该有好方法。记得儿童的英语教材上都有一张方位图，对应的单词一对一对来理解：上和下、内和外、前和后、左和右······.

不一定是EF的教材，我回去问问HELEN，找找看；EF教的单词，他们应该有类似的图的。好象新概念第一册里也有这一组组的方位词；还得回家看过教材后回复您。.

谢谢代劳和解围，请myladder担任本帖的顾问团。
看来老师就是老师，家长只能当助教，帮助孩子理解老师的讲课；有机会应该帮着老师发发本子，擦擦黑板。

[ 本帖最后由 HELEN爸爸 于 2006-8-3 13:40 编辑 ].

乐宁我们没有上过，不熟悉，您可以在旺旺网上搜索一些有关乐宁的介绍，或者开个有关乐宁的求助话题，请熟悉的家长介绍一下。.

我问了HELEN，好象二级考试时对话是念一遍，中间有一点停顿，短文是念两遍；她去年考的二级，记得不清楚了；请刚考过二级孩子的家长给个准确的回复吧。谢谢啦。.

HELEN是幼儿园大班下开始学的you&me直到小学二年级，三年级开始转到EF读到现在，所以，我对于EF的幼儿课程真的不熟悉，哪位家长熟悉的代为解答一下。谢谢了。
如果觉得进度慢，一种是家里增加一些其他读物，加些词汇量和练习；或者象您考虑路近的因素，换个课程，EF可以上免费公开课，去听一下，作个比较。

[ 本帖最后由 HELEN爸爸 于 2006-8-3 21:25 编辑 ].

有同感，翻翻myladder老师的旧帖，听听myladder老师的新见解，为孩子建立一个完整的小学英语学习初步计划，哪个年级学什么程度的课程，然后一步一步实施下去；心中有数以后，再看到网上有什么教材、培训班、学校、等考、竞赛的信息，家长就能与计划对照，是不是在成长计划范围内，要不要参加；而不至于听到风就是雨，等到自己投入进去，天已经放晴了。.