我们是下午的英语公开课，没我想像中那么好。

开小火车有好也有坏：好处是能调动小孩子学习积极性，坏处是有些小朋友其实根本就不会，但因为前面小朋友说对了，接下去只要依样画葫芦回答就通过。英语不像语文数学科目，以前没接触过的学生对于老师用全英语对话根本就是鸡同鸭讲，只能从老师的动作和回答对的学生中猜测，容易产生让学生一知半解的情况。昨天的公开课其实是上过的旧课，但还是有些学生给我种不大不明白的感觉，可能我寄予的期望值比较高。当然，学生学前教育水平也参差不齐，起跑线不同，老师教起来也比较困难。

[ 本帖最后由 阿华田 于 2007-10-19 19:36 编辑 ].

总校的老师比分校的好，至少我所知道的总校一年级语文老师要求学生每天写一篇日记，分校就没这个要求.

写日记对将来的写作极其有帮助，可以培养小孩子对周遭事物的观察能力，每天不多，只写一句就够，或者隔几天写一篇也可以，方法可以是：小孩口述家长代笔或者家长写小孩抄上去。能坚持下来对将来绝对是受益匪浅.