我个人比较倾向于前者，即强化孩子的优势，发展她有兴趣的项目。比如，我自己的孩子对画画很兴趣，而且画的还不错。那我就会给她报画画的兴趣班。
    但我们的协调力比较差，跳舞方面就没有什么天赋，动作不很协调，也报了班，但是兴趣一般，孩子本身觉得学也可以，不学也可以。但是这是她的弱项，通过学习可以弥补一些这方面的不足。
    但是精力和时间毕竟有些，我还是想让她有些空闲的时间，对于这个舞蹈，我是不是放弃呢。大家怎么看这个问题的。.

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原帖由 兔子的姐姐 于 2010-12-9 09:53 发表
我觉得强化优势好。几个因素：

1）时间因素。
2）兴趣：孩子有优势的地方，也是他的特长和兴趣所在
3）成就感：孩子有优势，容易有成就感，进而激发进一步的动力。
4）结果：如果长期坚持，会有良好的收汇。
...

说的真好，我也是这么认为的。时间有限还是强化优势和有兴趣的方面好，能树立孩子的自信。毕竟，不能要求面面俱到，样样都好。.

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原帖由 perfeiti 于 2010-12-12 22:04 发表
什么叫协调能力不好?
以我感觉,协调能力是可以通过练习达到要求的.
今后很多小学规定体育项目,例如 羽毛球, 游泳等都会涉及到协调性问题. 高考体育项目也有相关
协调性对活动的体验也非常有好处. 对于智力提升有一 ...

比如说跳舞，动作看其来就是不协调，这个算协调能力吧。.

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原帖由 perfeiti 于 2010-12-13 09:13 发表
跳绳，和其他游戏呢？
协调性不一定要报班的，平时在家也能练习。画画是专项训练，不报班也学不快。

跳绳倒是跳的很好，刚开始学的时候很费劲，我也没去管，她外公教了几次后，简直突飞猛进。
你说的对，可以通过其它的方式锻炼协调性，而不是跳舞，跳舞在很大程度上应该是我让她学的吧。她自己觉得可学可不学，不喜欢也不讨厌。但是这是她不擅长的方面，只能是事倍功半，我自己觉得还是不要浪费时间了。.

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原帖由 胡豆妈 于 2010-12-13 10:59 发表
如果家里能做的，就不出去读兴趣班。路程和师资也要考虑，不是光看项目名称。尽量找离家近的点，省点路上时间。

我们家是短板和长处各上了一个，本来想停掉长处的那个，但是看看小朋友学得挺高兴，又舍不得。真 ...

谢谢这位妈妈的建议，我自己也觉得跳舞对女孩子很好，但是，我们跳出来的动作，说实话真的是很难看。我觉得跳舞是要天赋的，她实在是没这个天赋，所以我才想放弃的。我想节约小来的时间去学一门运动，轮滑或者乒乓，动静结合一下。.

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原帖由 不二周助 于 2010-12-13 15:05 发表
我们不讲兴趣班。就讲课内的，语数外，理化历史地理，再加个体育，也会有优势和不足的。
我现在就是2个都做，虽然很吃力。

课内是没办法的，都得面面俱到，不能偏科，没得选择。我们是兴趣班而已，所以可以选择。.

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原帖由 duzhip 于 2010-12-13 14:55 发表
强化优势，保持弱势项目的兴趣，将来能力发展了能拣起来。

我们的弱势，就是她兴趣不大的地方，不讨厌，也不厌烦，不过尽量保持和激发她的兴趣吧，而用现在扑时间上去。等有能力的再培养吧。谢谢你的建议。.

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原帖由 子玖妈妈 于 2010-12-13 19:45 发表
我女儿幼儿园学芭蕾，那时候还小根本无所谓。到了小学，学跳舞就不愿意了，跟我闹别扭，也随她不练了。但到了初中开始爱美了，学校有什么表演舞蹈的机会，她都踊跃参加，还自己编舞。以我半专业眼光看来，她的协调性 ...

是的，跳舞真的是一件美好的事情，而且跳的好是天生的，后天也许可以练出来，不过除非孩子很有兴趣，时间这么有限，还是让她干自己喜欢的事情吧。没准等她大一点自己会喜欢上。.

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原帖由 chang 于 2010-12-14 11:14 发表
人生苦短，应该把绝大部分时间花在“扬长避短”上面，而不是“补短”。这样的人才是发挥到极致的。

完全同意，看来还是建议扬长的多。补短，除非孩子自己有这个强烈的愿望。.