学习习惯是很重要，但是学习习惯不好是孩子自身的问题吗？是否是如下中的一个？
老师讲的孩子已经会了；
老师讲的孩子觉得无聊，不匹配儿童的思维方式；
老师的思路不清晰，孩子听得乱进而听不进去；
可能是老师讲的东西简单，他可以边听边玩儿；
可能是老师讲的他认为简单（实际他也没有完全掌握），趣味性又一般，所以边听边玩儿；
孩子玩儿的时间总是受限制（学校的安排对一个精力活跃的孩子来说是否束缚太多？）；
孩子的内心情感不安定，心不安定就无法集中注意力（父母是否给了孩子足够安全感的爱？这条你是没做到的，没有完全接纳和爱你的孩子，从揍他骂他就看出来了，他缺乏被肯定）；
孩子被别的事情（可能是眼前的什么事，可能是他脑中想起了什么事）吸引因此无法集中注意力；
孩子很多事情没有自由空间；
孩子的思想也没有很多自由空间，总被要求＂听话＂；
孩子本身就是这样的气质特点，爱动，不喜欢规规矩矩（我也不认为有多动症的孩子）；
......
总之，孩子这样的表现一定有原因的，找到原因才能解决问题。学习习惯是一个结果，并不是原因。如果没搞清楚原因就打骂孩子，学习习惯就是个陷阱，让你掉进去做老师或者不合乎儿童发展规律的教育的帮凶。

再多说一句，做小动作又怎么了呢？我以前读书经常有小动作，溜号走神，跟同学聊天，上课上自习时看课外书，经常我也没觉得这影响考大学，关键不是小学和初中有多乖，学的有多好，而是在于对学习的兴趣和信心是不是能够保持到后来。.

辛苦但是值得努力，给你加油！你走的方向是对的。.

具体的方法无法直接说对或不对，因为不知道您的孩子是否会真正自发自愿地接受，如果接受，是ok的，如果不接受，妈妈可能需要调整方法。
我其实不太接受直接给孩子下“学习习惯不好”的定义。儿童有儿童学习的规律，有共性的地方，但每个儿童的特质也是不同的，环境也不同，因此教育无法简单化，好的教育应该是人性化和因材施教的。
养了这么多年孩子，从一开始想做甩手掌柜，到现在全心接纳孩子，我现在觉得孩子越来越好养了，我越来越爱孩子，孩子也越来越给我喜悦，我也曾经不和他站在一起而是站在和他对立的立场上挑剔他指责他，但现在已经深信我必须永远与孩子站在同一立场上，我才能更好地爱他，帮助他，让他实现健康地自我成长。以己之心度人，由衷希望天下所有孩子都能得到恰当、完整而丰盛的爱，孩子是上帝给我们的最好的礼物。
最近我看到很多妈妈，都成长得越来越好，孩子成长的同时，她们自我也在成长。孩子就是上帝派来让我们成长得更好的。你的心离孩子越近，你的孩子自我成长的生命力就越强。.

所以我觉得我们要多分享，总会有妈妈从中再受到启发，就像我们也是不断从别的妈妈那里得到启发一样，正能量就循环起来了。
而且你说得非常对，孩子做得不够好就是我们帮助孩子的机会。.

贊同。.