我们是四年级的男生,平时爱看书,也是漫画书为主,去图书馆借书,我只能答应他借一本漫画书(不然他可以借四本漫画书回来),另三本我会选一些对他有意的书,类似于上面老师贴出来的书,但是,我发现我家小的看书只是看个热闹,看的书也不少了,怎么对作文一点都没提高呢?我还要等他长大等他领悟等多久呢?
还有,这个作文,是应该平时多写,还是只要完成学校的作文就够了?(呵呵,我的感觉是应该多练笔,才能有感觉,但是写太多也太累太烦了,老吃力咯,本来想让他写日记的,但我们家小的不配合)我们在外面上的阅读作文班,要在课堂上完成作文的,他也只是为了完成任务而写,写的不好了,老师没表扬了,就不开心了,但是,他又不肯花力气再写,或者再修改,教他的方法他也不肯去学去记住,碰到这样的学生,老师您有些什么方法吗?您的学生中有这样的吗?
我们家男生喜欢看《绝对小孩》这样的书,可以百看不厌,有时还拿出里面的话讲给我听,有时我会根据他说的内容或启发或激励或批评(有点借题发挥的意思),希望能以这种方式让他领悟到,任何一句话都可以引申出很多意义来,同一句话不同的看法想法意思会不一样,我是想以这种方式,让他知道做阅读题时,也能对某一句话作一些更深层次或不同思路的理解,但是,我发现我家的男生好象根本就“不懂”哎,他的思想好象还是小朋友,或者幼儿园的想法,如此的单纯如此的长不大,这方面我该如何做是好呢?
对了,这类的书,可以让他常常看伐?我现在把这类的书“藏”起来了。
吃力呀。。。。碰到一个不要学习,不想学习,不肯多动笔写字的小人难能办呀。(PS:我们数学方面还是不错咯,所以,我想,是不是方法不对,或者因为语文内容太多太杂,小人不能马上弄懂,积累下来,越来越多的不懂,时间一长就妥协了或者放弃了?还是因为在语文方面一直指出他这个不行那个不行的,并且用了很多时间很多精力,做题目,默词语,等等,所以就没耐心没信心了?可是鼓励也有呀,教他举一反三的方法也有呀,他怎么就不肯听“老人言”呢?)
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