大家都说了这么多，我还是坚持每个孩子、老师、家长情况不同而有不一样的学法。。。
我们家：家长是音盲，五线谱认识我们，我们不认识它的
孩子自己提出来要学弹钢琴（幼儿园时），作为家长满足他，开始是电子琴入手，实在不知道他能学多久。。。
两年后换了正式的钢琴，老师也换成音乐学院出生的。。。
开始时，新老师对他也很严格，基本功反复练。。。
中途孩子有过抵触，是老师的开导，家长的哄、骗、带吓唬（还小，6岁时）成功地跨过了这一关。。。（那时候在日本）
回上海后，同样找了个音乐学院在教的老师，要求更严格。。。
但孩子大了，知道要不要学下去。。。刚回来考过级（检验他的程度）中间停了。。。
今年又来考级，是我们家长的要求，目的是检验老师教到现在，孩子的程度在哪里。。。
因为已上中学，平日里只有15分钟的模一下琴而已的程度。。。
所以这次考级老师和我们沟通，背谱、左右手协调演奏都没问题，主要是平日练太少，就像运动员缺少锻炼，力度上不够。。
要求7月份的练习，一天2小时，8月份考之前一天3小时。。。在坚持中。。。。。（真的很欣慰）
所以我的观点还是孩子自己要不要，是第一，老师第二，家长第三。。。。。。
和楼上的一些家长比，发觉自己是非常不合格的。。。
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