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小学三年级定性了?
1楼
兔子的姐姐
兔子的姐姐
(无敌兔) 发表于 2010-10-15 09:06
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我先就事论事的单说学习成绩:我看到大部分的学生,在小学三年级后的成绩(有一种说法,3、4年级是一个关键点),基本上是定位了。有变化的孩子是有的,占小部分。老师当然是恐吓,但是也不是完全没有事实依据。
不过读书成绩和未来是否成功,我个人觉得没有任何必然联系。所以麽,老师的话,听听就好啦。.
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2楼
兔子的姐姐
兔子的姐姐
(无敌兔) 发表于 2010-10-16 15:20
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回复 3#SHINE-ON 的帖子
这样的好孩子长大后情况如何,不清楚,但是我不看好。我看到周围有很多家长教育孩子都是和颜悦色的,当然有发急的时候,不过属于正常情况。.
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3楼
兔子的姐姐
兔子的姐姐
(无敌兔) 发表于 2010-10-18 16:48
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回复 44#ananbaby 的帖子
这个好像是个例吧?否则也太吓人了。我们怎么没有收到大队长的千元礼物啊?
.
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4楼
兔子的姐姐
兔子的姐姐
(无敌兔) 发表于 2010-10-19 17:37
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老师们尽管不是很优秀,但是大部分老师还是很尽职的(至少我们兔子碰到的都是好老师),所以,我们大家是否可以对老师客气点?毕竟我们国家还讲究尊师吧?
个人意见,大家不要拍砖,谢谢.
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5楼
兔子的姐姐
兔子的姐姐
(无敌兔) 发表于 2010-10-19 20:01
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回复 55#SHINE-ON 的帖子
嗯,是啊,不过不是“可以注意一下说话和教育方式”,而是“应该”。
不过也难怪老师,要面对这么多的学生,肯定有不周全的地方。我不是为老师说话(再下去,大家可能以为我是老师了
)
不过,我完全同意你的说法,老师是一个特殊的职业。这个职业要求除了敬业外,需要更多的爱心、奉献,需要不断更新的知识,需要善解人意的胸怀。我们每个家长都希望自己的孩子是放在这样老师的手中。
只是这样的要求,对她们,高吗?.
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