历史题该怎么考
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>    我儿子正在读高二，考了一道历史题：成吉思汗的继承人窝阔台，公元哪一年
> 死？最远打到哪里？第二问儿子答不出来，我帮他查找资料，所以到现在我都记得，
> 是打到现在的匈牙利附近。
>    一次偶然的机会，我发现美国世界史这道题目不是这样考的。它的题目是这样
> 的：成吉思汗的继承人窝阔台，当初如果没有死，欧洲会发生什么变化?试从经济、政
> 治、社会三方面分析。
>    有个学生是这样回答的：这位蒙古领导人如果当初没有死，那么可怕的黑死病就
> 不会被带到欧洲去，后来才知道那个东西是老鼠身上的跳蚤引起的鼠疫。但是六百多
> 年前，黑死病在欧洲猖獗的时候，谁晓得这个叫做鼠疫。如果没有黑死病，神父跟修
> 女就不会死亡。神父跟修女如果没有死亡,就不会怀疑上帝的存在。如果没有怀疑上帝
> 的存在，就不会有意大利佛罗伦萨的文艺复兴。如果没有文艺复兴，西班牙、南欧就
> 不会强大，西班牙无敌舰队就不可能建立。如果西班牙不够强大，意大利不够强大，
> 盎格鲁—撒克逊，会提早200年强大，日耳曼会控制中欧，奥匈帝国就不可能存在。
>    教师一看，说：棒，分析得好。但他们没有分数，只有等级，A！其实这种题目老
> 师是没有标准答案的，可是大家都要思考。
>    不久前，我去了趟日本，日本总是同我们在历史问题上产生纠葛，所以我在日本
> 很注意高中生的教科书。他们的教师给高中生布置了这样一道题：日本跟中国100年打
> 一次仗，19世纪打了日清战争（我们叫甲午战争），20世纪打了一场日中战争（我们
> 叫做抗日战争），21世纪如果日本跟中国开火，你认为大概是什么时候？可能的远因
> 和近因在哪里？如果日本赢了，是赢在什么地方？输了是输在什么条件上？分析之。
>    其中有个高中生是这样分析的：我们跟中国很可能在台湾回到中国以后，有一场
> 激战。台湾如果回到中国，中国会把基隆与高雄封锁，台湾海峡就会变成中国的内
> 海，我们的油轮就统统走右边，走基隆和高雄的右边。这样，会增加日本的运油成
> 本。我们的石油从波斯湾出来跨过印度洋，穿过马六甲海峡，上中国南海，跨台湾海
> 峡进东海，到日本海，这是石油生命线，中国政府如果把台湾海峡封锁起来，我们的
> 货轮一定要从那里经过，我们的主力舰和驱逐舰就会出动，中国海军一看到日本出
> 兵，马上就会上场，那就打！按照判断，公元2015年至2020年之间，这场战争可能爆
> 发。所以，我们现在就要做对华抗战的准备。
>    我看其他学生的判断，也都是中国跟日本的磨擦，会从东海开始，从台湾海峡开
> 始，时间判断是2015年至2020年之间。
>    这种题目和答案都太可怕了。撇开政治因素来看这道题，我们的历史教育就很有
> 问题。翻开我们的教科书，题目是这样出的：甲午战争是哪一年爆发的？签订的叫什
> 么条约？割让多少土地？赔偿多少银两？每个学生都努力做答案。结果我们一天到晚
> 研究什么时候割让辽东半岛，什么时候丢了台湾、澎湖、赔偿二万万银两，1894年爆
> 发甲午战争，1895年签订?马关条约?，背得滚瓜烂熟，都是一大堆枯燥无味的数
> 字。那又怎么样，反正都赔了嘛！银两都给了嘛！最主要的是将来可能会怎样！
>    人家培养的是能力，而我们灌输的是知识。
>    天啊！不能完全责怪孩子，应该反省的是我们大人。
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> 以前看过关于日本的种种，觉得很气愤，可以用义愤填膺来形容。但这一次，只感到
> 触目惊心。这是2004年20期的读者上看到的。真希望更多的人都看到。
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我们考的历史太死板了，死记硬背有何用?我现在全还给老师了。他们的题目活络，发挥的余地大，考学生好多方面的知识，学的好象比较有兴趣，可能也记得住。.

是政府的指导方向有问题。只会一味嘲笑古人以八股取士如何不科学，难道我们现在不是这样吗？一篇四年级小学生希望做狗保护母亲的作文被老师评判的一文不值，试问还有哪个孩子会表露自己真实心态，如果我是他，以后的作文一定大加吹嘘——祖国啊!你是多么的美好，在你的怀抱里我是如何的幸福……再也不会有别的想法，反正也已经这么走过来了。
大家有听说新一代的身份证是日本人做的吗？具体情况不清楚，只看到有负责人出来澄清，只要技术好，哪国人做都没问题。估计下一代的人民币也快会由日本人来做了。
这是我的看了此贴个人想法，本人不判国噢。.

一句话；他们注重的是将来，我们注重的是过去。.

一句话，10几年来，教育改革是越改越糟.

制定总的教育制度和方向模式的人没有水平!让我想起来以前有个妈妈贴的贴子某某领导人的亲戚是这个长那个理,我还以为他们天生有做领导的能力,看来不行啊..... 根有问题....
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引用:

下面是引用amy妞妞妈于2004-10-11 15:30发表的 :
一句话，10几年来，教育改革是越改越糟

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我们的教育 肯定需要一场大的变革才行！！
可是 我们的社会 我们的老师  都还没有准备好
从小学到大学 机械记忆的东西太多太多拉
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引用:

下面是引用amy妞妞妈于2004-10-11 15:30发表的 :
一句话，10几年来，教育改革是越改越糟

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妈妈们以前不管从事什么行业，有了孩子后，也会积极关心教育问题，不断取长补短，找到最适合的方法，为祖国培养好的接班人。
可是那些坐在教育工作重要位置上的人，他们在干什么呢，难到他们无数次的出国访问还看不到国外教育和我们之间地差具吗，他们肯定看到了，所以他们会把自己的孩子送到外国学习，至于别人的孩子他们可来不及管，一心想着这么创收了，必尽外国的学费不便宜，否则这么供得起呢？
所以教育改革越改越糟也是可以理解的，出发点不同嘛！！！.

妈妈们以前不管从事什么行业，有了孩子后，也会积极关心教育问题，不断取长补短，找到最适合的方法，为祖国培养好的接班人。
可是那些坐在教育工作重要位置上的人，他们在干什么呢，难到他们无数次的出国访问还看不到国外教育和我们之间地差具吗，他们肯定看到了，所以他们会把自己的孩子送到外国学习，至于别人的孩子他们可来不及管，一心想着这么创收了，必尽外国的学费不便宜，否则这么供得起呢？
所以教育改革越改越糟也是可以理解的，出发点不同嘛！！！


精辟
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伊拉归伊拉改，阿拉归阿拉自家教。.

引用:

下面是引用千零于2004-10-18 16:55发表的 :
伊拉归伊拉改，阿拉归阿拉自家教。

说得好，孩子的培养就是靠这双摇摇篮的手啊。.

我觉得教育制度也象经济制度一样有它自己的规律。什么时候教育制度能改得像市场经济这样了，所有的变动都是最终受益者（也就是学生）导向的，也就是一切的改革都是为了培育出现代社会真正需要的人才，才会真正的把我们的教育越改越好。现在的这些改革大概都是某个领导听到某些问题反映多了，就出台个政策补补漏洞。不从根本下功夫去好好研究，怎么能解决好问题呢？相比那些发达国家（包括日本），我们在教育上的经费太少了。至少现在花费在体育上的巨额经费如果用在扫盲、希望工程上不是更有意义吗？.

引用:

下面是引用天天奕奕于2004-10-13 10:18发表的 :
妈妈们以前不管从事什么行业，有了孩子后，也会积极关心教育问题，不断取长补短，找到最适合的方法，为祖国培养好的接班人。
可是那些坐在教育工作重要位置上的人，他们在干什么呢，难到他们无数次的出国访问还看不到国外教育和我们之间地差具吗，他们肯定看到了，所以他们会把自己的孩子送到外国学习，至于别人的孩子他们可来不及管，一心想着这么创收了，必尽外国的学费不便宜，否则这么供得起呢？
所以教育改革越改越糟也是可以理解的，出发点不同嘛！！！

这就是不断提倡的教育产业化的结果:教育的内容,教育的目标考虑的少,如何打着教育的旗号去创收考虑的多.医疗产业化的结果大家不也都看的很清楚了嘛:真正意义的治病救人少了,从病人口袋里搜钱的多了.
[此贴被梓杰妈在2004-11-3 12:22重新编辑]<br>[此贴被梓杰妈在2004-11-3 12:22重新编辑].

其实中国目前教育改革后号称的素质教育，的确也是失败!!就拿前年我教的六年级复习题来说，有兴趣大家 解解看：
A村和B村相距21千米，两人分别带着自己心爱的狗从A、B两村同时相向而行，A村的人以5千米/小时带着狗8千米/小时的速度朝B村走去，B村的人以4千米/小时的速度带着狗10千米/小时的速度朝A村走去。当两只狗相遇时跑回自己主人身边，与自己主人相遇时立即回头。请问两主人和狗同时相遇时狗跑了多少千米？.

呵呵!!到目前为止，包括中央台的趣味数学都还在播这种题，“一个笼里关着鸡和兔，一共有40只脚，请问兔和鸡各有几只？？”“一个水池长5米，宽2米，高4米，有一个水管在给池子里灌水，每分钟灌5立方米，同时另一个管子在放水，每分钟流出3立方米，请问用多久才能把水灌满？？”
这就是中国，人和狗没事瞎溜达，鸡和兔关一笼子，还说要节约用水，一边进水一边漏水。
实在实在是。。。。
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哪能让我们孩子不被这种教育体制钝化,愚化呢??
是不是我们现在就应该改变些什么呢?
我们还要被这种体制牵着鼻子,送孩子上某些所谓兴趣/训练班伐?

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我非常赞同蒙氏教育.

我最近在看《哈佛教子枕边书》，就是各个教育法的一本合集。看了觉得受益蛮深的。最直接的一个改变方法就是，我现在不强调女儿一定要会说上海话了，我现在尽量和她说标准的规范的普通话，很注意用词的深度和准确性。.

最直接的一个改变方法就是，我现在不强调女儿一定要会说上海话了，我现在尽量和她说标准的规范的普通话(quote)

为啥??.

引用:

下面是引用jessie于2004-11-5 15:26发表的 :
最直接的一个改变方法就是，我现在不强调女儿一定要会说上海话了，我现在尽量和她说标准的规范的普通话(quote)

为啥??

教她用标准的语言，用书面正规语言，使孩子的语言和书本语言接近。上海话毕竟也是方言。而且，我们好像从来不嘲笑那些真的有学问有能力的人不会上海话吧。以后，孩子面对的是整个世界，走出去，谁会在乎你会不会说上海话啊，能听懂也就够了。如果被人嘲笑不会说上海话，这些人不交流也不可惜。.

看到楼上的MAMA们说的，我都赞同，既然我们不能够改变孩子在国内读书的现状，就采取自己的孩子自己教育自己负责的办法！.

现在的教育制度死教条，在任何一道题上都要个正确答案，如果没有了正确答案，老师不会教，考试没法考。这是现在教育的弊病。茹茹妈妈所提的问题应当让教育界的人士脸红之后好好深思。在从家长兜里把钱掏走之后，是否真正的为孩子负责了？？？现在的教育是收了钱，让你看到一点结果就完事了，有哪个教育局长部长在保住自己官位的同时还能将目光放远.看到教育的远期结果。.

啊！老师说这样的话，太可怕了！！！.

引用:

原帖由 千零 于 2004-11-5 17:52 发表

教她用标准的语言，用书面正规语言，使孩子的语言和书本语言接近。上海话毕竟也是方言。而且，我们好像从来不嘲笑那些真的有学问有能力的人不会上海话吧。以后，孩子面对的是整个世界，走出去，谁会在乎你会不会说上海话啊，能听懂也就够了。如果被人嘲笑不会说上海话，这些人不交流也不可惜。

一、世界上不存在标准正规的语言，书面语言不同于口语，功能不同，不能表达生活细节。
二、世界上没有口语和书面语一致的，越是初创的简单的文字，语－文越近似，越是悠久的深厚的文字，语－文越脱离。
三、方言和语言没有本质区别，只是习惯分类；在外国人的语言学里，上海话为代表的吴语就是一种独立语言。
四、有学问的人往往能掌握多种语言（方言），因为这样一来，无论知识面、思维能力、分辨能力、习得能力都比单语人来的强。
五、丢弃母语是最为愚蠢的，因为把自我都扔了，还能指望他传承文化吗？不能传承，又怎么能指望有能力去创新呢？
按照楼上这样培养出来的就是空心人，缺乏文化内涵和自信，也无力扩大外延。上海之所以有上个世纪的辉煌，就因为有文化自信、有多元文化和母语的长足发展。.

顶！居然是０４年的帖子！
真是不看不知道，一看吓一跳！这就是差距！过了快两年了，差距有缩小吗？.

快3年了？.

引用:

原帖由 琴琴妈妈 于 2004-10-12 09:58 发表

老公说,咱还是让孩子在国外学吧.中国教育就是该玩的时候学,该学的时候玩,违背人的天性.哎...........