当年珠心算老师到幼儿园做宣传,带来个出色的学生现场表演,确实算的很惊人.会后我专门试探下这个小孩,问她99+99=?,她居然也在心中拨出99+99的算盘.我晕,这种题,我儿子很小就知道是200-2=198啦!唉,数学思维都没了..

还是因人而异吧.因为看多了珠心算的负面消息,但幼儿园又是必修课,偶在家就竭力淡化珠印象.从不复习,加减也尽量启发他用正常的数学思维.现在学了一年半,珠心算第一照拿,平时计算用自己的数学方法,一点没有问题.上公开课时偶也没发现他的表情有啥紧张的,手也没有抽鸡爪疯嘛.
要说有用没用,偶们学到的东西有多少是真正有用的?权当玩吧,当然如果不是必修,倒是大可不必特意去学!.

糟了，已经学了。.

我个人觉得一种事务存在既有存在的道理。任何事务都有双重性，好的一面和不利的一面，珠心算也是一样，学珠心算确实有点枯燥，但在通过手指运动锻炼大脑的灵活性方面也有一定的益处，就看各位家长的出发点在什么地方啦.

同意！.

我也认同.
还是不要学好了.

珠心算不是数学，但能培养孩子的时间观念和心脑灵活性，学不学无所谓，花的力气也表太大。和数学要求分开来也不要追求卓越就还可以。女儿幼儿园学了也考级优秀，我们数学是另外教的也蛮有思路的。.

我的儿子还考出八级呢，百位以内的连加连减我们都比不过他，但暑假过后全部忘光。.

我也觉得可以不用去学，毕竟数学不只是算术，还是多一些时间放在思维训练上较好.

轻松对待珠心算, 权当是练练脑子, 还是不错的,  学了也不错,不学也无所谓..

我在考前一段时间按照数学竖式计算的方法教女儿做的（之前因生病住院没有赶上进度，让老师批评得不敢上学呢）。珠心算我觉得确实对小孩没有什么好处，但不学对孩子会产生自己不如人的感觉，因为别的孩子都做出来了，而自己在那里干瞪眼，女儿班上就有几个小孩是这样，而且让老师挖苦。.

想了解一下：学过珠心算的孩子是否口算比较慢？我们是这样的，周围几个孩子学过珠心算的也是，不知道其他孩子是否有这样的情况？.

呵呵，我儿子在不会加减的时候也是说2＋2＝22，因为他左手伸出两个手指，右手伸出两个手指，合在一起，就是22，原来珠心算也是如此.