1楼王旺妈
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发表于 2004-3-9 13:50
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怎样教孩子画画
“怎样教孩子画画？”
“提供纸笔让孩子随兴描绘就可以了吗？”
“当我要孩子画画时，他总是说不会画，希望我代笔或抓着他的手画，这样好吗？”
现代父母难为，面对瞪着纸笔、一脸无助的孩子，您是以何种方式解决问题呢？
“听”孩子的画
其实画画一点也不难。
首先要撇开“画的像”的错误观念，对幼儿来说，画画就像大人写日记般，他们会以既有的、熟悉的表现手法，用点、线、圆各式图样，“记录”深刻于心中的生活经验，几条简洁的线，代表的是妈妈：纷乱的错误，代表的是弟弟：圆圆的形状，代表的是好吃的饼干......。孩子用“画”来讲述自己的感受和发现。
所以，我们看孩子的画时，并不是看他画得像不像，而是要“听”他画中所表达的东西，并去理解、关心、尊重他所诉说的内容。
在引导涂鸦期的孩子（两--四岁）画出心中意象和对生活经验的感受时，您还可在孩子用点线描画的图样旁，加上附注文字。
以言语引导孩子画画
当孩子想要画一件事物，却不知如何表现时，请您以“言语”来引导他做画。例如：孩子想画“大象”，您可先和他一起讨论大象的特征，若能辅以图片或书籍，加深孩子的印象，甚至带孩子到动物园观看，都能加强孩子对画作内容的表现欲望及构成概念。
然后，鼓励孩子以基本形状---圆形、正方形、三角形，分别做头部、身躯、四肢的描绘。“想一想，大象的头和长长的鼻子像什么形状？圆形还是长方形？”“很好！身体又是什么形状呢？”“长方形”......。
处于图式期阶段的孩子（五--八岁），以能运用这些形状加以组合，形成具象事物。只要掌握此一诀窍，孩子在面对令他头疼、难画的东西时，都能迎刃而解！
若要进一步丰富孩子的画作内容，则可和孩子共同讨论分享，掌握何人、何时、何地、何事的原则，对孩子做言语上的刺激。
以画烤肉为例，问孩子：“你和谁一起去呢？”“在什么地方烤肉呢？草地？河边？”“是早上？傍晚？还是晚上烤肉呢？”“除了烤肉，你们还做了哪些事？聊天？喝饮料？唱歌？打球？”......
如此一来，孩子自能将既有经验和对事物的认知，在画中做更充实、明确的表现。
绘画不只是描画物体，重要的是要把自己的思想透过各式形状与图样表现出来，灵活的语言激发，是引导孩子以自己的方式构成物象，加强组织、分析、应用能力的最佳启动者。
丰富孩子的生活经验
丰富孩子的生活经验，更是帮助孩子在艺术天地成长的重要方式。举例来说，带孩子去动物园、游泳、烤肉、爬山、唱歌、跳舞......，甚至生活中的吃饭、洗澡、刷牙，睡觉等点点滴滴，都是丰富孩子作画灵感的最佳来源。
孩子要透过亲身的体验，才能描绘出生动、真挚、充满情感的作品，不会老是画一些内容空洞、缺乏变化、让父母纳闷的画了。这样的作品，即使在技术上还不成熟，也能打动看画人的心，孩子更能在绘画过程中得到满足。
提供能引起共鸣的图画书
藉助图画书引导孩子作画，可培养他判断、选择与整合的能力。不过，图画书内容要合乎幼儿的语言理解程度，并且以图书为主、文字为辅。
像四--六岁孩子喜欢幽默风趣、充满新奇与想象的图画书。格林童话、安徒生童话、各国民间故事，或近代创作中《好饿的毛毛虫》、《下雨了》、《变色岛》等书，都是扩展孩子认知经验及刺激想象力的好书。
再者，图画书的故事结构最好有三、四段不同的情况或高潮，且要易于描绘，孩子作画时才能得心应手，甚而将几个高潮加以整合，选择一段表现在画中。
以《七只小羊》为例，故事中野狼将六只小羊吃进肚子里的情节，最能引起五--八岁孩子的共鸣，因为这年龄的孩子处于“圆式期”，喜欢以“透明式”画法表达心中的想法《七只小羊》的故事内容，搭配“透明式”画法的创作方式，即能将精彩、重要的情节表现得淋漓尽至，不仅观看者一目了然，作画者也能享受轻松表现、畅快作画的自在乐趣。
另外，也要让孩子享有延伸或改变内容的自由。以上图来说，便可发现孩子的创意。画中小羊与野狼间的牛奶，是第七只小羊要请野狼喝，用来换取野狼肚中的六只小羊的，连瓢虫也来帮忙求情呢！
善用琅琅上口的儿歌
除了图画书，还可以善用“儿歌”这个好帮手。
像“花儿卖香水”：
小花蕾，打开门，卖香水。
小蝴蝶，飞飞飞，买香水，
这朵看一看，那朵闻一闻。
这首儿歌，曲调轻快，将花与蝶拟人化，花儿、蝶儿有笑脸，花儿头发飘飘飘，粉色鲜色香四溢！内容易于理解与联想，且符合“图式期”孩子万物皆有灵的想法。像这样简单的题材，搭配创意的联想，就能帮助孩子创造生动的画面。
在挑选引导孩子作画的儿歌时，要选择容易琅琅上口或熟悉好唱的，歌词中提到的事物，尽量是孩子体验过或常接触的。例如：妹妹背着洋娃娃、鱼儿水中游、哈巴狗、火车飞快等。
以儿歌引导孩子时，最好能亲子共同带动唱，使孩子在愉悦的情境、深刻的动作体验下，领略歌词中的含义。若孩子的作品内容稍嫌空洞，父母还可就歌词中提到的事物、景物、人物，以言语引导孩子大胆将内容做进一步的延伸，发展出不同的情况。
陪伴孩子进入童话世界
作画的题材不难寻，只要有敏锐的感知心：作画的方式不难，只要勇于尝试与创新。当孩子发现新颖的、属于自己感受且美好的表现方式时，他的画就有了生命。
大人千万不可画给孩子看，或要求孩子临摹，这些都会逐渐抹杀孩子对事物的统合、分析和安排的能力，以及他表现内容的独创性。.
