先说一件刚刚听说的事情，一个2岁多的孩子，刚刚入托，第一天就抢别的孩子的玩具，别人要抢回，他不还给人家，还用手中的玩具敲破了那个孩子的头。过了几天，又因为此类事情将别的孩子手臂上咬破三处。

这个孩子的家长，不光不教育自己的孩子，还给老师塞了公交卡，让老师把受害孩子家长摆平。

我家宝宝是一个温和的孩子，从来不知道抢人家的东西，自己的被别人抢去了，也不会去抢回来的。而且如果别人打他，他连最基本的躲避和阻挡都不会立刻反应的。如果他入托遭遇这样的同学，岂不是大亏。

我想现在给他进行自我保护教育，可是他好像没有什么概念。应该怎么办？

请大家支招。

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可以给孩子灌输些“自卫”的观念，但性格是天生的，温和的孩子“凶”不起来的！.

源源好像例外，进托儿所之前是温和型的，我们也曾担心过。后来经过半年托班的磨练，转变成小霸王型了，我们现在开始头大了 .

引用:

下面是引用潇潇于2004-07-6 10:21发表的 :
可以给孩子灌输些“自卫”的观念，但性格是天生的，温和的孩子“凶”不起来的！

是的，我女儿就是再怎样也凶不起来，只会哭。

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我们学会了尖叫，打人。可还是个不会保护自己的主儿。 .

我家茹茹是在受欺负中成长起来的。
家里的教育是很旧式的正统教育，“团结友爱”“好东西大家一起玩”。
但茹茹从今年3月进托儿所以来一直是被欺负，被抢玩具的对象，连他们的生活老师都看不过去，总是帮着茹茹，等爷爷奶奶去接茹茹时总发现找不到茹茹，茹茹给生活老师抱在怀里了，晚上茹茹的梦话也是：不要抢我的玩具啊，55555.............。（生活老师如此关爱茹茹，让我很欣慰！）
等到了今年的5月中旬，班主任老师对我说，你家茹茹和大姐姐吵架了，还咬了人。我接到茹茹的第一句话还是：“小朋友要相亲相爱的啊”。但我没有责怪她，想回家了在教育。
走到了托儿所的大门口正好碰到生活老师，老师对我说：“那个孩子也有错的，总是欺负你家茹茹，茹茹现在会反抗了，不错”。
回到家，我和全家对茹茹进行了教育，不过这次的教育方向明显有所改变，我们教育的大方向还是照旧，但对茹茹说：和小朋友打架不好，但受了欺负能反抗是好的。在处理问题时可以有很多的方法，可以去告诉老师；可以去和大姐姐商量：大家一起玩；等等。
现在我发现茹茹能溶入到小朋友中去了，也学会保护自己了。

光在家教育是不解决问题的,要理论结合实际,让孩子在挫折中获得教育..

榜样的作用不可低估！我儿子原来在家也很老实的，不打人不骂人不会告状。现在中班了，发展成会打人会说脏话（骂混蛋是小朋友教的）很会告状。头痛啊！ .

我们家的在没去托儿所前看到小孩就逃，经过两年的集体生活熏陶，现在“凶‘了好多，和妹妹一起出去还能保护妹妹呢！.