引用:

原帖由 dong 于 2006-8-11 18:54 发表
如果这位老师了解这位品学兼优的性格，不当着全班的面批评她，而是通过和家长及学生本人的交流，正确引导孩子，也许就不会有这种悲惨的结局了，一位好学生就这样被牺牲了，不可惜吗？所以对学生的批评要因人而异， ...

天哪，有谁真可以天之娇子到这个地步？如果说任何批评都得单独进行，那您来试试看．我不相信有哪个高素质的老师真能做到决不当众批评学生．像我本人，那些后进的孩子有一些小小的进步，我会好好奖励．但如果是个大家心目中的好学生做错事了，我会更严厉地批评．因为，１．可以起到杀鸡儆猴的作用，对班级管理有好处．２．让好孩子知道，老师对自己有更高的要求，自己应该做得更好．
　　说到可惜，我觉得没什么可惜的，对这样的孩子来说，正因为从小没有这样的经历，导致心理脆弱，可以说，出现问题是迟早的事．如果再晚几年发生这样的事可能情况更严重了．难道你认为一个人真能一辈子不被人当众批评吗？
　　当然，无论是批评还是表扬都要讲究尺度，讲究艺术，这对于当教师的人来说确实是一项应该好好研究的课题．.

引用:

原帖由 ericmama 于 2006-8-11 19:49 发表
抱歉，没想到一石激起千层浪。如果我的言辞有损于教师形象，我再次抱歉。我并没有自认为是很优秀的教师，真的有许多东西要学。所以诚恳接受庭庭妈妈的批评。

　　不用抱歉，作为你的同行我很理解你．当然，站在家长的立场上，对老师的一些做法产生不满，因而发生牢骚也属正常．包括那位＂攻击＇了整个教师队伍的家长，她的言论我也能理解．因为，我们都是人，是情感动物，都有情绪不稳定的时候．今天你可能因为某种原因批评了一批人，明天我也可能出于要帮助孩子进步的目的而批评了一个人．
　　当然，批评只是一种手段，但既然是人，难免犯错，也难免会受些批评．作为家长（我也是家长），应该考虑如何帮助孩子改正缺点，如何和老师进行沟通（不要在人多的时候询问孩子的情况，可以用电话沟通．或者压低声音，把孩子支开，让老师意识到你对此的敏感，他也不至于再大着嗓门批评你家孩子了）．作为教师，我看了这个帖子，觉得压力很大．毕竟是教育人的工作啊，一言一行都可能很无意地改变别人．确实应该谨言慎行．.

引用:

原帖由 lele0016 于 2006-8-11 23:29 发表
很精辟的帖子，非常值得一看。
做家长的都希望自己的孩子能够在幼儿园或学校里能够过的开心，不仅能够学到知识，还能学到为人处事的方法，以及得到良好的个性培养等等，现代社会赋予老师的责任越来越重，对老师的 ...

你孩子在哪家学校，如果情况属实的话，这个老师可以下岗了．我呆过的几个学校从没发生过类似的事．我认为你可以考虑转学了．.

引用:

原帖由 假居士 于 2006-8-13 22:47 发表

　　不用抱歉，作为你的同行我很理解你．当然，站在家长的立场上，对老师的一些做法产生不满，因而发生牢骚也属正常．包括那位＂攻击＇了整个教师队伍的家长，她的言论我也能理解．因为，我们都是人，是情感动物 ...

包括那位＂攻击＇了整个教师队伍的家长，我想指的是我吧。
我重新看了一下我写的帖子，我觉得这个帽子好象大了些。有些地方措辞是不太温柔，但就算攻击也是针对LZ写的这位老师。我本人对教师怀有崇高的敬意（更何况家里还有位教师呢 ）
大家都是就事论事地讨论，或者是对一些说法提出异议。
如果说伤害到了一些教师，我道歉。但是悄悄地问一声，这样的讨论就会让成人的我们激动起来，那么LZ提到的幼小的孩子的心灵是否更加脆弱，需要我们的呵护和引导呢？.

引用:

原帖由 庭庭妈妈 于 2006-8-13 23:41 发表

包括那位＂攻击＇了整个教师队伍的家长，我想指的是我吧。
我重新看了一下我写的帖子，我觉得这个帽子好象大了些。有些地方措辞是不太温柔，但就算攻击也是针对LZ写的这位老师。我本人对教师怀有崇高的敬意（更 ...

请您首先看清楚我所表达的意思，再看一下我所用的标点：引号．它在此处的作用１．并非真实
２．引用（庭庭妈妈的话：老师一点责任也没有了吗？所以说现在的老师还应该加强师德方面的教育！为什么老师现在的待遇很高，老师只是个糊口的工作吗？现在的老师是该好好地反思一下了！
另一位教师的回话：庭庭妈妈：我今天是在就事论事，不希望你进行任何人身攻击。如果我的言辞让您对老师这个职业有任何误解的话，我道歉。）
　　因此，您不必自己套上帽子 ．
　　其余的意思，我之前已经表达清楚了，不再赘述（此贴只是对回应的回应）
　　另外，想补充说的是，我的那位同行之所以站出来说话，并非是维护老师．只是帮助家长在面对此类现象发生时该如何直面它（我看过这位老师不少发言：客观、有理、有椐）．事实上包括我在内的许多教师在旺网上都热心解答家长的各类提问（多在中小学阶段）．用我自己在别帖上的一句话说明原因：希望让一部分家庭的教育先＂富＂起来，之后带动更多家庭（ 有些冠冕堂皇）．因此，虽说是工作之余，没有酬劳，我们仍然乐此不疲．当然，我不是说我们有多么高尚，只是本着教育工作是份良心活这种意识在规范着自己的言行．　　事实上，真让我们这种人看到那种糟透了的老师，我们会骂得比谁都凶，心中的愤慨会更浓重（丢人哪）．因此，之所以我们都认为孩子应该学会面对批评，是因为我们的教学经验告诉我们：孩子只会赏识是不行的（赏识教育更适合残疾儿童），而应该．．．．．．（不再引用前几帖的话了）
　　.

引用假居士的话“因为，我们都是人，是情感动物，都有情绪不稳定的时候．今天你可能因为某种原因批评了一批人，明天我也可能出于要帮助孩子进步的目的而批评了一个人．
　　当然，批评只是一种手段，但既然是人，难免犯错，也难免会受些批评．作为家长（我也是家长），应该考虑如何帮助孩子改正缺点，如何和老师进行沟通（不要在人多的时候询问孩子的情况，可以用电话沟通．或者压低声音，把孩子支开，让老师意识到你对此的敏感，他也不至于再大着嗓门批评你家孩子了）．作为教师，我看了这个帖子，觉得压力很大．毕竟是教育人的工作啊，一言一行都可能很无意地改变别人．确实应该谨言慎行千万不能走极端，一味的责骂、说教和过度的溺爱”

        您说的很好，“作为教师，我看了这个帖子，觉得压力很大．毕竟是教育人的工作啊，一言一行都可能很无意地改变别人”，既然如此，我们对孩子的批评不应该因人而异吗？您误会了，我的意思并不是说老师不能当众批评孩子（应该因人而异，希望您能看我所有的回帖），我指责的也只是个别老师（不公平的批评，带有个人感情色彩），我对老师是非常尊敬的，高中时候我遇上了一位好老师，对我的影响很大，使我懂得了许多做人做事的道理，我心里一直对他满怀感激。
        我再次重申一下我的观点：批评要因人而异，教育孩子千万不能走极端，不能一味的责骂和过度的溺爱
        我也希望大家认真考虑一下庭庭妈妈所说的话，孩子幼小脆弱的心灵是否更加需要我们的呵护和引导呢？.

引用:

原帖由 假居士 于 2006-8-14 01:26 发表

孩子只会赏识是不行的（赏识教育更适合残疾儿童），

“孩子只会赏识是不行的”，同意；“赏识教育更适合残疾儿童”，太偏激了.

好贴,学到了很多东西
谢谢LZ,谢谢各位参加讨论的妈妈.

，到底是育儿论坛，即使观点各不相同．也不会出现在某些论坛中常见的谩骂＼诋毁，大家的言谈都较理性．
其实，作为教师，我来此论坛的目的：
１．为了更好地教子　
２．帮助一些在教育过程中出现疑惑的家长．
还有一点便是：了解家长的心理，促使自己更高质量地完成工作．
这种讨论对于我的第３项目的是有帮助的．

我看完了所有回帖，其实大家的观点都是一致的：教师的批评应该讲究艺术，孩子的心灵应得到呵护．我们双方并非处于辩论的两方．
但是，出发点稍有不同．家长们站在心疼孩子，希望孩子少受罪的立场上发表评论．而作为教师的我们是站在孩子已经受到了批评，你该如何处理的角度来发表评论．
因此，我对你们的话是同意的，当然，因为之前在没有看完全帖的情况下，对一些家长的＂前言＂理解不够，说话语气确实不够理性，我道歉

不好意思，我还要再说明我之前的一个观点：；“赏识教育更适合残疾儿童”
赏识教育本就是周泓提出的，而他正是运用了这套理论把自己的残疾女儿培养成材了．所以一度其大红大紫（我老公的一批朋友也参与了他的造势运动）．可经过不少人的课题研究，发现同样的方法在正常孩子身上效果相当不好，甚至还有些负面作用。因而，我们绝大多数的业内同行对这套＂赏识教育＂是嗤之以鼻的（对不起，我并非不尊重周泓先生，相反我认为其是一名伟大的父亲，我个人极其崇敬他，但对象确实不同）．.

孩子生活在社会中，应该用什么样的心态去处理一些意外也是孩子情商发展的过程，你不可能试着让老师去改变，但是你可以试着让孩子对这些问题有自己的看法，你回家后告诉孩子老师刚才那样做是错的，但是老师说的话是不是对的，那么假如是的话，那鼓励孩子下次改正，那老师再也不会那样说了。我猜老师不可能只针对一个孩子，她脾气就是这个样子，那询问孩子别的孩子被老师说了哭有用吗？举好的例子给她听，总之，和孩子哭没有用一样，大人埋怨有用吗？
我女儿幼儿园的老师那个脾气真的厉害，六一节孩子学跳舞，就对着孩子大吼大叫的，还用手点孩子的头，用语言训斥，家长们看在眼里，没有人说，当然也包括我，回家后我女儿说有点怕，事实第二天好多孩子都不肯上学了，后来孩子们还是正常演出了，家长在引导孩子的思路方面其实很重要。.

走了几天，没想到这里热闹如旧，气氛真好。其实大家的出发点都是一致的，看看每个帖不无道理，角度不同，但观点大同小异。往往一个人封闭在自己的观点中，有些钻牛角尖，还是眼光放宽一些，多多吸收别人的意见，因为大家的见解都是自己在育儿过程中的精华，千万不可小视。让我们为了同一个目标而努力吧 。希望有机会能在更多的育儿方面与大家探讨，受益匪浅啊。.

这里的讨论真是热烈啊,而且能够看出来这里所有的家长--无论是身为老师的家长,还是其他家长都是那么认真负责,对自己的孩子负责,也对别人的孩子负责..

赞同ERICMAMA的观点,应当引导孩子正确接受老师的批评.
     
      我想不是每个孩子在每时每刻都能遇到优秀的老师,对此我们没有过多的选择余地.有些老师处理问题的方法可能比较直接,这会让在家一贯受宠的宝宝一时不能接受.做妈妈的这时就应该出来帮助宝宝进行心理调节.只有不断加强孩子自己的承受能力,让他在受到批评时能坦然接受正常的批评,以后到社会上后才能适应..

我觉得老师不该当众批评，小朋友的行为控制能力本身就不好，老师应该以引导为主.

好贴,学习ING....

非常不错!!.

邻居家的孩子已经转了十几个幼儿园了，什么原因？因为老师批评了他。那孩子回到家就要求妈妈帮他换幼儿园，他妈妈一一照办，还和老师打招呼说不要批评他。孩子的性格和各种行为，与家庭教育也是分不开的。.

好贴！
最近一直在思考这个问题，过去我的观点的是教育要表扬为主，后来发现我们的教育现在过多的强调了表扬，大多数老师对于孩子特别是幼儿都是鼓励为主，孩子做的好了当然是表扬；不好了，往往会说你做的很好，不过如果你能。。。会做的更好的，可是很多孩子听到的往往是你做的很不错，不过。。。的话都没听到。所以导致很多孩子只听得起好话，表扬的话，都认为自己很棒，当然这样让孩子很开心，很自信，肯定是有好处的。
随着孩子的逐渐长大，也接触过很多同龄的各种孩子，发现他们都有一个共同点：以为自己是最棒的，很难接受自己比别的孩子弱，哪怕只是小小的一件事也想争第一，表扬的话听了开心，别人无意识的“批评“，也许根本算不上批评都会很不开心甚至哭闹，非得让别人说自己好才罢休。事实上我们的孩子肯定不是最棒的，比我们棒的孩子多了去了，他们必将一步步走向社会，将会遇到数不清比自己强得多的人，遭遇数不清的挫折，甚至是打击，试问我们的孩子能承受得了吗？
教育方式的对错永远是难以说清楚，也一直会有争议，希望这样的讨论继续进行下去，讨论的越是透彻，越能看清其中的利弊，越能使我们如何在教育孩子的过程中自己也不断学习不断成长。.

引用:

原帖由 羊宝宝妈妈 于 2006-8-15 13:22 发表
赞成13楼的做法，虽然我尚未如此

不过，确实应该让孩子能够勇敢地正确地面对批评

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引用:

原帖由 杨囡囡妈咪 于 2006-8-23 02:15 发表
邻居家的孩子已经转了十几个幼儿园了，什么原因？因为老师批评了他。那孩子回到家就要求妈妈帮他换幼儿园，他妈妈一一照办，还和老师打招呼说不要批评他。孩子的性格和各种行为，与家庭教育也是分不开的。

就是目前这样的家长太多了，转来转去就是为了老师的批评，从小对老师都有抵触心理，家庭教育太重要了！.

好贴，收藏，回家再自己拜读。
我觉得孩子还是要有适当的挫折.

[ 本帖最后由 lily 于 2006-8-23 14:30 编辑 ].

[quote]原帖由 铭儿妈 于 2006-8-15 14:21 发表
赞同ERICMAMA的观点,应当引导孩子正确接受老师的批评.
     
      .

现在的孩子大多是独生子女。老师最好在批评学生时注意言行，免得夜长梦多。.

正确引导.

哈哈，好贴啊，精彩！
“大家的观点都是一致的：教师的批评应该讲究艺术，孩子的心灵应得到呵护．我们双方并非处于辩论的两方．
但是，出发点稍有不同．家长们站在心疼孩子，希望孩子少受罪的立场上发表评论．而作为教师是站在孩子已经受到了批评，你该如何处理的角度来发表评论．”.

我觉得不能因为成人世界的严酷，就要让幼小的心灵承受他们还无法承受的严峻社会。想想为什么我们大人要买很多的童话故事给自己的小孩看？想想再想想？童年是什么？成长又是什么？

就这件事本生就是老师的错。孩子不好的地方是应该说，也应该及时的和家长沟通，这没错。
老师错就错在，在不恰当的地方用不合适的态度批评孩子。
每个老师都该有办公室吧，何不在人少的合适的地方和家长先沟通呢？同时给在旁边的孩子一些糖果或玩具等，让孩子感觉好一点呢？如果有必要要让孩子一起参与的，也请礼貌的和孩子沟通交流呢？

我觉得老师们的素质有时候真是叫人失望。为人师表
让人担心的老师又会能交出怎样的优秀人才呢？
.

那天，我是在孩子学习的休息时间看望了下孩子，老师见我来了，也挺热情，没考虑什么就当面对孩子的分心动作提出批评，说今天练习动作时，老是不跟着一起做，有点不专心。。。。。。。孩子看到我来，一开始还挺高兴地跑到我身边，听到老师的话后，孩子立刻背过身拉着我手，我初始体会是老师的批评更多地是好意见，我就带着笑容的问孩子，她不乐意了，当时就哭了......作为父母我的第一感觉可能还是孩子也许觉得委屈了，也挺脆弱的，也许是孩子可能还是小吧（4岁3个月）.......没有过多时间细想。
    于是我和其他个别家长随后站在边上看孩子们的表演练习，可是练习发生的这件事让我一直心中内疚和不适很久很久：孩子还在哭，我过去也低声劝说她，告诉她没事，我知道你跳得很好的，不哭，好好表演给爸爸看。我也并没有当场带她先回去，老师也没说什么，就一直让她这么持续站在那哭了十来分钟至到结束。说实话初了开始一丁点怨气外，后来我的心情一直都很沉重地站在那，也想过立即带她走，可又想应该让孩子坚持学习下去，练习就该和老师同学继续完成，一件事该做到有始有终。..........
      尽管这事过去一个月多了，可是我心情为此沉重了很久很久........为孩子、为自己、为老师.......，也可以说思绪万千，一直在想：一个孩子在这种情况下，我们成人：父母、老师到底这样做对不对，面对孩子的如此长时间的哭泣，能无动于衷，不作为吗？自责啊。。。。。。
      看了旺旺有这么多父母、老师和专家的关心及讨论，收益菲浅，也发自内心感激大家的真诚！
又是一个新学期，对孩子的教育因为这件事，我现在无形中多了些无助和自责、担心............我想可能我们家长还得多和老师多交流沟通下自己孩子的成长。......
    诚心希望得到各位前辈、教育专家和爱心父母的更多更好教诲。.

其实受不了的是家长自己,老师在园肯定已给你的孩子指出了缺点,你应该从正面去理解,当然老师也应该注意说话的方式,请谅解我实话实说,我也是一名示范园的教师..

我觉得跟小孩子的性格也有关系，如果孩子属于比较脆弱的，我觉得家长应该让老师了解孩子的个性，这样老师就会注意到的。而家长平时就多培养培养小孩的承受力。.