孩子今年4岁了，有很多事我发现她懂了不少了，脾气性格等都有所表现，但是我想这是她长大了一个进程。。。。。。。。
可是有一天，我来幼儿园接孩子回去，老师也可能挺热心，我问老师孩子现在学的跳舞还行吗？老师也没顾及，就当场说：孩子老是不专心，做个动作没一下就转到别的动作，没有一个动作能好好做。。。。。。。。，孩子在我边上，很快就表现出不高兴，，不久就流泪了。。。。。。。
对这件事我想过很多天，也和她妈妈交流过，，，，，也不知道该如何对待孩子和老师的这情况。请各位教育爱心人士给予帮助！不甚感激！.

有可能孩子的自尊心有点受不了吧。如果可以的话，在孩子进步时，哪怕一点点进步，也要让老师多表扬她。老师的话是很管用的。.

有时候挫折教育也是需要的。.

这个情况是家长经常碰到的。我个人意见是，家长和孩子一样要正确面对老师的批评，家长也要正确引导孩子如何面对批评，可能您的孩子比较好，平时很少听到这样的评价，很伤心。这是很正常的。家长要教育孩子上课时要思想集中，要让孩子感觉到老师的批评指正是很正确的，爸爸妈妈与老师的意见是一致的。否则，你只要在孩子面前流露出了丝毫对老师的不满，以后孩子对老师就会有逆反情绪，这种情绪不光光是对舞蹈老师，还会带到上小学、中学。
      那位老师的确对这么小的孩子的心理可能没有掌握得非常透彻，做法欠妥当，但我们是无法左右别人的做法的。如果等到孩子长大，你还准备告诉她的领导、同事，批评需要柔和，注意方法吗？这是不可能的。所以我们一定要教育自己的孩子从小对别人善意的、有利于自身成长的批评，要敢于面对，敢于接纳。一开始的小情绪我们可以安慰一下，但立场要非常明确：老师是对的。（因为我看这位老师批评的内容没有不妥，完全对孩子有利），我想你的孩子会更健康地成长。.

我觉得老师不应该当着大家批评孩子，孩子也有自尊心的啊！
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有一次我在幼儿园跟孩子的老师交流孩子在幼儿园的情况，当时孩子在一边玩我也没注意他的反应，第二天，我送他到幼儿园，一到教室他就推我，叫我赶快走，后来我就知道了，原来他不愿意我跟老师讨论他。想想也是，如果有两个人，当着你的面，说你这个不好，那个不好，你心里会是什么感受？

从此以后我和他老师的交流就尽量避开他，他在幼儿园表现好的，不好的，我都会以他能够接受的方式告诉他。小孩虽然小，但是他也是有自尊的，我们对小孩也应该有最起码的尊重。.

上学了都是这样的,连批评都承受不了,还能指望她其它什么吗?现在的孩子需要挫折教育..

我同意宝宝妈咪的意见，孩子虽小但自尊心不输于大人。孩子做得不好的地方当然要批评，但要注意方式方法.

那这些孩子有的碰壁了.外界的因素是无法改变的,多多调整自己的心态吧..

引用:

原帖由 ericmama 于 2006-8-10 18:48 发表
那这些孩子有的碰壁了.外界的因素是无法改变的,多多调整自己的心态吧.

我同意你的!!  无法改变外面,只有调整自已去适应

老师在我的面前批评宝宝,我会很认真的把她叫过来,告诉她,那样不好,下次改了就是好孩子!!就是要勇于认识错误.

引用:

原帖由 ericmama 于 2006-8-10 17:00 发表
这个情况是家长经常碰到的。我个人意见是，家长和孩子一样要正确面对老师的批评，家长也要正确引导孩子如何面对批评，可能您的孩子比较好，平时很少听到这样的评价，很伤心。这是很正常的。家长要教育孩子上课时要 ...

说的有道理。
我也一直不知道怎么做才好，儿子是比较“皮”的，几乎所有兴趣班的老师都反映，他在班里是最聪明但也是最“皮”的一个，我们说了他很多次，也没用，不知道怎么办好了。
儿子也看得出不想让我问老师他上课乖不乖，一下课就想拉着我赶快走，哎！.

批评得对，当然要接受。但方式方法是一定要注意！当着大家的面被批评（还有那么多的小朋友），换个位置考虑一下，如果被批评的人是你自己，你是不是会觉得很难受甚至是无地自容！这个时候在这样的环境下你的心里是否会有抵触情绪，我相信大多数人会有的。批评是为了什么就是为了让被批评的人接受并改正，可是有了抵触情绪你还希望批评被接受吗？这就是好心办了坏事。所以关键还是在方式方法上！
挫折教育是什么，就是要孩子遇到困难的时候不要退缩勇于面对困难，想办法把这困难解决了。孩子还小，需要家长的保护，不是所有的挫折都是让孩子自己面对的。我们家长要分别对待每一件事。
如果是我遇到这样的事，我会让孩子到自己的位置上把老师拉到较偏僻的地方去认真地听老师的述说，然后表态我一定会回去教育孩子的。回到家我会问孩子老师说的对吗，或者你那天这样做是有什么理由的，帮孩子分析事情，让她心甘情愿地接受批评。以朋友的身份和孩子交流，孩子会更容易接受你的意见。而且相信这样做了老师也会明白你得目的，无形中也提醒了老师应该注意方法。
如果把这样的事也当成是挫折教育，只能拉开老师和孩子之间的距离。

[ 本帖最后由 庭庭妈妈 于 2006-8-10 22:43 编辑 ].

或许有道理。但我的处理方法不一样，因为是男孩，我的孩子比较调皮，老师跟我说的时候，我特地把孩子叫到旁边一起聆听，老师跟家长说的目的无非就是让你回去教育，但我要让孩子知道，我今天因为他的过错和他一起接受了老师的批评，是一件很严重的事情。回去后谈心教育的中心就是为什么要面对批评，因为你做错了。别人批评你是因为他爱你，他想帮助你，想让你成为一个更加优秀的学生。所以面对批评并不可怕。作为一个男孩子，长大了你就是一个男人，今天你连老师的批评都无法接受，长大怎么样保护自己的母亲，怎样撑起一个家庭？想争取表扬，挽回自尊，是需要靠自己的努力的。

        挫折教育就是让孩子能敢于面对困难，自己想办法去解决。面对批评就是挫折，当他第一天与人交往的时候，就是最初的接触社会；当他第一次面对批评的时候，就是最初的面对挫折。家长适当的保护可以理解，但适当的放手也是必须的。越晚放手，孩子就越晚体会到真正的道理。这是我在美国进修儿童教育的时候受到的启发。

      千万不要去问：老师说的对吗？因为这样的问题就是让孩子和老师产生矛盾，他可以为自己的行为作解释，但绝对不是判断老师的对错，往往这样的孩子上学后在家长面前无法真实地传达老师的意思，很多语言调换了自己个人的看法，容易带来家长与教师之间的矛盾。.

ericmama的分析非常有道理， 方法也好， 我正为这类事情犯愁， 学习中。.

我个人觉得妈妈们的说法都要道理，但是关键要掌握一个度，过多的批评和埋怨会让孩子失去自信心，对上幼儿园或者做什么事情没有兴趣，讨厌并害怕去做，心理就一直有一种阴影，觉得自己是不行的，做不好的。太多的宽容也会让孩子产生自满，让家长迷惑了双眼，不能正确对待孩子身上的问题。关键是要正确的对待批评，受到批评后怎么去开导孩，不要再去埋怨他，说你怎么怎么不行，这么差，而是要帮他树立信心，让他意识到批评是希望他能做的更好，是一种正确的爱护，家长也不能在孩子面前流露出对老师的不满，那样也会造成孩子对老师的敌意，让他觉得老师就是不喜欢我，讨厌去上幼儿园。当然老师批评孩子也尽量不要当着孩子的面，儿子幼儿园班级里有个小男生，比较皮，两个班主任就老是批评他，有时候让他一个人对着墙壁座，并在家长面前告状，但是小孩子的状况并没有改变，反而造成了家长对老师的不满，认为我们小孩就没一点好了，现在已经转园了。我想每个小孩子的浅质和个性都是不一样的，一定要把握好这个度，让他正确面对批评和表扬。.

同意ericmama的分析，上小学以后，一个班级30几个小孩，老师不会管你那么多的，该表扬的表扬，该批评的批评，都是当着全班同学的面的。.

我同意庭庭妈妈的意见。国外的教育一般不会这样处理这种事情，老师一般会单独和家长或孩子本人交流意见。在宽松的环境中，孩子会更容易接受批评。在国外提倡的是微笑教育。可是国外的孩子面对挫折时的承受能力和应变能力比国内的孩子强多了。
当然有的家长会说现在我们是在国内，但我认为应该从我做起为改变国内的这种教育方式尽自己微薄之力。这就是众人拾柴的道理。.

是好贴，先收藏，以后再用。.

先说说国外的教育。国外的教育就是这样处理，而且比我们严厉。在美国，他们小学和中学的校园里都有多间独立很小的小教室，大的可以坐十个人，小的仅能1个学生在里面，为那些不完成作业、犯错不改的学生准备的，要他们面壁思过，是不允许上课的。虽然教室的利用例很低，但惩罚措施大家有目共睹，有一种“杀鸡儆猴”的意味。要放在我们这里，这个老师第二天就不要来上班了吧。看，我们现在的教育变得老师连批评都要瞻前顾后了，有些变味了。教育制度不同，教育出来的孩子是完全不一样的。
      美国的家庭教育孩子从小就要学会面对挫折，面对困难,学会自立。条件再优越的家庭，孩子4、5岁就要和大人一起给院子除草，冬天下雪要给院子和道路铲雪。跌倒了自己爬起来，任何事情都要学会自己去面对。他们的家规非常严格，不能做的事情永远都说“不！”所以我也不知道所谓的“国外教育”是什么样的，我在那里生活过，切身体验过，深入家庭和学校研究过，感受很深。我们自认为的国外教育实际并不如此啊。
       这不是否认了“表扬机制”，作为教育工作者，我一直非常赞赏“表扬”，他会让孩子产生无比的自信。从教十几年来，我发现如今的孩子比以前教的学生更自信，还记得与我们学校的外教交流中他们无意流露出，中国孩子比美国孩子更自信，自信得让人可笑，趋于自负；而中国的老师太会表扬，让人无法理解的表扬造成了中国孩子的自负。我愕然！我们是不是要真的回过头审视一下自己呢？
      话扯远了，今天讨论的是面对批评，今天我的角色是家长，如何引导孩子面对批评才是做家长应该考虑的问题呀。  作为家长一定要摆正自己的心态，不能一味地要求教师怎么做，而是遇到问题我们自己如何解决！要求别人怎么做或对现有的教育一味地抱怨、指责，这样的想法永远是被动的，调整自己的心态，主动改正才是主动的对策。而教师的教育方法、批评方法我们是无力也无法改变的。

[ 本帖最后由 ericmama 于 2006-8-11 15:22 编辑 ].

看了上面的讨论，很有启发.

引用:

原帖由 dong 于 2006-8-11 13:25 发表
在国外提倡的是微笑教育。可是国外的孩子面对挫折时的承受能力和应 ...

“微笑教育”？您指的是学校教育还是家庭教育。我的所见所闻告诉我两种教育都不是这样的。对不起，可能我没有理解您的意思，我指的是美国。您这个国外指的是哪里呢？
      顺便推荐一下余世维教授的培训课程，虽然是企业主管培训，但其中说到多个国家的教育方法问题，非常精彩。.

感谢你教育了我如何面对老师的批评,谢谢!.

感谢你教育了我如何面对老师的批评,谢谢!.

非常同意ericmama的观点，我身边就发生这样的事过，一个上二年极的女孩，老师当着全班的面批评她，本身她是品学兼优的好学生，还到北京得过很多奖项，从小家里为了培养付出了很多，为了一次唯一的批评从此以后一直逃课，家长背去，转身就逃，结果瑞金医院，新华医院，儿科医院很多专家一起会诊，得到答案以后不能上学了，就家里自学，再外面请家教，就可以了，现在就这样，去年10月至今一直在家里，所以我们做家长的重视挫折教育，不能一味让孩子在甜水中长大。.

如果这位老师了解这位品学兼优的性格，不当着全班的面批评她，而是通过和家长及学生本人的交流，正确引导孩子，也许就不会有这种悲惨的结局了，一位好学生就这样被牺牲了，不可惜吗？所以对学生的批评要因人而异，不能一概而论，也因此老师的素质是特别重要的。.

我女儿是比较内向的，所以我历来以鼓励为主.

这绝对不是老师的原因。为什么有的人遇到事情会精神崩溃？而有的人就不会。这还是个人的问题。如果没有今天的老师，可能明天致使她崩溃的原因就是领导或者同事。一样的孩子不同的教育方式，遇到问题的解决方法绝对两样的。.

"教师的教育方法、批评方法我们是无力也无法改变的。"做为一个教育工作者居然会说出这样的话，让人感到寒心。
我家有一位老教育工作者，她从事教育工作有四十年了。她在正式工作的三十年中还获得了享受国务院津贴的资深老教师。在我学生时代时她就经常和我交流了解学生的想法。在她的教育中最厉害的批评是不点名批评，虽然每个学生都知道她是在批评谁，但谁也都知道老师在维护这个被批评孩子的最后的尊严，也让这个被批评的孩子知道只要把错改掉了老师还是会认为你是好学生的。在课后她会以谈心的方式与被批评的孩子沟通，让这孩子心服口服。她的教育生涯中仅有几次是当着大家的面点名批评，是因为这个孩子失去了学习的信心，她要在同学们的面前激起这位学生的斗志！她只是把这种批评当成了一种手段而不是为了一吐为快！所以有好几届的学生亲切地叫她大姨妈。我常常看到她拿着本厚厚的教育心理学在看，居我所知现在的老师要得到教师上岗证也需要考这类书，但希望教育工作者们不要因为考试而去看这书，平时也该学习一下真正了解这类书的精髓。
在我家，这位老教育工作者的电话最多，经常会有从全国各地她的学生给她打来的问候电话，常常会听到说“老师你对我的影响很大”，“大姨妈谢谢你”，其中不乏是很多被她批评过现在是很出息的的孩子。.

难道让孩子面对批评就是不尊重孩子吗？千万不能走入误区。教育孩子当然要看性格，老师也是一样的。但如果外界真有什么风雨，我们总不能永远帮他们撑伞吧，就算是再内向的孩子头顶上仍是同样的一片天空。还是要教他们如何自己撑开雨伞，勇敢地在风雨中行走。.

"一样的孩子不同的教育方式，遇到问题的解决方法绝对两样的" 这就是老师的教育方式，怎么能说不是老师的问题，所以老师的对学生的批评方式应该是因人而异的。如果老师的素质不够高，常常感情用事，批评过头也是有的，这样下去学生的自尊心将遭受严重的打击，常此下去在学生心里留心太多阴影，从而导致走上社会后遇到类似事情会精神崩溃。这种事社会上也时有发生，个人的素质固然重要，但是社会环境（包括老师）对个人的影响更重要。.

我再次强调孩子错了，一定要批评，一定要注意方式方法！ericmama 提到的在美国为那些不完成作业、犯错不改的学生准备的房间。而LZ提到的孩子是学习方法不正确，性质不一样，对待的方法也应该不一样！
教育工作者不仅仅是教会孩子书本上的知识，还应该起到为人的典范，这才叫教育育人！就象dong所说的如果这位老师了解这位学生的性格悲剧也不会发生，如果在加上老师和家长的正确引导明天她也会正确面对领导或者同事了。怎么可以说这绝对不是老师的原因！老师一点责任也没有了吗？所以说现在的老师还应该加强师德方面的教育！为什么老师现在的待遇很高，老师只是个糊口的工作吗？现在的老师是该好好地反思一下了！.

你说的很对。你家的这位长者说的也很好，而且非常令人尊敬。我的家庭也是教育世家，我的父亲母亲都是大学教授。也许是家庭氛围的影响，我对孩子的教育一直都很重视。作为一名教师，我并不认为家长的无理会左右我的教育方法。我也有很多毕业的学生，他们也和我一直有着联系。他们升学了，高考了，甚至谈朋友都来找我参谋。我的第一届学生结婚了还邀请我去。我想我肯定不会让我的学生家长寒心的。
      参与这个讨论，我一直强调的是批评是存在的，而我们作为家长该如何面对。今天我参与这个讨论，身份是家长，而作为家长，我觉得家长需要做的是配合学校积极教育自己的孩子 ，让孩子正确看待老师的批评。在不知道教师在自己孩子身上付出了多少辛劳的情况下，我们怎么能仅因教师的批评而指责呢？我作为家长认为，是不能够这么做的。
      庭庭妈妈：我今天是在就事论事，不希望你进行任何人身攻击。如果我的言辞让您对老师这个职业有任何误解的话，我道歉。.

可能你没有理解我的意思。一个孩子生下来都是一张白纸，不同的人在上面画不同的画，当然结果两样。如果一个孩子遇到困难，我是让他勇敢面对，那么他会逐渐形成自我解决问题的能力。而如果我和他一起推卸责任，认为老师做错了，那么他以后遇到任何问题都会认为是别人的问题。.

ericmama 你是为好教师，我知道一位好教师在自己孩子身上付出了非常多辛劳，如果还有无理的家长来指责自己的批评，是非常气愤。但是并不是所有的老师都像你一样，批评学生的时候难免有些不公，那样叫学生去接受这些不公平的批评或者是过激的批评，对学生的发展实在不利。而家长在这种情况下，也要有良好的分辨能力，正确的批评就要接受，对自己的孩子要加以正确的引导。.

抱歉，没想到一石激起千层浪。如果我的言辞有损于教师形象，我再次抱歉。我并没有自认为是很优秀的教师，真的有许多东西要学。所以诚恳接受庭庭妈妈的批评。.

其实我们的目的是相同的，都是为了孩子。只是你是从孩子的角度看，要勇于面对困难（我也是这个意思）；我是从老师的角度看，批评学生要因人而异，而且目前也存在部分老师感情用事过激批评，我们做家长的要明辨是非，并不是要逃脱责任，正确的批评也要求孩子能勇于面对。.

我再说个我女儿的事。我女儿上幼儿园什么都适应，就是控制不好小便。在幼儿园有专门上厕所的时间，这一点各位家长都知道吧。可是女儿控制不好，在下午睡觉的当中总是要起来上次厕所。可是老师说女儿是想去走廊玩不想睡觉所以不让她去。为此女儿发过好几次高烧，有一次甚至得了肺炎！
老师说得都对吗？老师不该为我女儿这几次的生病负责吗？
所以每次老师批评我女儿的话，我一定会叫我女儿告诉我她认为的事情经过，因为现在有些老师太不负责了，太浮躁了，只为了自己管理方便而忽视每个个体的差异了！
但是女儿是错了，我一定会狠狠地批评她，甚至我还要她第二天去向老师认错，告诉女儿老师批评她是为了看到她的进步。
但是老师错了呢，我还是会让孩子自己去找老师告诉老师这件事情的经过。相信沟通了老师也会改正自己的。

[ 本帖最后由 庭庭妈妈 于 2006-8-11 19:57 编辑 ].

我也是就事论事，没有进行任何人身攻击。事实上我们的目的都是一样的，都是希望把孩子教育成人勇于面对困难。看到你就这事参与讨论，相信你是个认真的人。相信你会成为更好的老师。.

是啊，都是为了孩子。.

说得好，否则未来的社会的人就经不起大风大浪。挫折教育和意志教育不能不受重视。.

发表一下个人的看法：

老师和家长交流孩子情况这一点，似乎中外幼儿教育有些不同，比如说我们幼儿园，老师要是想和家长讨论一下关于孩子的某些情况或者是某些事情，是非常注意孩子是否在场，如果在场，说的内容也许会让孩子不开心或者其他，那么老师会让阿姨带着去别的地方玩，而避免当着孩子的面，向家长谈论孩子的一些情况。我觉得这样做比较好，因为虽然说孩子很小，但是他们心里非常清楚老师是在表扬他，还是在批评他，孩子身上出现的问题，并不是当着孩子的面向家长提出，就会得到解决的，而是应该由老师和家长共同探讨，互相交流，让家长知道孩子的表现，让家长帮助幼儿园老师一同努力，找到真正解决问题的办法。在孩子面前说他怎么怎么样，我觉得对孩子是一种不尊重。

和孩子好好谈谈为什么上课不专心的问题吧，因为原因会有很多，比如那天发生了什么或者是老师的课对他没有兴趣，然后再抓住要点和老师交流一下。

以上仅代表我的个人意见！

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很精辟的帖子，非常值得一看。
做家长的都希望自己的孩子能够在幼儿园或学校里能够过的开心，不仅能够学到知识，还能学到为人处事的方法，以及得到良好的个性培养等等，现代社会赋予老师的责任越来越重，对老师的要求也越来越高。老师不仅要为人师表，也确实应该注意对孩子的教育方法。
现代人的工作、生活压力都很大，也不得不影响到孩子某些方面的发展。象我就每天忙于工作，早出晚归，实在无暇顾及孩子的教育。孩子上幼儿园，都是老公负责接送，他说，他每天早上送孩子去的时候，老师看见他就象看见空气一样，根本不睬他，下午5点下班后去接孩子，孩子班上的老师早已下班回家了，只剩下一位其他班的值班老师看着几个等家长的孩子。我打电话到幼儿园，想找孩子的老师了解一下孩子在幼儿园的情况，又找不着老师。昨天正好老师主动打电话给我，很想借这个机会向老师了解一下孩子在幼儿园的情况，结果老师关心的只是他们要统一购买逻辑狗，着急通知其他家长。然后我说希望能留下她的手机，以方便联系，她说她的手机一般不开的，也没有同意留。因此，孩子 的情况我只有通过在家里观察孩子的心情来了解，有时候也和孩子聊聊天，问问孩子在幼儿园过的怎样，学了些什么，但这只是片面的。我就纳闷做家长的想和老师沟通咋就这么难，是不是我就应该放下手中工作，专门拿半天时间去幼儿园找老师面谈呢，还是随它去，没事则罢，有事再说？这样做似乎对孩子又太不负责了。老师的这种做法也实在不敢恭维！.

首先我觉得老师也有各种各样的，有负责的，也有不负责的，其次老师的批评并不是每次都对的，尤其是班上有30几个小朋友的大班，老师不可能对每个小朋友都有一个细微的观察.所以我不会老师批评的时候把孩子拉过来接受批评，万一老师批评得不对呢？也要强迫孩子接受吗？这样未免太过武断，有点以大欺小。

所以我的做法是避开孩子和老师交流，孩子有的缺点和犯的错误我会配合老师用一些方法来帮助孩子改正，但是老师对孩子的一些误解，我也会和老师交换意见，让老师对孩子有个充分的了解。孩子还小，他的自尊我们大人是一定要维护的，但并不是说维护自尊就是放纵孩子的缺点，两者并不是那么对立的，挫折教育也不能以牺牲孩子的自尊为代价的。.

把隔壁帖子抄过来，我觉得挺有道理的。

　　　 挑剔中成长的孩子学会苛刻；
　　　 敌意中成长的孩子学会争斗；
　　　 讥笑中成长的孩子学会羞怯；
　　　 羞辱中成长的孩子学会自疚；
　　　 宽容中成长的孩子学会忍让；
　　　 鼓励中成长的孩子学会自信；
　　　 称赞中成长的孩子学会欣赏；
　　　 公平中成长的孩子学会正直；
　　　 支持中成长的孩子学会信任；
　　　 赞成中成长的孩子学会自爱；
　　　 友受中成长的孩子能感受到关怀。.

一个人一生要碰到多少挫折？OK，今天老师可以讲究方法不直接批评你。那以后呢？走上社会以后你也能要求所有的人也讲究方法吗？恐怕是天方夜谈吧！到时不但没有人会理解这个人，还会对她的能力产生很大的质疑。我觉得挫折教育对现在的孩子来说太重要了。好的成绩固然是一个方面，可良好的心理承受能力更加重要。现在这么多的大学生、研究生自杀，说明了什么呢？.

http://ww123.net/baby/viewthread.php?tid=56893&extra=page%3D1
去看看这里吧。现在的家长怎么都要求这么小的孩子就要象大人一样的承受力，那我们做家长的什么都不用管了
难道孩子的自尊心不受到打击你们就不开心呀！.

如果我们现在就教孩子要与人为善的话，就不会出现“到时不但没有人会理解这个人，还会对她的能力产生很大的质疑。”这种现象了。
如果我们现在就教孩子要与人为善的话，我们的孩子以后走上社会讲究方法的人也就会越来越多的。
为了我们的孩子以后的社会更加充满人情味，我们每位家长都加油吧！

[ 本帖最后由 庭庭妈妈 于 2006-8-12 12:33 编辑 ].

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“走上社会以后你也能要求所有的人也讲究方法吗？恐怕是天方夜谈吧！”  
是的，我们无法要求别人。但是你有没有想过为什么社会上还有许多人，特别是领导不讲究批评的方法，那正是因为他们小时候接受的教育（包括家长和老师）是一味的批评、责骂和说教，长大了对待别人或者自己的小孩也是一味的批评、责骂和说教。这样会造成一种恶性循环，  因而现在会出现这么多的大学生、研究生自杀的自杀现象也是无可避免的了。所以说批评也是一种艺术，我们每个家长和老师都应该从自己做起，提倡微笑教育，经常通过语言、表情等方式与孩子进行平等的沟通，挫折教育和微笑教育是可以同时进行的，他们是辨证的关系。千万不能走极端，一味的责骂、说教和过度的溺爱都是不可取的。说说容易，做起来可能有些难度，让我们每个家长和老师共同努力吧
同时也希望我们这些家长和老师们在实际教育中有些好的教育实例能够通过旺旺论坛发表出来，那样对于我们如何去教育孩子肯定是有所帮助的。.

真的是一石激起千层浪。
我觉得大家说得都有道理，而且凡是受过高等教育，凡是对孩子尽心尽责的妈妈都可以在道理上讲的头头是道。谁不会说道理啊，可，关键是要就事论事。
我觉得lz的事情，老师真的不应该这样处理。对于这么小的孩子，挫折教育并不适合。孩子的承受能力肯定存在一定问题的，其实举个简单的例子，我们在公司工作，如果老板当着众多员工的面，指责你工作不努力，一点面子不给你，那我想就算我们这些经历过风雨的成年人也会非常不开心吧，这个不仅仅是我们个人的承受能力，还牵涉到老板（说话人）的素质问题！同理，好的老师应该给孩子宽容的空间！
我想国外就算再严厉，他们也会以尊重孩子为重吧，至少他们会给孩子一个思考的空间，国外的教育方式，生活和人文决定了他们的处理方式。

请各位妈妈再次看看这个帖子，你给孩子什么孩子就学会什么！
          挑剔中成长的孩子学会苛刻；
　　　 敌意中成长的孩子学会争斗；
　　　 讥笑中成长的孩子学会羞怯；
　　　 羞辱中成长的孩子学会自疚；
　　　 宽容中成长的孩子学会忍让；
　　　 鼓励中成长的孩子学会自信；
　　　 称赞中成长的孩子学会欣赏；
　　　 公平中成长的孩子学会正直；
　　　 支持中成长的孩子学会信任；
　　　 赞成中成长的孩子学会自爱；
　　　 友受中成长的孩子能感受到关怀。.