犖什么不用孩子的真名写博客
牐犛型友提出这个问题,想了很多天,现在回答.
牐犉涫,不用孩子们的真名写博客,严格地讲不是为了保密,而是为了保护孩子们的隐私.毕竟,我们现在在网路上公开孩子们的事情,并没有经过他们的许可,谁知道他们长大后,懂得这些事情以后,会怎么看,怎么想我们这种做法?也有人说,家长同意写,家长不在乎呀?可家长毕竟是家长,家长是孩子的父母,是孩子的保护神,而不是主人.
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牐牴赜诒；ず⒆拥囊私,我有两个故事和大家分享,一个是听来的,一个是亲自看到的.
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牐犘矶嗳硕贾道,正规的蒙特梭利幼儿园每天都会给孩子们记观察记录,老师根据观察记录决定给孩子展示教具的难易和次序,观察记录是老师判断一个孩子认知发展阶段重要的依据,也是蒙特梭利博士实践自己教育思想的重要工具.所以博士认为,一个老师或父母如果真正了解孩子的发展阶段,是否用蒙氏教具根本不重要!因为观察记录在孩子的生活和学习中扮演着如此重要的角色,其隐私程度可想而知.在悉尼,有一所蒙台梭利幼儿园,是新南威尔士州蒙特梭利协会会长创办的,在她的幼儿园老师每天都必须给孩子记观察记录,但这个观察记录只能是老师和家长看,其他人都不能看,其主要目的有两个,一个是保护孩子的隐私;另一个是防止家长攀比,比如,人家三岁的孩子都会做长棒,而我家三岁的孩子怎么只会摆弄粉红塔?这是我听来的故事.
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牐犃硪桓鍪欠⑸在我们儿童之家.Kathleen在上海时,有一个妈妈非常想和她谈谈自己孩子的事情,但是她的英文程度不够,工作也很忙,于是她委托我们的翻译和kathleen谈谈自己孩子的情况.当我们的翻译单独去和Kathleen谈时,遭到拒绝,因为那不是翻译的孩子,这是孩子的私事,除了老师和家长,她不能和任何人谈.
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牐犓以,我不用孩子的真名写博客,更多的是从孩子的隐私考虑,即便是这样处理,实际上也很难顾及到孩子的隐私,园里孩子的家长迟早都能知道谁是谁.难免对号入座.
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牐犝獯蜹ammy来,我又和她谈到博客日志的问题,她从另一个角度谈到了给孩子写日志并向父母公开的危害.她认为,孩子三岁上离开父母,家庭,上幼儿园,就是孩子走向社会,和父母分开的开始,父母必须接受这种事实,让孩子有自己独立的空间去成长.写日志,向家长汇报孩子的情况,父母事事都想知道,实际上是孩子失去了独立成长的空间.这对孩子不好.
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牐犖腋鋈瞬⒉辉蕹尚春⒆用堑娜罩静⒃诓┛蜕瞎开,虽然这是因我而开始的,我给每个孩子取一个代号,初衷是保护他们,公开,则是为了生存,是一种妥协.目的是让大家知道我们的存在,知道我们倡导华德福教育,这种目前我们所知道的,最尊重孩子天性的教育理念.
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牐犖倚床┛褪钡南敕ň褪橇η罂凸.客观记录一些发生在我们孩子身上的事情,而不是谈自己的感受.同样的事实,不同人看了会有不同的想法..

有道理。
偶只顾着自己的感受，没有保护好正好的隐私，偶检讨。.

家长和老师都需要在交流中学习，互相鼓励，互相帮助。没有网络的平台，没有这么多妈妈的分享，也许我还是在月子里的一个新手妈妈，焦虑和无助。其实华德福幼儿园由于是非主流教育，更需要交流和帮助。
再抬杠一下――社会的发展对隐私的定义也在发展。穆斯林妇女至今还认为暴露脸部是暴露隐私呢。那么我们对隐私的定义还是以法律为准吧。
是否写日志还是自己权衡利弊好了，不要勉强，我个人认为也没什么顾忌。至少我能接受目前对我们家小子的暴露程度。如果有什么我接受不了的，我会直接说的。何况，还鞭策我记录下儿子的成长，鞭策我不断思考，对我是利大于弊。
另外，对tammy的“写日志,向家长汇报孩子的情况,父母事事都想知道,实际上是孩子失去了独立成长的空间.这对孩子不好.”的说法，我也持保留意见。家园当然需要沟通，父母事事都想知道的态度，不取决于老师，而取决于父母的心态。而且tammy不愿意家长过多干预学校，是因为她已经完全自信而独立了。我们园的情况有所不同，就像kathleen预见到的：家长和老师等大家都差不多水平，没有权威，在平时需要的是更多是协调和合作；如果tammy能来当老师，那么情况就完全不同。
另外，我现在调整儿子身体，我需要知道儿子每天在幼儿园的吃饭和睡觉状态，特此请老师能够每天告知。其实每天给老师打电话我有点不好意思，觉得太打扰了。.

[ 本帖最后由 tangbaby 于 2006-6-28 11:02 编辑 ].

对于孩子在儿童之家的家长来说，对号入座是一件比较容易的事，所以我一直很欣赏并赞同柠檬香的做法，倒底谁是谁，只有圈内人最清楚。现在孩子不在园的家长当然非常希望了解更多，但是一旦自己的孩子在里面，还能接受孩子的情况被公开吗？柠檬香煞费苦心想要去保护的，也许只有在自己的孩子受益的那个时刻才能真正体会到吧。

但另一方面我认为不能把写博客和与家长沟通的概念混淆，写博客也可以看作是和家长沟通的渠道之一。如果不写博客，我们需要好好想想用什么样的方式来和家长沟通。单独Email还是电话？我认为Tammy所说的是一种境界，是两个完全独立的朋友之间的境界，并不完全适合我们和孩子之间的关系，它也许应该成为我们和孩子之间努力的方向，但是目前我想我达不到。毕竟孩子不可能每天都是甜蜜着、幸福着的，我们可以学习用Tammy告诉我们的方式观察孩子的情况，一旦我们感觉到负面的情绪，而孩子依靠他自己走不出来时，我是认为该出手时还是要出手的。为了避免主观臆测，我们就需要得到老师的帮助，在了解事实的前提 下，帮助孩子排遣负面情绪，所以沟通是必要的。

[ 本帖最后由 轶轶妈 于 2006-6-28 11:25 编辑 ].

我理解柠檬香给孩子用代号，可我也能接受直接曝光小杭。因为我会密切关注每天的日志，并和老师保持沟通。如果超过我的界线，我会直接提出异议。

我很感谢tangbaby给我们的意见。我们的日志本来就要起宣传推广作用，因为目前阶段生存仍然是我们学校的首要任务。那么就应该从大处着眼，而非拘泥于小处。.

理解柠檬香，也理解小鱼。就我个人来说，无论公开也好，隐秘也好，都是可以接受的。也许我们应该广泛征求一下妈妈们的意见，无论孩子在园也好，准入园也好，不在园也好，看看她们和家人是否都能接受公开？如果大家意见一致，老师们行动起来也会心无挂碍一些吧。.

作为一个局外人来看，也许看见小杭看见轶轶这些熟悉的名字会感觉更亲切一点，呵呵，纯属个人意见，不做任何建议。.

检讨自己，鄙视自己，原来偶没有渡过皮亚杰所说的具体运算阶段，需要跟实物对上号，才能发挥对事物的感觉与想象，还在这里妄加言论。

妈妈们说的有道理，自己孩子在里面的妈妈的感受和我们是不一样的，才是最具有发言权的。

潜水去了，加强修炼去了。。。。。。。。.

对不起对不起，需要检讨的是我，这就是我没有渡过具体运算阶段的明证，要是我能事先预想到你的反应，进入到皮亚杰他老人家说的前运算阶段，就不会这么幼稚地说话了。

二话不说，去改正错误先。

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提个建议吧，柠檬香是否考虑重新给每个孩子起个好听的名字，就象我们的网名一样，这样不知道情况的妈妈看到了觉得很亲切，不象地名那么感觉生硬，知道的妈妈又能对号入座，完全保护了孩子们的隐私。比如我女儿馨馨，将来可以叫阳阳，西西西西，先占个名字再说，，，，，，


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我决定不再在网路上公开孩子们每天的流水帐了.除了隐私之外,还有一个重要原因,孩子需要独立成长的空间,即使是家长,也不能进入.就像种子总是在晚上发芽一样,是不经意间的事情.孩子做什么,家长都知道,如果孩子行为"好",家长开心;如果"不好",家长就不开心,甚至急于纠正,家长的焦虑,不满都会被孩子感知到.孩子很难不失去自我修复的机会;性急的家长如果直接了当的把自己的经验传授给孩子,孩子可能连形成自己经验的机会都没有了.

家长要做的,就是观察孩子在家里的状态.

不写网志后,怎么办?

对我们已经入园的孩子,我们将秉承华德福的传统,每一周或每两周给家长一封信.对"行为有困扰"的孩子(华德福是这样形容问题孩子的)和新入园的孩子我们会观察记录,以帮助孩子尽快修复或适应幼儿园生活.

至于宣传,应该想别的办法.我的想法是,从短期看,在网路上公布孩子们的流水帐,可以最快速建立我们的知名度,吸引更多的眼球;但从长远看,我们会为人所不耻.既然知道这是孩子的隐私,还公布.首先就是我们自己不尊重自己的孩子.如果我们都不能尊重自己的孩子,我们怎么能在孩子和我们成人之间建立相互信任与尊重?

初步的想法,博克还会继续,主要方向将尝试着调整到宣传一些华德福的教育理念.写一些我们的教学体会,对事不对人的讨论一些问题等.大家也可以就如何宣传,给我们一些建议.

谢谢支持和关注!.

还有,我们做这个华德福儿童之家,也不是心血来潮,一时激动.好酒是慢慢酿出来的..

看了柠檬香的发言很感动，柠檬香，加油！！.

"初步的想法,博克还会继续,主要方向将尝试着调整到宣传一些华德福的教育理念.写一些我们的教学体会,对事不对人的讨论一些问题等"

支持！期待！.

我想可以写一些华德福对待孩子一些状态时的具体方法.如有妈妈说孩子就是光吃饭不吃菜,那么用把菜汁当水煮饭等等.还有对待生病时孩子的一些办法.还有如何观察孩子的状态,在家怎么进行华德福教育.可能对家长而言这些会更重要吧..