【金牌生物】高中生物必纠的20个知识“陷阱”（三）
高中生物必纠的20个知识“陷阱”（三）
高中生物必纠的20个知识“陷阱”（一）
高中生物必纠的20个知识“陷阱”（二）
9.探索遗传物质的经典实验
易错分析
未彻底理解“肺炎双球菌转化实验”“噬菌体侵染细菌实验”的原理、步骤、现象，对“转化”的过程分析不够，导致拓展能力不足。
走出误区
（1）肺炎双球菌转化实验的实质是外源DNA与受体细胞DNA之间的重组，使受体细胞获得了新的遗传信息，此变异属于基因重组。实验证明转化率与供体菌细胞中DNA的纯度有关。DNA越纯，转化率也就越高。如果事先用DNA酶降解供体菌细胞中的DNA，那么转化作用就不复存在。
（2）加热杀死S型细菌的过程中，其蛋白质变性失活，但是其内部的DNA在加热结束后随温度的恢复又逐渐恢复活性。
（3）噬菌体侵染细菌实验中运用的是同位素标记方法（噬菌体是病毒，不能在普通培养基上直接培养标记），在分析32P、35S的存在位置及实验结论上易错。
10. DNA分子结构问题
易错分析
不能正确识记DNA的分子结构特点，不能正确计算如DNA复制、碱基排列种类等问题。
走出误区
应在明确DNA分子结构特点的基础上，总结涉及DNA计算的类型及方法。
11.遗传规律中的比例关系运用问题
易错分析
不能灵活运用基因自由组合定律中的比例关系正确分析并解答一些特殊的比例关系题。
走出误区
变式考查基因自由组合定律的素材很多，尤其是非等位基因之间的相互作用。如关于鸡冠形状、香豌豆花色遗传中的互补效应，家蚕茧色遗传中的修饰效应，家兔毛色和燕麦颖色遗传中的上位效应等。在F2的比例上，考生应灵活应用教材中的一些比例关系，学会将9∶3∶3∶1的比例转换为9∶7、13∶3、9∶3∶4、12∶3∶1等比例，寻找突破口。现将特殊条件下的比例关系总结如下：
另外，某些致死基因可能导致性状分离比发生变化，如隐性致死、纯合致死、显性致死等，其后代不一定出现特定性状分离比。
12.自交与自由交配
易错分析
对豌豆这类特殊生物的生殖方式记忆不清，不能正确区分自交与自由交配的范围。
走出误区
自交强调的是相同基因型的个体之间的交配，即AA×AA、Aa×Aa、aa×aa；自由交配强调的是群体中所有个体进行随机交配，即AA×AA、AA×Aa、Aa×Aa、aa×AA、aa×Aa、aa×aa等随机组合。自交和自由交配对种群基因型频率的影响：同样在一个足够大的种群中，如果不存在突变和自然选择，自交和自由交配产生的后代中，基因型频率却有不同。如Aa种群自交多代，纯合体AA和aa的频率逐渐升高，而杂合体Aa的频率逐渐降低，趋向于0，即自交是获得纯系的有效方法。而自由交配产生的后代中，各种基因型出现的概率相等，因此自由交配不改变后代的基因型频率。
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