在旺旺潜水学习也有10个年头了，感谢各位牛蛙家长的分享，和各位专家的建议等，自以为作为家长很努力，也有自己的思路，常给人建议，自己孩子没招了！！！

家有初三小儿，自小还是很注重他的健康成长。孩子在重点初中读书，起初成绩不错，平时爱看书，杂志订阅是习惯。练家里我看的《卡尔维特的教育》等教育书籍他都翻烂了。从小学开始钢琴和游泳至今，初三仍有空去上钢琴课，音乐很有天赋，但是天性有些懒散，不爱钻研,个性敏感，久石让的曲子是他较爱弹奏的。初一有青春期的逆反，初二开始从成绩前几名，一路滑落至今没有学习动力，兴趣，少了信心。他的解释是：无止境的作业，考完中考，考高考，他看透了。每天学校作业不少，孩子被动作业，没有了以前的斗志，因为繁忙的学业，生活中的爱好和兴趣也骤减，感觉孩子青春期间，转变特别大，理科成绩一掉再掉，英语依然名列前茅（因为基础扎实）。旺旺的水老师，旺旺爸等各位专家的贴都拜读很多，也学习了一些，自己也是做和教育有关的，最近写信和沟通等方法都用上了，孩子什么道理都能说个一，二，行为改变很少。 他就是丢失了属于自己的快乐，少了主动性，没了斗志了！
平时我工作较忙，最近刚从美国学习回来，平时我也很注意和孩子的沟通，探讨学习，但是我急，他附和。
纠结：1，怎么让他找到自己的主动性和信心？ 请旺旺的各位专家给些建议，是否要做专业咨询，孩子的内心无助和不快乐，家长怎么入手？

再次感谢旺旺各位孩子的爸妈，给我一度的帮助，所以这次第一次自己发帖求助了，.

帮顶。虽然我们家的才四年级，但看了楼主的描述，觉得两个孩子好像，天性懒散，不爱钻研，个性倒不是很敏感。从小学游泳和钢琴，喜欢久石让。成绩从一、二年级名列前茅，到三年级下滑，这学期稍稍稳定，但也在中游，语文拖后腿，尤其是作文。虽然还小，但偶尔也流露出太累了，不想读书的话。
我也在努力地平衡我的期望和孩子的现状，也很担心孩子到青春期出现楼主孩子那样的状况，所以这个帖子一定要顶，请有经验的BBMM该出手就出手，先谢谢啦！.

如果你去替代他上一个星期的学，过一个星期他的日子，体会一下，也许你就理解他了。
孩子的问题都该是家长先找自己的原因再看小孩子的问题从哪里入手。
如果觉得孩子状态真不太好，及时求助专业的帮助是明智之举。
（另外，注意到lz在这段描述中，两次用到“斗志”这个词。对一个十岁出头的小孩子去上学，被家长始终要求的“斗志”是用来做什么的？）

[ 本帖最后由 xiaomaotuan 于 2013-11-15 12:43 编辑 ].

1、身教大于言教；2、鼓励多于批评；3、给予具体的帮助（无论学业、生活还是思想）4、等。.

谢谢，谢谢！就如龙应台说的，有些事需要自己独立去面对。这是孩子成长中的一个挫折，我努力去理解和欣赏孩子，站在他的背后，支持他！但是就怕自己疏忽了，做错了，没有及时有效地帮到他。

现在每天和他分享一些小故事，疏导他。但是每天功课很多，除了上一天的课，回家吃完饭就又趴桌上做作业，一直到22:00多，有时我觉得我都做不到。

希望我可以做个好妈妈，在孩子任何最困难的时候在他身边鼓励他，希望我可以做得更好，感谢大家的献计献策！.

多参加户外运动，多晒太阳。游泳的过程中有太多的湿气进入体内。他有其他爱好吗？钢琴是你让他学的吧？和男孩子讲一堆道理不如陪他一起打球或者散步，让他放松，或许有机会谈心。因为男孩最多只能听前十分钟，后面的话几乎听不进去。.

回复：（另外，注意到lz在这段描述中，两次用到“斗志”这个词。对一个十岁出头的小孩子去上学，被家长始终要求的“斗志”是用来做什么的？）
谢谢，感谢您的建议！
其实我理解的斗志，就是孩子积极面对困难的心态，可能就如您说的孩子太小，在了解外部，了解自己的同时，遇到挫折时，需要时间来消化，来应对这些问题。.

谢谢！儿子最喜欢的是看书，他更多放松是翻书，幽默画报，少年文艺，读者等，他很爱看日本动漫，如火影忍者什么。我是每周锻炼的，儿子除了每周游泳，我鼓动他其他运动时，他往往以累了拒绝。不过周末我们全家会在午后外出公园散步。钢琴是小时候他喜欢，要求他要学就不放弃，不过在2-3年级还真没少骂他。后来反省过自己，所以中学后过了8级，没有要求，他自己学，他也没压力，当调剂了，所以一直坚持到现在。.

过了一段时间会慢慢变好的，家长不需要太紧张，除非这样的事件持续一个学期这么长。 我家也曾经出现过这样的状态，觉得没劲，顺其自然， 因为你急了也没用，这样过了大约1个月左右，他又有精神了。

没事的，男孩子就是这样的，也许你平时对他设定的目标过高了，或者他最近碰到啥事了，又不想告诉你，所以安静的等待他自己调整吧。

是不是巨蟹座的？ 我儿子是这个星座的，似乎情绪变化挺大的，呵呵.

陪孩子一路走来也犯过很多错误：
1，从小，孩子犯错后（和小朋友吵架，做事马虎），指责过多，应该在他伤心时给与更多的宽容和爱。回想一下，呵护孩子幼小的心真的很重要。还好，他都能够接受成长中的妈妈犯的错，还是比较能和我交流，指出我的错误。
2，也许引导他的兴趣不够，要求过多，孩子长大些找寻自己内心声音时会多些迷茫....
应该多观察孩子的特长，多些让他自己试错，多些自己探索。
我是个粗线条的妈妈。

不知道对不对，一家之见，自我反省，能和孩子一起成长。.

因为不了解实际情况，只是从你的描述来判断，如果有说得不对的请多包涵。你儿子非常聪明敏感，或许他比其他孩子更早地思考人生的意义，你说的这些书都不能给他很好的答案，推荐佛教高僧索达吉堪布的＂残酷才是青春＂给他；或许只是一段时间的情绪低潮，那么给他多多的陪伴和爱。你不要太担心，因为孩子都很敏锐，你的情绪直接影响他对自己的判断。.

犯得最大的错误是：

更多看到孩子的缺点，觉得很多自己的优点没有遗传到。虽然言语上不体现，但是孩子还会感觉到：我对他有些地方不够满意，他也会不满意自己，也会不自信。

所以努力看着孩子优秀的地方，和他一起找寻更多优点，道理知道简单，做太不易。努力中.

谢谢，谢谢！我们是双鱼座的。小时候很乖，我们从小还做家务，不让我太操心。现在我明显知识，能力跟不上儿子的变化步伐，所以来取经，也与大家共勉。.

太谢谢了。.

我觉得是孩子遇到学习困难了。原先擅长的，比如英语、音乐都还在继续，没有什么太大的变化。
初二开始，学科增多，数学、物理难度增加。但孩子自尊心强，自己不愿意主动求助于家长。
家长可以考虑介入他的学习过程，看看他的困难在哪里。帮他新的学科走上轨道，孩子有了自信，就又能恢复原来比较积极的状态了。.

引用:

原帖由 和你在一起 于 2013-11-15 14:12 发表
我觉得是孩子遇到学习困难了。原先擅长的，比如英语、音乐都还在继续，没有什么太大的变化。
初二开始，学科增多，数学、物理难度增加。但孩子自尊心强，自己不愿意主动求助于家长。
家长可以考虑介入他的学习过程 ...

同意这个妈妈的建议。也许也有学业上的困扰，导致他目前自信心不足。这时候，家长最好能助推一把。比如找个培训机构补一下理科。.

引用:

原帖由 和你在一起 于 2013-11-15 14:12 发表
我觉得是孩子遇到学习困难了。原先擅长的，比如英语、音乐都还在继续，没有什么太大的变化。
初二开始，学科增多，数学、物理难度增加。但孩子自尊心强，自己不愿意主动求助于家长。
家长可以考虑介入他的学习过程 ...

有道理。根源应该在此。.

还有孩子初三要面临中考了，这样的状态，以及分数的大幅下滑，说不担心是假的   孩子的理科下滑厉害啊，考试紧张，他自己也不满意。.

回复：我觉得是孩子遇到学习困难了。原先擅长的，比如英语、音乐都还在继续，没有什么太大的变化。
初二开始，学科增多，数学、物理难度增加。但孩子自尊心强，自己不愿意主动求助于家长。
家长可以考虑介入他的学习过程，看看他的困难在哪里。帮他新的学科走上轨道，孩子有了自信，就又能恢复原来比较积极的状态了。

是的，部分原因是这个。初二整个暑期，孩子自己补了数理化，但是不但没有进步，反而退步。他自己分析是老师灌输多了，他自己都是被动接受，记得浅，忘得快，又懒得梳理。可是提升自我学习能力的提升他也懂，就是没有行动，加上学校功课多多，总让他应付多于思考。而且他遇到考试就有些紧张，怕考不好，丢面子，却适得其反。

家长参与一起学习有用吗？怕反而影响他的独立思考能力的建立。还有他认识态度很好，就是不太肯接受我们的参与。.

拥抱LZ，同是初三小儿，双鱼座，聪明但懒散，最近成绩一路下滑，被老师投诉缺乏斗志。也在寻求方法，目前先由家长和老师跟他谈心，希望能够有所改善。.

孩子很多学习的问题，也源于他对于学习负面的态度，文科也在退步。昨天我问他：遇到挫折时你的最佳排解方法是什么？ 他说： 我会阿Q，50年后再看这事，就不是什么大事。他的应对往往有些消极应付，有些烦躁。
感谢大家建议，先试试从具体学习入手：每天分析1-2个理科错题知识点，提升理科逻辑思维整理归纳的方法，对不？.

每个人一生中总有几个坎，与其今后晚遇到不如今天早遇到，因为年轻就是资本，任何时候闯过去了，奋起直追都还来得及，成本也是最低的。

每个人一生中总有高潮和低潮，有些表面上看起来非常优秀的孩子，不过是把所有的苦闷都深埋在了心底，这种情况一旦哪天憋不住了，结果往往已经不可挽回。

LZ的孩子虽然在这个节骨眼上让LZ担忧，但这也是孩子的一种发泄和调整，相信他，耐心等待，多加鼓励，陪伴着他，让他早日走出迷茫。

我们现在预初，不知道以后是否也会遇到类似问题，我能做的就是尽可能给他足够空间，允许他流连在小儿科的游戏和玩耍上，尽管嘴上也一直提醒他现在是中学生了，要学会向幼稚告别，走向成熟。

看了LZ的帖，我问他对自己的生活和学习满意吗？让他给自己打分。他说100分的话能打90分，喜欢学校，扣了10分是因为要上课和做作业。.

初三是敏感阶段。家长和孩子都很焦虑吧。过度焦虑对事情是没有用处的。

我觉着，家长先找老师调查一下，孩子成绩下降的原因。和老师估算一下，目前水平能进什么学校。

家长单独思考一下，自己对孩子的期待，底线在哪里，上高中的目标是什么。目前的成绩状态是在底线上、还是底线下。如果是底线上，心情还是很好调整的。如果在底线下，那么怎么办？ 我的选择是帮助孩子，面对问题，减少焦虑。家长想好了之后，再和孩子交谈。

和孩子好好沟通，了解一下他的目标到底是什么，高中想进什么学校？目前能实现目标吗？如果实现不了，该怎么办？哪里要改进，如何为实现自己的目标努力，怎么努力？很多事情，谈清楚了，焦虑会自然减轻。

家长的焦虑会传给孩子，所以一定要控制。

如果只是功课有问题，那么耐心找到问题所在，补上去即可，这时候要有信心。

放轻松，但是要做事。.

引用:

原帖由 wendy811 于 2013-11-15 15:35 发表
孩子很多学习的问题，也源于他对于学习负面的态度，文科也在退步。昨天我问他：遇到挫折时你的最佳排解方法是什么？ 他说： 我会阿Q，50年后再看这事，就不是什么大事。他的应对往往有些消极应付，有些烦躁。
感谢大 ...

LZ, 我注意到你谈到了 负面的态度，值得想一想，家长平时遇到困难是什么态度，在家牢骚多吗？孩子的负面态度是从哪里来的。
我原来爱发牢骚，后来发现孩子也有点爱发牢骚，就下定决心改了，现在家里的气氛就好多了。

孩子处理问题的方式，多多少少受到父母的影响，父母先乐观淡定一点。.

引用:

原帖由 wendy811 于 2013-11-15 13:54 发表
犯得最大的错误是：

更多看到孩子的缺点，觉得很多自己的优点没有遗传到。虽然言语上不体现，但是孩子还会感觉到：我对他有些地方不够满意，他也会不满意自己，也会不自信。

所以努力看着孩子优秀的地方，和他 ...

这个可能是比较关键的，妈妈自己其实也意识到了。

孩子其实一直很努力的，但是这么多年的持续努力，真的很辛苦，而且初三的压力格外大，孩子的表现其实是对压力的一种反应。

孩子需要减压。但父母有时候想去帮孩子减压的做法并没有收到效果，反而增加了压力。

有一阵子我的孩子不想上学，我在网上找了些资料，包括奥巴马的“我们为什么要上学”，还有“孩子不想上学的常见原因及对策”，对孩子循循善诱，动之以情晓之以理，结果毫无用处，还是不想上学。倒是同意他在学校看课外书以后，他情绪大为好转。又在放学后让他和同学多多玩耍，弄些好吃好喝。生活一下子有了意思，他后来没再说不想上学，每天还挺高兴。

就着压力说减压可能更强化，放慢节奏，给孩子请几天假出去游玩一下。说不定也还不错。

说到底，妈妈心底里接纳孩子，才会自然流露欣赏的表情。.

再啰嗦几句，刚看到这个，我很欣赏孩子的方法哦！50年后看一看，是不是大事？多么智慧呀！才初三的孩子，已经有了50年的眼光和韬略！

孩子其实挺懂事的，不然也不会意识到初三的压力。会不会是这种情况：孩子不是因为理解上的困难，而是信心需要鼓舞。初三应该新的知识点不是很多了，成绩下降得厉害，估计还是紧张导致状态不好。

先告诉孩子：成绩下降是好事情，因为以前一直顺利，现在正好挑战一下。就算成绩落一点也没关系，人生还长着呢。小学毕业的人都能自学成大才，何况你都快初中毕业了。人难得的不是中考高考得高分，而是终生学习不放弃。就算中考砸掉了，还可以继续自学。

先把包袱放下去，不要想着追上原来的名次，放下包袱才能开动机器。就当孩子从来没有当过尖子。人生起起落落 多的很，早一点体会，早一天受益。

我在家是这个政策：考100分罚款，不及格给钱。以实现快乐与不快乐的平衡（孩子开始时不理解，尤其对100分要罚款表示了愤慨，听了我的解释也就理解了。）这个奖惩措施至今没有实践过（因为既没有100分，也没有不及格），但孩子对于分数的焦虑确实是消除了，他可以轻松面对考试，成绩还不错（我要求也不高）。

孩子自己总结：考得好已经是奖励了，高分就是对认真的奖励。我说，考的不好给钱也不是奖励，是安慰，是鼓励他能在不顺利的情况下继续奋斗。.

首先想过让他以钢琴谋生吗？既然有兴趣有天赋又很敏感。
如果是，那么理科的成绩确实不是顶要紧的，只要能上理想的高中和音乐学院即可。

如果不是，他未来的大概职业规划和高中定位有吗？现在的成绩上这样的高中有问题吗？

和他探讨家长思考好这些问题，如果确实理科成绩已经影响到目标的达成，就和他一起想办法追上去。

人生都有不同的阶段，不同的阶段有不同的生活，作为学生学习好功课也是一种责任，如果有能力的话。而快乐会在攻克难题、获得好成绩中获得的。浑浑噩噩是最不可能获得快乐的一种方式。.

这么细致的分析，感动；）自以为是不太注重成绩的家长，自以是注重孩子身心健康的家长，可是也许流露还是内心的名校的期许，流露着一份焦虑。
虽然这几年也在几大院校辗转过一段时间，看到很多大学有些不让自己认同的元素，也面试过太多的毕业生，认同不看重成绩，名校，有规划考虑高中后面阶段送孩子出国去，但是也许本能的对孩子的较高的期许仍占上风。
平时我粗线条，因为孩子学习从前几名到差不多后面几位了。中考前去了一下孩子的学校，老师说孩子没有朝气，不极参与活动，不主动提问，孩子的学校考分历年很好，竞争激励，差几分排名差很多。
孩子自小就很谨慎很乖，怕老师。除了２年多和外教相处以外，老外的评价是幽默，有创意，活泼，他也游刃有余。平日在学校有些“内向”（大多老师评价），少惹麻烦，尤其小学当中队长时，和同学顽皮，被老师叱喝，批评班干部带头犯错后，他更喜欢隐在同学中，不被老师注意。再也不愿意竞争当干部了，所以以前开家长会一般问老师孩子情况，大部分是不错，成绩也挺好。
也试图多次说服儿子多参与竞争，多带头。但是和我没心没肺的个性相反，孩子似乎ＤＮＡ就看事物比较悲观，没有十分把握他不愿意出头露面。有时钢琴演奏会，专家当众表扬他，他还是一副心有余悸的样子，觉着自己不够好。
曾经一度试图改变孩子，带他多聚会，以及多旅游等等，但是收效甚小。

今天请教朋友，她说了自己儿子的故事，说初三他儿子也遇到有类似的曲折，曾经放学后吵着要自杀，学习压力，竞争压力。孩子在比对自己和同龄时觉得自己有差距，不自信了。
也许相对一些优秀的的孩子，还有更多普普通通的孩子或者不够个性张扬，或者智商平平等等，在遇到升学，遇到永远做不完的作业时，遇到竞争中不出众，需要我们家长更多倍的呵护和关爱。
是否以孩子的个性，在学业竞争激烈的重点中学越来越让他没有机会找到自己了，所以高中该怎么选择他适合的路一直我在思考的问题，不是要选择逃避竞争，而是希望更多有机会让孩子找到适合他的路，找到属于他的快乐。.

我觉得家长在关键时刻参与、陪伴孩子学习过程是有用的。
就像孩子说的，老师着重在“教”，着眼点在有限的时间里把知识和技巧交给孩子。
而家长参与的时候，应该着重观察孩子是怎么学，怎么想的，从中发现问题。步骤过于复杂的时候，孩子一个人学习会失去耐心，挫折过多，又会失去信心。在这种时候，家长陪陪他，从旁观察他问题究竟出在哪里，提示一下，往往事半功倍。
孩子说：中考、高考就算考高分又如何？实际上是想到自己可能面临的挫折，在做心理上的努力，弱化这种可能的挫败对自己的打击。说明孩子内心实际上是在意中考、高考的。
其实，想对于孩子是否有积极进取快乐自信的生活态度而言，中考高考的确没什么，没有必要过于在意。
但还是应该帮助孩子一起积极面对即将到来的中考。.

太感谢您有建设性的建议！您的100分罚款，不及格奖励太及时。孩子内心太看重成绩了，自己很要求完美，在要出成绩前一天，他独自坐在黑暗的客厅沙发里，沉思了很久。我只当没看见，给他片刻的宁静和空间。我猜是考分公布前他紧张。平时我尽量说服他，可是不太有效。数学考试的卷子错题大都是会做的，儿子说好像不紧张，就是懵了，连题都会看错。

呵呵，和儿子说了新考试规则，儿子发话：满分我也拿不到，不及格我也不可能。又甩了我一句：得到的同时也意味着失去，失去的同时也意味着得到。.

，由衷地感谢大家，感谢旺旺网上可爱可亲的家长们，你们献计献策，仔细分析，让我沉重的心释放很多，以前看他这不如意，那不如意：不够张扬，不够合群，不够正能量，现在有问题了，成绩降了，我却觉得最重要还是好好爱他，就如胡豆吗说的：好好接纳他，自然流露对他的爱。
像大家学习！.

这个规则可能给我的小二的儿子比较有效果（他们刚刚开始对考试有感觉），对你家的眼光深隧的初三大男生来说，可能太小儿科了。需要更惊世骇俗一点的措施

比如咱不参加中考了，来个gap year，出去旅游一年。

看了28楼的贴，蛮心痛孩子的。他天性其实是在外教那里展现的那一面，而在学校里，被压抑着。象这样敏感的孩子，是更加容易受到环境的压力。

妈妈可能太忙了没时间陪孩子也有关系。在家和孩子一起做做饭，短途旅游放松一下，读两本小说。带他去见几个不把成绩当回事的有成就的成年男性（亲戚朋友同事都好），海阔天空吹吹牛，也许孩子就走出迷局了。

[ 本帖最后由 胡豆妈 于 2013-11-15 21:55 编辑 ].

放轻松，但是要做事------Meia,  也超棒！

好像我和儿子都有些说得多，做得少。和他一起克服懒散和畏难情绪。.

呵呵，有些心有灵犀，也不只一次这样想过：带孩子休学出去旅游一年，just enjoy . 去年的北欧，今年的美国一路都是我自己做的攻略，收获多多。也想带孩子出去好好放松一年半载，他爸爸是个守旧派，坚决是不同意。.

感谢您的专业的建议！积极面对中考，虽然路漫漫，问题会多多，作业弄不完，挺过去就是胜利，也是一种财富。.

引用:

原帖由 wendy811 于 2013-11-15 20:58 发表
这么细致的分析，感动；）自以为是不太注重成绩的家长，自以是注重孩子身心健康的家长，可是也许流露还是内心的名校的期许，流露着一份焦虑。
虽然这几年也在几大院校辗转过一段时间，看到很多大学有些不让自己认同 ...

看来就是成绩掉队了。

选择一门你比较在行的科目，好好和他分析一下，给他出点主意，让他做做看。如果在一门功课上提高了，局面也许可以打开。

如果钢琴是业余爱好，孩子又特别忙碌，可以暂时停一停，能省出一些时间。.

在解决学习问题方面，找到孩子自己的学习节奏是很关键的。
比如说，在学校的统一考试中，孩子有差距了，或者学校布置的作业，对于孩子而言量太大了，都会干扰孩子自己的学习节奏。这个时候家长可以出面和老师商量，一段时间内自己调整作业量和学习进度。当然，这要在对孩子学习状况和接下来要面对的重要考试进度要求准确把握的前提下进行。
学校的老师肯定有经验的，但是他们未必会关注到每一个学生的具体情况；而家长虽然了解孩子，但又未必正确理解中考的要求。建议家长先花时间弄清楚孩子目前的真实水平，困难所在，再寻求对中考熟悉的老师的帮助，一起商量以后的学习计划，合理安排时间和精力。.

和孩子他爸讨论后结果：  读书是孩子自己的事 ，除非他自己提出要我们帮忙。试错是孩子成长中的一部分，只要他自己定了目标，并做了努力，考试分数和结果我们都可以接受。（爸爸是执着派，我虽有自己保留意见，认为孩子适当时候需要家长扶一把，但是为了家庭教育思想统一，也支持，我负责孩子的心灵成长和资料信息收集。）
爸爸批评我：对孩子管太多，助长了他的懒散和被动。坚决从主动早起铺被，饭后洗碗的小事做起，孩子学习有问题自己最清楚，需要家长帮助也自己提。------我无语，跟从。一直在教育上没有达成共识。
学习上，孩子他爸一直是绝对优等生，我是智商平平，属于这种太阳出来就乐呵呵要开小差的人，除了感兴趣的狠命玩，其他都无视。所以如果我是在儿子学校我会逃学的，更会造反的。孩子没有，大幸？还是不幸？（呵呵，不能抱怨）
我想不管哪种教育方法，坚持到底，孩子接受，就是好的。孩子平时和我聊得多，但是关键时就是听爸爸的。
接受孩子爸的批评，改进：少焦急，少讲空道理，自己做好榜样。继续学习我的第三语言----日语，明年暑期就可以带孩子自由行日本了。
今天的午后家庭公园散步以孩子明确的拒绝结尾，他看自己的闲书了-------呵呵，孩子大了，不以我们的意志为转移了。尊重第一，呵护第二，爱在心里。
再次感谢各位旺旺家长给我的方法和启示，让我的思路也更清晰了，也淡定了，做到真正的外松内紧-----紧自己，给孩子树个榜样。.

巨蟹座妈妈飘过，的确不同个性的孩子，对待学习会有不同的态度，作为家长在这个时候要站在他的角度理解他，多和他沟通，聊聊他喜欢的话题，不要把成绩作为家里情绪的风向标，理性地给孩子一些建议。.

好贴.

引用:

原帖由 wendy811 于 2013-11-16 14:12 发表
和孩子他爸讨论后结果：  读书是孩子自己的事 ，除非他自己提出要我们帮忙。试错是孩子成长中的一部分，只要他自己定了目标，并做了努力，考试分数和结果我们都可以接受。（爸爸是执着派，我虽有自己保留意见，认为孩 ... 今天的午后家庭公园散步以孩子明确的拒绝结尾，他看自己的闲书了-------

不好意思，问个疑问：孩子拒绝你对他学习上的辅导，还是拒绝日本自由行啊？另外，你们外面有上培训班吗？钢琴坚持每天都练吗？.

看到楼主对儿子的种种现象的描述，我仿佛找到了我儿子的孪生兄弟，简直太像了。我近期也一直处于焦虑中。随着学科的增加和回家作业的没完没了，孩子的学习兴趣已经荡然无存。尤其在理科方面的学习。每天晚上要搞到11、12点才能结束，根本没时间消化，全是被动地完成老师布置的作业，第二天的作业就是订正前一天的作业，再做新的作业，周而复始。。。现在，正值青春期的他，很反感我的介入。我是一个比较detail的妈妈，很想看看他作业过程中是否有啥误区，能帮他及时纠正，可他说我站在他背后，他就跟没思路了。。。。拒绝我的帮助与指导。但学习明显不如以前轻松，更别提快乐了。
当然，他目前的状态一方面是初三形势逼人的缘故；另一方面，我清楚感觉到我的焦虑影响到了他。而对于后者，我感到我很难克服这种情绪。看着他每天慢悠悠的作业，每天弄到很晚，我就既心疼又着急。言语间免不了有埋怨，常常要求他能保持一定的紧张度，快马加鞭！可他会冷冷地回我一句：我在学校已经紧张了10多个小时了，哪还有力气紧张？
看到他有所下降的成绩，我虽然能分析他的失利原因，但很难帮助他走出低谷。因为感觉到孩子看到我既有无形的压力，从而对自己失去信心。我在想，是否我本人该去心理医生处做些专业咨询呢？

[ 本帖最后由 wells8668 于 2013-11-19 16:01 编辑 ].

我家女儿初三，也在民办中学，出现了和楼主同样的情况，这次期中考试从以前的前几落后了很多......我也是在焦虑中，该怎么帮她呢？.

孩子拒绝外出散步，忙碌了一周的周末孩子只想放松一下，因为还有游泳，所以其他外出散步等他就拒绝了，只想休息放松一下，他是看闲书较放松的状态。钢琴只是没有放弃，没有时间每天谈，有时功课做累了他弹一小会，没有要求，长假才去老师那儿还琴。外部培训班基本不上（上过数学）。.

最近我2-3天会一些小励志句子或故事等发消息给他，鼓励他一下。也不知道有用否？ 晚上孩子做功课，我自己学习，和他一起并肩。挫折和坚持都是成长的一部分吧？观察下来上课的内容基本都理解，能掌握，消化慢些，周末买了几本参考书给他，给他些时间。学校有不少孩子都学过一遍以上了，所以消化度就不一样了。.

FIGHTING.

家有初三小女，同样的烦恼，找到组织和共鸣了，旺旺真是好网站！.

怪不得，我儿嫌我罗嗦。.

感谢不是“孤军奋战”，青春期是孩子成长很关键的时期，加上初三较重负荷的学习任务，很多时候还融合了家长的期望，孩子的自我期许。感谢旺爸，旺妈一起的相伴交流和分享，更感谢专家们指点和建议。我也需要成长.....,更要提醒自己少犯错。 .