请问，孩子从初中或高中才开始进入国际课程学习的bbmm们，如果时光倒转、重新选择的话，你们会不会让孩子更早一些转入体制外呢？

----一个小二生的mm。.

如果是我，从小学一年级开始。.

看财力吧。 有钱当然越早越好。 囊中羞涩只好从高中开始了。.

我们是二年级下学期转入国际课程的，如果重来，我选从一年级开始。.

從一年級開始最佳.

从国际无产阶级战士白求恩同志再来中国开始.

我们准备初一开始，六年级花一年时间补上英语。.

如果楼主出的是阅读理解题，好象只有钊元妈妈能拿分。因为楼主的问题是：“

孩子从初中或高中才开始进入国际课程学习”的BBMM：家有QQ是小二就转了，小混也是小学就在体制外上学。

如果时光倒转、重新选择的话，你们会不会让孩子更早一些转入体制外呢？：：shine－on倒是符合上面的条件，不过没有回答这个问题。


6楼00 yingjie1018 插科打诨，直接不得分。丰禾妈的情况不了解，不知道是否应当得分。

最近陪小学生做功课多了，对审题比较严谨哈哈。

[ 本帖最后由 胡豆妈 于 2013-6-8 22:43 编辑 ].

这需要一个长期规划。难以三言两语说得清。

这和父母自己的水平也有关系啊。体制外，你能帮到他多少，心态如何? 体制内，又能帮到他多少？尤其是小时候。

我们高中才转体制外，我觉得如果小学去读体制外，是不可能能有现在的效果和成绩的。但是因为我更熟悉的是体制外的一套，所以小学心态好啊，选个非常轻松的小学，多余时间搞体制外一套。可以帮助小孩在体制内选好的培养（比如学习习惯），又有体制外的大量补充。

自己的优势在哪里就选不是优势的地方去。如果自己什么也不了解，无论体制内外教育出来的最终结果都是一样的，我指孩子的综合水平和将来在学业上的层次。爸爸妈妈的学习能力也很重要。.

我之前想法是，让孩子会中文听说读写和会说上海话。我还停留在我以前读小学时代，很轻松，有时间知道自己兴趣在哪里。再考虑国际学校不值，民办当时报名太晚，即使进了孩子可能压力太大，就读了公立学校。后来情况就不说了。

中文情况和上海话，情况正如我所想，不错，已经能读红楼梦原版了。但脑子有点被体制洗过了，以后有空让她练练字，多写写，只读民国和以前写的中文书和翻译书，如混混说的多反洗脑，在家说上海话。数学我看也被程序化过了，让她慢慢恢复正常思维，跟上国际课程应该没问题，只怕她还用国内那套搞脑子思路，就苦了。英语现在拿国外教材自学，大概只有三年级水平，表达可能还低点。不过不急，她本来就比国内同龄孩子慢一拍，脑洗坏程度低一点，我实事求是说的，回头看孩子比国内同龄孩子慢，我反而庆幸，因为脑子里还有空间受教育。再说我又不靠孩子翻身，我阿Q。

所以到现在为止，还不知道何时转比较好，脚踏西瓜皮，滑到哪儿算哪儿。

[ 本帖最后由 SHINE-ON 于 2013-6-9 09:28 编辑 ].

专家来了。

请问一下，在父母良好的心态指导下，体制小学可以很轻松，但是体制内初中的日子好象还是不大好过，是么？.

有海外留学或工作经历的父母，如果又非常重视孩子培养，那么在针对英文能力的home-education方面，其见识经验都是让人仰慕的，也是旁人难以复制的。.

体制内，尤其民办小学，学习压力还是很大的，有多少业余时间精力搞体制外东西，是个纠结的问题。尤其对于不那么省心的男孩子，课内已经搞得比较辛苦了。.

我看下来，周围女孩子省心的多，聪明又刻苦，这样的话，是可以参照不二的方法，两不误，还省钱。男孩子，小时候就这么好调教的，还是少，所以纠结的妈妈更多。.

你选的小学我直觉有点太不适合你们了，选公立学校还是要先考量大多数孩子是什么家庭背景的。.

是不大好过。尤其现在初中更难过了。不过也锻炼了孩子，让他们在高中有很好的理化基础，并且珍惜高中体制外的学习机会，高中自己要学最重要了。事物都有2两性的。.

是啊，当时功课没做好，认识WW迟了一步。不过孩子还是健康快乐成长起来了，无比庆幸。.

读好中文也重要啊，小学读中文太差了我不能接受。.

怎么样的体制内和体制外也是选择要素吧。无论是体制内和体制外，都有宽松型和严格型的。LZ说的太笼统了。.

其实这是一个开放性的问题，没有标准答案。或许有些公立在读的家长么觉得自己对不住自己的孩子，没有足够的财力给他接受宽松、有意义点的教育。但是也会有正在接受西式教育的家长们，觉得自己的孩子在某些学科方面进度太慢了点。只能说选择了，就先适应，然后再根据自己的目标和能力，自我调整。.

楼上不二说的也很有道理，何时转入和家庭环境和教育期望也有很大的关系。.

也由此想法，不知道你们准备怎么补？.

准备平时自己拿教材给她补英语，并通过网络请外籍老师来教，包括其他科目，如数学，自然科学，地理历史，这个价格不便宜。刚才有妈妈给我信息，上海有国际学校专门给转体制外的六年级学生补英语的学校，一年或半年跟上。.

怎样的中国基础教育对接美国高等教育，好问题！
这个问题还不如问问美国大学的招生官，他们是权威，拥有最终解释权。

这样，问题就转化成，每年Top3,Top8,Top20,Top30,Top50,,,,Top1000大学（视家长的目标而定）录取中国新生的所受不同体系基础教育比例，简单来讲，就是看上海每年不同教育体系的美本申请结果。.

是开放的问题，考量起来与太多因素有关。

如可招收中国孩子（无外籍）的国际课程学校有多少可供选择，学费几米，路程几何等等？尤其是非一、六年级的插班名额又有多少？.

确实很难有标准答案。
有朋友孩子高一转去国际高中，读下来很优秀，对我说，如果决定出国的，越早读国际课程越好，但问题是他儿子在体制内就很优秀，现在读得好难道和以前的功底无关？
还有一朋友孩子一年级开始读国际学校，快升初中了，却在纠结是不是要转回体制内？因为总觉得国际课程的数理化太简单（孩子也一样在外读奥数），以后申请名校，竞争不过体制内的。.

网络教育，有什么推荐么？原来在旺旺上有看到一个，是同一家么？.

上中星河湾今年招的新二年级插班生，有小朋友降一年录入的，因为星河湾今年没有新三。可见决心大的父母也大有人在。.

不是，是国外的，国外朋友介绍的。.

可以这样，初中走小学转，高中走初中转，大学走高中转。无论何时转英语不要放松，语言好在国外优势太大了。.

朋友2孩子，已经在美国读高中的老大对妈妈说，弟弟从小学转入国际初中数理基础如何?我在美国读下来，感觉作为中国学生，理科也非常重要，弟弟来读高中前最好有好的数理基础。

[ 本帖最后由 不二周助 于 2013-6-9 14:16 编辑 ].

"感觉作为中国学生，理科也非常重要"---如何理解？

是因为相比人文、体育、社交而言，大部分中国学生只有这一类优势突出吗？.

和这位家长探讨一下：您为什么觉得国际课程简单，以后申请名校竞争不过体制内的？按照我的理解，申请名校要么是ib 课程，要么考sat.
ib 课程和体制内理科的题海强化思路不一样，体制内僵化的理科思路学ib课程未必有优势。
sat 的话，数学部分很简单，国际课程简单的理科教育应该不会造成劣势。
申请国际课程对不管体制内还是题之外的中国学生来说，难度还是文科方面吧

引用:

原帖由 xhl5623 于 2013-6-9 13:50 发表
确实很难有标准答案。
有朋友孩子高一转去国际高中，读下来很优秀，对我说，如果决定出国的，越早读国际课程越好，但问题是他儿子在体制内就很优秀，现在读得好难道和以前的功底无关？
还有一朋友孩子一年级开始读 ...

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对的。就算你是从一年级读国际学校，你的人文和其他也未必能和国外很好的私立学校的孩子相比。.

从这个角度讲，是不是还是对理工科感兴趣或以后想从事和理工科相关工作的孩子适合出国？因为反正中国孩子的文科到了国外不可能称为优势，对文科再有兴趣也枉然吧？比如文科生的典型出路－－律师，记者等，中国孩子到国外从事这些行业还是比较费劲的吧？.

引用:

原帖由 sunny2005 于 2013-6-7 11:03 发表
请问，孩子从初中或高中才开始进入国际课程学习的bbmm们，如果时光倒转、重新选择的话，你们会不会让孩子更早一些转入体制外呢？

----一个小二生的mm。

初中或高中才转入国际的不同父母想法和理念可以很不一样。比如：
1） 早就想转，但出于经济考虑或以前没有选择
2） 因为体制内读不下去了，所以转
3） 因为不满体制内转
4） 为了上国外大学转
等等

我猜楼主真正想知道的其实是'从小走国际好还是先体制内后国际好?'。如果是这样，问初中、高中转国际的家长未必就能得到你想知道的。因为初中、高中才选择国际这本身就一定程度上反映了观念。

询问准备考大学或刚考进大学的家长往往容易根据孩子大学考试情况来考虑。但考入大学不是终点。每年考入名校不能毕业的中国留学生至少25%。剩下的75%适应的好也不足1/3。但即使这1/3大学适应好的，毕业后被企业认可的又只有1/3不到。而能充分发挥出自己潜力的则更少。考入大学，适应大学，胜任工作， 获得生活工作成功所需要的教育并不相同。

15年前与现在有很大不同，而15年后的世界与现在也一定不一样。是否选国际，什么时候选，可能要以发展的眼光，站得更高，看得更远。

LZ也许可以问问那些毕业10-20年，有较长海外经历，在工作生活有相当积累者。甚至问问那些在海外游学的学子或毕业生。有时候我觉得我们的孩子比我们的家长看的清楚，也更有切身体会。

[ 本帖最后由 tommi妈妈 于 2013-6-9 20:25 编辑 ].

问题提出得很好。有受益，谢谢送花。。。.

比较费劲是真的。但那么多人，基数大了肯定也有一部分。将来可能会更多一点吧。.

不是说国外的理念不好，如果人在国外，肯定是不会选择中国这一套的。只不过，国内的国际学校不等于国外好的私立学校，即使它的收费已经接轨，还是有诸多现实的不尽如人意的问题而且有时候很突出。这个这里不展开，事实上读国际学校的，尤其是从国外转回来的家长，有这种感觉的不在少数。好话是可以说的，抱怨是不可以公开的，或回国或怎么样，自己想办法解决。.

明白自己为什么出去的
是不会选择回流的

眼热国内越来越物质的
早晚会选择回流的.

什么时候选国际课程，这真得要看家长的期望值和孩子的能力了，每个家庭都有自己的想法。没法一概而论。
先说经济因素，对于这笔不菲的费用，一般家庭都是要拈量一下的，钱怎么用才最划算，最具有性价比。
再说关于学习的问题，你想他中方扎实，英文流利，数学很强，同时思路敏捷，开放；阅读广泛；当然还要身体强壮，爱好运动等等，这些都是美好的愿望，都是对的。可是孩子的时间就那么多，他不是不知疲倦的机器人也不是你手中的面人任你揉搓。大多数孩子也都是普通的孩子，真正的牛娃有几个？其实就算小学上国际部，想门门成绩优秀也很不容易
除了这些还要考虑下自己是个怎样的家长，善于学习吗？转到体制外你准备花多少心思去熟悉去研究？愿意和孩子一起面对非母语学习的困难吗？

对于我个人来说，我认为孩子在小学阶段应该以保有学习兴趣为主，学习面重广不在深。学习的侧重点在语言的学习上，包括中，英文。当然我的孩子也是个普通的孩子，所以综合以上几点，国际课程能满足我的要求，就选了。想明白了就一点不复杂。.

我也是基于和这位家长一样的想法从小学一年级选择国际班，
但是，我还是一位“贪心”的家长，总觉得付出的学费有种性价比不高的感觉。
有点不甘心。

引用:

原帖由 家有QQ 于 2013-6-9 22:11 发表
什么时候选国际课程，这真得要看家长的期望值和孩子的能力了，每个家庭都有自己的想法。没法一概而论。
先说经济因素，对于这笔不菲的费用，一般家庭都是要拈量一下的，钱怎么用才最划算，最具有性价比。
再说关于 ...

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引用:

原帖由 不二周助 于 2013-6-9 21:42 发表
不是说国外的理念不好，如果人在国外，肯定是不会选择中国这一套的。只不过，国内的国际学校不等于国外好的私立学校，即使它的收费已经接轨，还是有诸多现实的不尽如人意的问题而且有时候很突出。这个这里不展开，事 ...

说得不错，国内的国际学校在师资力量，课程设置，管理经验和国外私校比确实有很大差距和不足。我也会有不如意的感觉，但就算如此，我还是认为国际课程胜过国内体系。这包括教育理念的不同，老师的功利心的差异，对孩子的尊重，对体育的重视等等，还有对家长心态的改变，有很多是无形的，但真正会影响到孩子和我们的生活。.

引用:

原帖由 我是黄河 于 2013-6-9 22:30 发表
我也是基于和这位家长一样的想法从小学一年级选择国际班，
但是，我还是一位“贪心”的家长，总觉得付出的学费有种性价比不高的感觉。
有点不甘心。

呵呵，我也觉得贵，要是能便宜一半还差不多。.

这我同意。爸妈很重要。我们就算让孩子一年级开始进入国外一流的好学校，也有失败的可能。就是因为爸妈的因素大，我才认为在哪都不要紧。国际小学一个老师教所有课，如果今年碰到个不好的一年都完了，这种概率也不低。让人如何接受。生源复杂，同学流动快，两极分化严重。如果觉得中国教育完全一钱不值了那么只有这一条路。小孩受同学影响也很大，初中四年周围孩子的全方位优秀让挣扎的我也有安慰。真正的学习是高中开始的，上周小的告诉我下学期他们班的英语外教不干了，让我又开始了国际家长的担心。.

外教的流动性真正大，难得碰到好老师，多半都是流动的，好处在于，碰到不尽如意的老师，家长也不必纠结了，还没等你想清楚如何交流呢，下学期就换人了~.

前段时间每周2次在碧云美格非打球，经常碰上德威的小学生在上羽毛球课。教四五年级的那位男老师还不错，而那位教小孩子（一年级?）的女老师，几乎80%的时间在弄手机，发短信一类的。小孩子就自已瞎打，不时还有小孩围观她手机。那么贵的学费。。。.

事实上IB数学HL并不简单的，所以我朋友才纠结。孩子从小上国际班，小学、初中的数理化基础比不上体制内的，英文固然比体制内的好，再好也不可能好过人家母语的，毕竟以后还是在一个竞争池里竞争，怎么和人比？国内孩子申请名校，多数还是依靠理科优势。所以，才在外面上奥数，又想初中转回体制内。
其实LS家长说得很对，读国际课程，爸妈很重要！

[ 本帖最后由 xhl5623 于 2013-6-10 12:27 编辑 ].

读国际课程，爸妈重要，孩子自己更重要~.

其实就是这句话我一直不解，希望和大家继续讨论，为了让讨论简单一点，我们先不说ib课程，就说考sat的这些孩子：我们都知道中国学生不需要尖子生，一般学生抓抓紧，sat数学就基本能满分，而且既然亚洲（或中国）学生都在一个池子里竞争，因此反倒体制内靠奥数拔尖的理科牛蛙才显不出优势吧 （至于国外申请的其他因素：体育，才艺，领导力等也不是只有理科牛蛙才独有的优势）

国内孩子申请名校，多数还是依靠理科优势 ... [/quote].