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[社会实践类] 嘉宾发言陆续更新在166~171-【国际教育俱乐部】元旦-美国名校校友交流公益讲座

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回复 149楼卓越妈妈 的帖子

谢谢哦!.

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回复 151楼钊元妈妈 的帖子

你是一大一小吧.

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回复 152楼卓越妈妈 的帖子

就我自己哦, 小的已经返校了。.

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报名,就自己。.

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回复 154楼tysl9719 的帖子

同学,看一下报名规则
要注明孩子年级。.

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一大 (七年级).

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抱歉临时有急事去不了了,取消报名。希望下次还有机会参与。.

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回复 155楼卓越妈妈 的帖子

抱歉,原报名一大一小,下午孩子有事,我一个人来了。.

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截至报名.

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回复 156楼numi 的帖子

收到,请准时到达.

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楼主你好!不好意思,原报名2大人,因1人临时有事,改为1人参加。赶紧上来更新一下。.

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同上,报名2大,一人临时有事,现改为1大。.

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今天的讲座非常成功,感谢讲座嘉宾--顾诗尧, 王诗卉, 孙登辉, 平川, 萧邦平, 郑蛟.
同时还要感谢今天的志愿者队伍: 桶桶妈, Frank妈妈, 家有小牛角, tequila_qq, benny妈妈,Martin妈妈, 红点点妈妈.  同时再把最热烈的掌声送给我们的学生志愿者 .

稍后会陆续发上讲座内容的摘要.

[ 本帖最后由 卓越妈妈 于 2013-1-3 20:22 编辑 ].

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讲座场地费共计1200元

本次讲座报名122人, 实到82人, 共收费1230元. 场地租借费1200元.
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[ 本帖最后由 卓越妈妈 于 2013-1-3 20:26 编辑 ].

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讲座现场

希望听过讲座的家长也发表一下自己的感想

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[ 本帖最后由 卓越妈妈 于 2013-1-6 18:17 编辑 ].

附件

SAM_0969.jpg (243.91 KB)

2013-1-6 18:17

SAM_0969.jpg

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顾诗尧 复旦附中 Princeton

对于西方教育的见解

    先要思考两个问题在座各位孩子或者学生到美国以后面对的是一个什么样的机会?而美国的学校又是一个什么样的存在?如果说没有理解这个东西就让孩子或学生选择出国这样的行为,有可能是盲目的,而后面的问题是对于学生以后的成长是至关重要的,有必要先把这个问题理清.

从三个方面对这两个问题进行简要的解答.

  • 第一个是美国学校非常重要的方面首先是学术上就是学习。这个是我们从小到大一直在做的一件事,西方的本科教育在学术上又有什么不同? 学术大致分为两块,一块是做题,一块是自主研究.做题这一块是我们从小学到高三应该做过无数的题,我们学数学、学语文、学英文全都是做题。做题有一个好处是可以不断帮助大家巩固已经学过的东西和已有的知识,也是中国学生在美国最擅长的,做题能做好,考试能考出高分。自主研究恰恰是中国学生的弱项,西方人把自主研究放在一个更加高的位置,因为任何问题任何科学发展如果要发展都需要要创新,而创新的能量都在于独立思考、独立提出这些见解能力。这些能力和做题一样是需要不断培养的,而这种培养能力的过程在国内是比较缺失的。而当每个学生从中国到西方的本科教育就会面临这道坎,我该怎么样给出自己的见解和独立的见解,这是学生需要解决的一个问题。给大家的一个建议,鼓励孩子和学生们在中国的教育体制内多去思考多去挑战已有的权威。其实写作的过程是一个自主研究和思考的过程,在这个过程中家长能做的是极力给与孩子鼓励和推动,帮助他们培养这样一个习惯和创新的能力,而这个能力在他们以后发展道路上是非常重要的。

  • 第二个是各位学生到了美国本科后道路上的选择,也就是以后发展的选择。大部分的本科生有两个出路,一个是工作,一个是继续读书深造。到美国以后生活节奏是非常紧凑的,很多学生从大一开始要不断的思考毕业后改走什么样的路,该从事什么样的行业,这是一个非常非常紧张的过程,孩子会有这方面的挑战。有些孩子在读书方面有非常大的兴趣,在本科后会去读研读博士。在这点上需要强调的是,所有的学生在去本科以后有一个本质上的改变,他们要对自己的人生道路做出选择。这点和之前在国内的经历不一样,有可能很多学生对出国的选择和要求是学生结合父母的要求一起打造的一个过程。而到美国以后,学生因为在迈入社会后自己做出这样一个选择,所以这会是他们到时候思考生活的一种方式。希望大家能了解这个年龄层学生的心理是什么样的。
  • 第三个是文化上。每个从中国到美国去读书的学生势必会面临和接受一个新的文化,在那里会有一个新的体验,会产生一系列的问题。第一个是面对这些文化冲击的时候各位学生如何去解决它消化它,把这些挑战化为正面的动力,是一个有助于孩子成长的过程。当然,这既然是一个机会也必定有它的缺陷,并不是所有的学生在面对文化冲击的时候最后走到的结果都是好的是良性,有的学生也会因为自己没有办法适应文化的冲击,而整个显出一个比较抑郁的状态或者不是非常好的成长过程。各位家长在思考把孩子送出去的时候,可以适当考量孩子是否有这样一个成熟度去适应美国这样一个文化的 冲击,而因此再思考一下什么时候把孩子送出去是一个更好的选择,是高中、本科还是研究生,也要尊重孩子本身的意见。第二个家长一些新的思考是,在孩子接受西方理念的冲击后他们本身带有的一个价值是一个截然不同的价值,是结合中国包括西方国家的一个有机体。所以面对这样一个崭新的孩子的时候,你们是否能够适应和孩子的相处,这会是家长到时候比较头痛的问题。因为家长看到的孩子是比较静态的,但孩子在美国处于一个不断发展的过程当中,他们看到的东西和家长看到的东西有可能是截然不同。家长在当孩子出去之后能给他们更多认可、包容、理解,这不妨碍你还是能给他们建议,帮助他们在人生选择上给出一些帮助。在这过程当中,家长应该扮演好的一个角色是帮助孩子更加独立健康的成长,而不是把自己的想法强行灌输到孩子身上。
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      来宾提问:每个孩子到美国都会遇到很多挑战,请问嘉宾自己经历过最大的没有预料到的挑战是什么?

      :在从出国后70%的经历都是没有预料到的,是摸着石头过河的过程。在发现新的问题的时候尝试用我自己的方式解决。会有很多问题是我们之前没有预料到,到时候需要自己去解决的。如果说孩子没有这样一个心态,或者他所面对这样的一个困境超出他解决的范畴内,对孩子影响是负面的。举个例子,在美国环境下,大部分的学校在学术上会有很多课业压力,这些课业压力不仅仅是学校给的,有可能是家长给或身边的朋友也会给。身边的朋友学习成绩非常好,自己虽然很用功,但也没有办法达到预期的效果,这会给他心理上的挑战。这个时候他是否能保持着一个良性的心理状态下,把学习方式调整过来,而达到一个良性的循环,我觉得这就是一个很大的挑战。


       问:很多中国孩子去美国大部分会选择理工科,而你选的是哲学是文科。你的什么样的特质什么样的学习方式什么样的思维方式帮助你在美国做一个非常好的嫁接?

       :进校之后你要读哲学、读数学、读经济,你要读大部分专业都没有人阻拦你。第一点最为重要的就是坚持,你是否能够坚持你的选择,在坚持自己选择的时候有多大的勇气。这一点是至关重要的,是所有人都会说的,但能做到的人寥寥无几。这一点是可以通过日常生活看到的,比如说当你的孩子她说要考99分,她说要吃到一个苹果,她为了她的目的作出了多少的努力,包括她在作出这个努力的过程当中有没有因为外面的挫折而动摇,这些都是可以看得出这方面特质的。而这些特质是非常重要的,是很难量化的东西。家长即使知道坚持这个概念,但这不是天生的怎么办,个人觉得这些品质是可以培养的。坚持以外第二项是独立思考的能力,在得到相同的信息相同的观点的时候你能否给出一个自己的观点。你的观点可以可别人的一样,也可以和别人的不一样,但无论是和别人一样还是不一样,应不因为别人的意志而动摇坚持自己的观点,这种独立思考的能力无论是去学什么都是非常重要的,也是做自主研究最为重要的一种基本能力。参加课余活动是可以培养这些能力的,我高中的时候参加很多社团,如辩论会。当大家鼓励自己的孩子去参加课余活动的时候未必要抱着一个非常功利的心态,而是真的让他们在活动过程中收获一些东西,比如说独立思考、待人接物处事能力。孩子一旦把这些事情看得过为功利的时候,他们就没有办法收获到,他们就会缺乏人格以及性格上的培养。第三是和外界交流的心态,孩子又内向和外向之分,但对外是一种能力而不是一种性格。在交流的过程当中可以给自己带来反思,通过别人看到的问题、给自己的建议,把自己调整到更好的状态。这可能也是西方的学校看重学生的点,具备了这些品质,无论走到什么学校,他都能得到最多东西,得到很好的评价。

大学申请的误区及建议

  • 第一个误区,标准化考试的确是有门槛,中国的家长把标准化考试看得过于重要了。大家要把申请的过程看作成训练化的过程,而不是一个衡量一个人的过程。那我和不同学生交流经历来看,他们都不可以用这种标准化的成绩来衡量的,更多的是他们本身是一个个鲜活的人类。他们每个人有自己的特点和特质,而且是非常明显的,他们的优点也是非常突出的。他们在校园里让我可以看出他们的价值,这也就是为什么学校会选择这样一个人到我们学校读书的原因。而这些虽然是内在的品质,但完全可以通过申请过中的个人陈述,包括面试过程中呈现出来。更重要的是,当一个人鲜明的性格成型后,是能够通过一整套申请材料反映出来。有可能招生官他想看到的,他通过申请材料看到的一个鲜活的人的形象,而不是一些简单的那么多很好的成绩,通过那么多的考试,那么多的头衔。相反他是希望通过你的文章等等,看到你这样一个人是一个什么样的存在。

  • 第二个误区,喜欢看学校排名。有样东西比排名更重要,就是这个学校适不适合你。根据我对学生和朋友的观察,不同的人在相同的学校未必会得到长足的发展,既是这个学校是非常好的。一个人如果到了一个适合他的学校他可以得到最大的发展,如果功利点看,在他毕业的时候他的职业更好,出路会更好。有可能他会以一个更加好的心态和学术准备去面对之后社会带给他的挑战。这点如何来做到,有两点建议。第一点是在孩子申请前到那些学校去看一看,看看校园看看宿舍。再去听一下老师给的课,和当地学生交流下,问一下他们的学习氛围,这些学习压力带个他们的结果是怎么样的。透过和当地学生交流看一下学生的风貌,也是可以看出不同的学校、不同的地方,会有不同的风格,了解这些差异性的存在。第二点,非常建议能和一个具体学校的本科毕业生去做具体的交流和交谈,通过这些能得到很多不一样的回馈,对两个不同学校的人你得到很不一样的感觉。
    对学生的建议:在做申请的时候,追求更多的独立自主,自己去探索这个过程,自己给自己更多的反思。思考自己是什么样的人,为什么出国,为什么要到这个学校,读什么?即使你不知道这些,你也要明白你还不知道。
    对家长的建议:多去鼓励自己的孩子,在整个申请过程包括孩子的成长,更多的扮演辅助的角色。各位家长应该不惜一切手段让你们的孩子在这个准备的过程当中独立起来、成长起来、做好出国的准备。


[ 本帖最后由 卓越妈妈 于 2013-1-4 16:19 编辑 ].

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回复 165楼卓越妈妈 的帖子

LZ也辛苦啦!请来这些名校的学哥学姐义务为大家作讲座,并耐心解答家长们的提问。谢谢!.

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期待讲座详情,感谢

期待中.......

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王诗卉 宾大大一 上外附中

初中和高中就读于上外附中,高二时转入The loom chaffee school(Windsor,CT).
高中时做了哪些事情
首先,大家在在高中准备留学是,觉得英语的学习最重要。但我认为在高中时,尤其是在国内高中,这个时期是学习中文兴趣最浓厚的时间,尽量各门学科都要学。英语主要能学活一点,一部分是准备标准考试如sat1,sat2,再来就是还要锻炼口语听力这些,最好有机会可出国参或加summer school。
标准化考试
上外附中高一时考过一次sat1和托福,高二时考第二次sat1时来到美国。相对于出国申请要做的别的准备如做活动等,标准化考试是只要投入时间就会有收获的的考试。投入时间分为两部分,一是背单词,没有任何技巧。二是阅读,因为从小在平和双语一直坚持看原版的英语书。到上外附中时,暑假作业也是看原版书。当单词积累到一定境界时,阅读速度会帮助如何写作,只有知道人家怎么写,自己才写的出。在美国,如果选文科,阅读速度基本上决定了你每天晚上能睡几个小时。
AP: 现考托福再考sat,是一个循序渐进的过程。在高一时自学了几门AP课程,直接去香港考试,在美国念高中时又选修了AP课程,是一个标准化过程。AP换学分制度:在高中时学习了相对于大一水平课程的话,可以直接用AP分数抵掉。
高中活动:在上外附中时参加了很多活动,给大家两条建议。一是,一定要发现自己喜欢什么,挖掘主要爱好。最不可取的是,很多中国学生擅长很多东西,但没有自己真正喜欢的爱好。像我喜欢画油画,喜欢滑冰,打冰球。当我在进入高中和大学时候,如果有这些爱好,可以帮助自己迅速的交到喜欢做一样事情的新朋友。二是,当找到自己喜欢做的事情的时候要好好的去挖掘,个人的性格能力能否在这件事情上是不是很擅长。我在美国高中的第一年开始帮学校的报纸写文章,到高中毕业时成为学校报纸一个版面的编辑。这个活动让我很开心,没有想能从中有什么收获。但当到了大学是时,因为我在高中时做过报纸编辑,所以有个社团邀请我为他们写文章。在此期间采访了很多和沃顿大学有交流的教授。在不确定的情况下,真心的去寻找自己喜欢做的事情。
美国高中:我的高中是一个小儿精英化的私立高中,每个人都想上好大学,在这里竞争是非常激烈的。这一届有20几个学生去了常春藤学校,其中5位去了宾大。在这样的学校和上外附中给我构成了一个非常好的学校氛围。这个学校虽然每个都想上好大学,却没有中国学校那样功利。美国高中形成了一个很冷静的氛围,让我思考自己是个什么样的人,想去什么样的大学。在国内初高中时一直忙于学业,到美国高中后才有时间重新开始画油画,滑冰等,帮我在进入美国大学前起了良性的作用。在美国念高中,如果本身是很外向的人,一定会很好的适应美国的学校。如果本身非常内向,建议家长考虑下在年龄小的的时候,比较难容入一个中国人很少的学校。
美国高中学业:如果觉得自己的学术架构是擅长文科,认为自己到美国后文科优势就没有了呢?其实不是这样的,完全是看个人有多喜欢这件事情。比如我去美国前一直比较喜欢文科,在美国高中第一年(高二)选修了AP美国史,开始要花2,3个小时的时间阅读,慢慢的只要半个小时就可以,现在阅读水平是和普通美国学生阅读速度一样,这个提升过程还是非常明显的。我在美国第一年AP美国史的成绩比AP化学的成绩要高。
学术和活动之间的联系:在学习AP美国史的过程对思维帮助很大,帮我理清楚为什么一个事件能导致另一个事件的发生,而不是单纯的死记硬背。在美国高中时参加了一个宪法辩论赛,当时没有想到自己作为中国人能取得比较好的成绩。因为这个活动发现自己对法律非常有兴趣,到高三时又上了一门法律课,这时发现自己对法律和社会学科有兴趣。因为在这个过程中一直在想自己喜欢什么,在做事时就会有一个清楚的方向。在申请大学时,给大学展示的是一个非常完整的人的形象,有一个比较明显的路线。
择校时需要注意的事情:美国不是所有地方都是一样的,在去美国之前在文化方面要多了解美国各个州是什么样的,比如加州比较开放,更能接受新鲜事物。佐治亚州比较保守,比较沉闷。有些大学比较注重学术,而有些大学比较职业化,如宾大。美国学校的学术制度也不一样,如哥伦比亚大学,要求学生在每个领域都要选很多课。这些点也是大家在选择大学前需要了解的。
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来宾提问:写作在美国有多重要?
答:不管是在写申请文章时还是在论文时,在中国,借鉴一个人家的情节或借鉴一个人家写作的点是很容易的,在美国这个就是抄袭。

[ 本帖最后由 卓越妈妈 于 2013-1-7 11:18 编辑 ].

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孙登辉 华师大第二附中 马克拉斯特学院 Macalester College

  • 什么是文理学院
    Macalester College在美国Minnesota州, 属于文理学院. 和其他像宾大这些以University为结尾的大学外, 另外一种以College为结尾的学校. 以College为结尾的学校一般都属于文理学院.
    文理学院的特点
    1, 强调通识教育。在文理学院里没有任何类似商学院、医学院这类强调职业教育的学院。文理学院提供的教育都是最基础的学科,比如数学、物理、化学、政治。不强调职业教育,没有研究生学院。所以的教授把他们所有的精力都倾注在教授学生上面,教授会也作很多研究,但不会像很多University教授一样花很多时间在做自己的研究。在文理学院一个教授一般只会带5-6个学生,教授在每个学生身上花的时间是相当之多的。
    2,文理学院学生较少。通常一个年级5-600个学生,整个学校2000多个学生。教授和学生的配比,小课堂是1:5,大课堂如数学1:20。作为学生来说教授是管得比较紧的,所有的作业、考试、论文每个细节都要做的很完美。并且没有助教,所有的学生都是直接由教授来负责。和国内大学或美国一些很大的University上课感觉完全不一样,根本不要想能开小差,因为很多时候上课就在一个小教室里,而你就在教授眼皮底下坐着。
    3,录取率比较低。美国最顶尖的文理学院Williams和Amherst的录取率比哈佛、耶鲁这类常春藤名校还要低。
    4,很强的校友关系网络。Macalester College最有名的校友是科菲.安南, 所以在一段时间,学校在联合国、银行等机构工作机会很多。以我自己为例,我是学经济的,所以我毕业后找工作以金融为方向,拿到的所有香港和纽约的面试都是校友直接推荐的。
  • 申请经验
    在高二之前没有考虑出国,在高二时接受学长建议在 那时准备考托福和sat, 同时也在准备国内高考。高三时提前拿到复旦大学通知书,剩下时间去香港考了sat,接下来就做美国大学申请。选择美国大学时,对美国大学并不了解,大多通过学校排名、照片、奖学金作选择。高三快结束时,拿到了几个美国大学取率通知书,如密西根大学,弗吉尼亚大学。Macalester College给的奖学金最高,有3万美元/年,就选择了这所学校。虽然当初选择比较盲目,但三年体验下来对Macalester College感觉还是非常好的。
  • 在美国学习经历
    各专业搭配。我的专业是经济+数学。经济的话,从就业角度看,这几年还是不错的。数学,是因为以前学的太多,美国学的又不是太难,所以做出了这样的选择。美国数学和中国数学在教育方式上不一样,中国数学从小到大都是找到解决方法,老师给你考卷,总是有一个唯一的解决方法。美国数学更强调思辨方式,好处是扩散性思维较强。比如说考试,在国内这道题错了,老师打个X扣10分。在美国,教授会比较耐心点,每一步每一笔都会看一下,哪怕做的很离谱,教授也会觉得这个小朋友思维方式上是作过努力的,会给点分的。是个很鼓励方式在教育学生,老师会尽量多的给分。坏处是,自信心太强,做起提名来乱写八写,作为助教让我很头痛。
    如果你要做工程,或很强调找解决方式的话,中国教育在几年的小、初、高的学习中会给你一个解决问题很快的方式。到大学时,去美国拓展一下思维也是不错的。


[ 本帖最后由 卓越妈妈 于 2013-1-8 10:39 编辑 ].

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占.

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占.

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占.

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期待更多的发言记录,我们没去成,看到消息太晚了.

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昨天邀请来的几位学哥学姐都非常博学,有主见,有魄力,受益匪浅。赞一个!.

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ewen妈热情分享教育经验,卓越妈妈平和沉着,给人留下深刻印象。
既然卓越妈妈说“默默支持是可耻的”,我也来胡乱说说这次听讲后的个人理解和心得:

1.顾诗尧(复旦附中):培养独立思考、独立研究的能力,申请过程让孩子自主;
2.王诗卉(上外附中):发掘自己真正喜欢并擅长的爱好;多看原版书,阅读速度决定着在国外的睡觉时间;
3.孙登辉(华师大二附中):确定上学术型学院,还是上职业教育型大学;
4.萧邦平(黄冈中学):选大学不能只看排名,而要充分了解学校的风格和自己倾向,选择适合自己的学校;
5.平川(控江中学):
6.郑蛟:以上同学的申请过程都是个案,看似容易得到的offer其实还有没有说出来的背景;

[ 本帖最后由 fs4010k 于 2013-1-4 20:04 编辑 ].

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回复 178楼fs4010k 的帖子

郑蛟被群里的妈妈称为犀利哥.

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获益匪浅:我就是我,我有我的独立思考,我有我的个人特质,我有我的社会价值,我有我的奉献.
期待在就业话题方面分享更多..

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很遗憾因为有事早走了一会,没有听到大家评价很高的郑蛟同学的发言,但前面几个同学的发言都非常精彩,让我收获颇多.特别是萧邦平同学说的希望能去做自己喜欢的事情,做自己喜欢的事情就会愿意付出,愿意坚持让人非常感慨.多希望自己的儿子今后也是做自己喜欢的事情,当然是喜欢的并且有意义的事情!.

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请来讲座的嘉宾,虽然是个性迥异的年轻学生,但是都有着一些共同的特点:
有着自己很明确的理想并执着地马不停蹄地向着目标前进
自信乐观有主见
坚毅的品格和强大的心理承受能力.

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辛苦卓越妈妈了,一个一个把发言稿整理出来。那几个学生确实很优秀,高中本都是名校,有着坚实的基础,无论申请阶段还是留学期间,感觉他们的自我调节和适应能力都很强。.

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谢谢成功的经验分享。.

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谢谢分享

谢谢分享.

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总结一下个人听课感受,牛孩本身就是牛孩,不是因为他们出去留学才成为牛孩的。孩子们的发言很实在,尽管不一定思维慎密,但是绝对真情实感,有啥说啥。谢谢卓越妈妈和even妈和考爸的组织,还有志愿者团队.

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回复 181楼静媛 的帖子

郑蛟的发言一定要放在最后听.

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回复 187楼卓越妈妈 的帖子

啥时候组织大家请他吃饭,来个面谈。或者网上先聊着。.

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引用:
原帖由 于 2013-1-8 13:20 发表 \"\"
啥时候组织大家请他吃饭,来个面谈。或者网上先聊着。
同意,求组织..

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回复 189楼tequila_qq 的帖子

其实,我最拿手的是组织吃饭.

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回复 190楼卓越妈妈 的帖子

那就非常有戏了!.

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原来旺上有腐败团和荡吃团,现在散了。.

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引用:
原帖由 卓越妈妈 于 2013-1-8 19:49 发表 \"\"
我最拿手的是组织吃饭
默默支持是可耻的!
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引用:
原帖由 卓越妈妈 于 2013-1-8 19:49 发表 \"\"
其实,我最拿手的是组织吃饭
坐等领导安排~~~.

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