你的儿子好高级啊
那么小，就注意到了基尼这个货币单位
我的孩子都高中了，最近在英格兰银行里搞清楚基尼这个维多利亚时期的货币
当然，不是几百年，而是一百多年前
1基尼=1英镑+1县令

通常在马匹的交易中使用，或者是用在价格高的货品上。
读到此，我觉得你的儿很棒，是个天才，你教育和引导得非常好。特此赞扬一记！.

读到36楼再次送花。
你写得不仅周到详尽，也特别真诚。我个人特别赞同第4点。.

以下是儿子的原话：

悠优老师，谢谢你。我总算解开了心中的疑问。网上说是1633年开始使用，到1733年基尼币的价值已经超过它的面值，1816年停止使用。所以我理解是几百前的货币。

我还想知道，现在这个货币还在使用吗？我上次在大英博物馆看到许多以前的货币，不知道有没有基尼，下次有机会再去好好看看，它长啥样。.

非常感谢。
写这些文字，没须任何功利心理，所以会是自己最真实的想法。.

写得真好,不纠结了,根据自己的情况来,不与别人比,不放弃,每周一点小进步!.

大英博物馆应该是有这种货币的
它长什么样子，我要翻看翻看我在大英博物馆拍的图片啦，会花费些时间找，，，你要给我点时间的哦。
我问了下我家高中生，她参观过英格兰银行，但那不许拍照，关于基尼，她记得是浅金色的，上面是维多利亚女王的全身像，身后有只狮子。

到了19世纪，这种货币已经不使用了。
但它们是有文化，历史价值的。.

小朋友说的几百年前的货币，是对的。
刚才我心想着《战马》，那不是几百年啦，而是整一百年。
战马的时候，基尼这种货币已经不流通了，但在交易时候，它还是计量单位的，这也是很特别的习俗吧。
有关马的交易，我倒有个好推荐，你可以去看看，在伦敦海德公园前，白金汉宫后的一个地铁站，那有整条走廊的壁画，描绘当时在此地的马匹交易活动。蛮有意思的。.

儿子今天放期中假，在一边忙着写中文作业去了。他要严重崇拜你了。.

不要崇拜我呀。我只是小朋友家长。
我们一起讨论，好不好呀，小朋友。我觉得讨论到后来，我对这个聪明好学的小同学佩服得不得了呀！.

是的，他的疑问就在这里。网上说1816年就不用了。战马写的是一战，怎么买马还用基尼呢。他坚持说他记得书上写的是英磅，而电影里用的是基尼，因为书已经还回学校去了。我也无从考证，但他看完电影后就一直在嘀咕这个问题。

刚才你这一说，他又在惦记大英博物馆里的那些货币，那天他还和那里的工作人员讨论了好久。等会儿回来看到你推荐的那个走廊，估计又要提出再去趟伦敦的要求。哎，我全职在家都不够对付他一个人。.

清乾隆年发生过这么一件事儿。有人发现，用100文铜钱做成各种铜制品，假设是铜壶吧，可以卖120文钱。于是，有人大量收购铜钱，做成铜壶卖。怎么看这件事儿呢？.

羡慕嫉妒恨！

同样的年龄，你家小朋友怎么知道那么多东西，我家的还象个小小孩一样，光知道玩。.

小朋友的答案来了。
原谅我稍微啰嗦一些。这个过程非常有趣，权且算作一篇成长日记吧。

晚上国际象棋比赛，这一轮碰上一号种子选手，在等级分低了对方一百多分，年龄小了三岁的悬殊差距下，丢了这一分。虽然意料之中，但小朋友还是有些失落。为了调整他的心情，在车上我把你的问题转给他了，在提问的时候，我没说乾隆，只说清朝时发生过一件事儿…………

小朋友回答说：如果我是政府，我会下令把铜钱全部回收回来，改成其他价值低的东西造钱币。如果我是老百姓，我会劝大家不要去把钱币做成铜壶，因为大家都这样做了，政府就会把这些钱币都收回去，国家就容易发生动荡。（我们的理解是他想表达社会金融体系的动荡，但他这个知识实在是有限，表述不清吧。）

这时爸爸开始提问：“你觉得这种情况会发生在清朝的哪个时期呢？”小朋友回答说：“我觉得应该是乾隆时期。”再问为什么，小朋友说：“我觉得，只有在繁荣昌盛时期，政府很有钱，才会多用些材料来造钱币。”（这个问题，我们之前从来没有谈及过，我们不得不佩服小朋友的思考能力）

爸爸再问：“随着清朝国力的衰退，后面朝代的铜钱越造越小，越来越薄，最后变成铜板，你知道铜钱和铜板有什么区别？”儿子脱口而出：“铜钱是一串一串的。”我们笑晕，他居然用串来表达钱孔。

接下来，我们回到原话题上，如果大家都这么做，你也劝不住怎么办呢？小朋友说，那我也会抵制不住诱惑，也去造铜壶。

我们听了哈哈大笑，爸爸说，那就麻烦了，因为这个原因，那个时候很多人被砍头嘀。因为这个行为扰乱了国家的金融秩序，而且铜钱上都有皇帝的字号，把皇帝的字号化掉怎么能不掉脑袋？

小家伙懊恼地说，哎，我怎么就没抵住诱惑呢？

爸爸的最后一个问题：“什么叫金融？”

儿子迅速解释：“把金子溶化掉。”

貌似把金子溶化掉可以造货币，这叫发行。。。。

[ 本帖最后由 阳光妞妞 于 2012-11-3 17:21 编辑 ].

玩也是一种学习呢。我们也贪玩，天天就惦记着踢足球。
你们还下棋吗？.

还真没想过“金融”可以这么理解，太有意思了。问清朝铜钱，是因为我听说，基尼是金币，真的是这样么？

乾隆铸钱时的想法比较简单。他观察历史，凡社会动荡、人民生活不好的时候，铜钱中的铜就用的少，锡用的多，钱不亮，字儿就模糊。他想，我朝如此繁荣富强，铜钱就应该气派些，怎么也得把字印清楚吧。看来，乾隆没有真正搞明白钱的用途。在这一点上，我们不能苛责过去的人。即便是现在，对货币的理解，也未必就真正透彻了，遑论古人。

用纸币代替金银铜币，有一个漫长的过程。纸币好像是由别的东西发展出来的，可以猜想下呢？

历史上，宋朝以铜钱为主要货币，元代以行钞为主要货币，明初也发行过行钞，即大明宝钞，但是出现了问题，转而继续用汉人传统的银子和铜钱作为主要货币。而我道听途说，明朝灭亡的原因之一就是没有及时地使用行钞代替银子和铜钱。我彻底混乱了。小朋友能帮我理一下么，这到底是怎么回事儿啊？.

引用:

原帖由 悠优 于 2012-11-2 20:50 发表
大英博物馆应该是有这种货币的
它长什么样子，我要翻看翻看我在大英博物馆拍的图片啦，会花费些时间找，，，你要给我点时间的哦。
我问了下我家高中生，她参观过英格兰银行，但那不许拍照，关于基尼，她记得是浅金 ...

你也老有文化，對旺網老有價值的.

孩子的悟性很高呢！！！.

最近看電影《ALBERT NOBBS》，裏面就有基尼的特寫。.

哈哈，小朋友很聪明，反应也很快。也不无厘头。如今太多无厘头小孩子，都是那些无厘头爹引导滴好呐。呵呵。.

引用:

原帖由 混凝土 于 2012-11-3 12:02 发表

你也老有文化，對旺網老有價值的

有文化又有价值。。。那是文物.

是國寶.

这个。。。混混，这个帖子我很喜欢。我们帮她添有质量的楼。楼主很真诚，对新一代学弟学妹贡献很大，如我这等资深家长也很有反省。

关于读史。我不反对读读《明朝那些事》之类。
但我更主张，小朋友读点经典，我的囡囡是从《史记》《汉书》《东观汉记》开始的，不是长篇大论读，一开始节选些稍微晓得的，有趣的读读，例如《项羽本纪》，为了有趣而生动，也配合些电影，还配些野史，玩玩找错游戏等。
经历漫长的几年，还游历内地一些地方，有些地方不是旅游热门景点，我们还是想方设法跑去看看，收获颇多，认识也很立体。读到清朝历史，小朋友已经长成大朋友了，某日翻阅《绘图镜花园》给我讲一番自己的感受，让我觉得淡定积累之力量。

楼主的这番论点，许多我也是身同感受啊。。。我们继续支持楼主吧~.

引用:

原帖由 混凝土 于 2012-11-3 12:24 发表
最近看電影《ALBERT NOBBS》，裏面就有基尼的特寫。

看过的。是部好影片。送花给亲爱的混混。 .

瞧瞧，你說的這些書我一本都沒碰過，一邊面壁去了。.

我非常赞同孩子一定要读些历史书。小朋友差不多把我能找到的青少年版的历史故事书都看过了。在史记的版本的选择上，自己选择了台湾六十教授版的白话史记，接下来是想陪他一起花上一二年的时间把这三本书读下来。
最近他学校里在英国文学课在上《罗密欧与朱莉叶》，老师给孩子们第一章莎翁的原著，指导他们将其用现代英文改写出来，小朋友很喜欢这个课。在这过程中，我给他看了一个很老的版本的电影的相关部分，理解得很好。
我受此启发，我觉得很有必要指导孩子学学中国的古文学，认认繁体字。我准备再次拿他当小白鼠啦。

[ 本帖最后由 阳光妞妞 于 2012-11-3 19:01 编辑 ].

我先支持一下，现在你们是Year 6？还是Year 7？.

我们现在是year6。.

有什么值得推荐读物？我赶紧下订单，我从网上找到一本《中国货币演变史》。下周就可以带过来了。本来和他说好这一年不准备从国内带书了，书太多，怎么带回去已经很头痛了。你这一引诱…….

是，看到罗密欧，我猜是Year 6。你们一个班10几,20个人的同学组合是怎么样的啊？国家多吗？.

从小学部情况看，四分之一来自英国本土及英联邦国家，四分之一来自欧洲其他国家或者有一半英国血统，四分之一来自亚洲（主要来自印巴和日韩，中国学生比例很小），另外四分之一来自南美南非。基本没有美国和法国孩子，他们都上美国学校和法国学校了。

[ 本帖最后由 阳光妞妞 于 2012-11-3 23:27 编辑 ].

你家儿子是插班Year 3的，跳过了Year 2的一次大考试。KS2 有没有大考试啊？.

認繁體字看看香港和台灣出版的書，不難的。.

他是直接跳过Y2，没有参加考试。Y5的时候有考试，我当时没太关注，有点忽略了，老师也没通知家长。但Y6是有考试的，我下周家长会好好问问老师。.

好贴，亲身经历加分析总结，很有参考价值，我特别对作者关于阅读的理解很有启发。100个成功的孩子有100条成才之路，可谓条条道路通罗马，不可复制，借鉴则可少走弯路。谢谢作者的真诚分享。

[ 本帖最后由 晨15 于 2012-11-3 21:01 编辑 ].

引用:

原帖由 阳光妞妞 于 2012-11-3 19:00 发表
有什么值得推荐读物？我赶紧下订单，我从网上找到一本《中国货币演变史》。下周就可以带过来了。本来和他说好这一年不准备从国内带书了，书太多，怎么带回去已经很头痛了。你这一引诱……

不必吧。看书多了也不好。如果孩子自己有兴趣，会想办法去研究的。让孩子的思想多飞一会儿。.

LZ请继续，很有意思.

引用:

原帖由 悠优 于 2012-11-3 13:25 发表
这个。。。混混，这个帖子我很喜欢。我们帮她添有质量的楼。楼主很真诚，对新一代学弟学妹贡献很大，如我这等资深家长也很有反省。

关于读史。我不反对读读《明朝那些事》之类。
但我更主张，小朋友读点经典，我 ...

很有启发，谢谢你分享.

刚刚才发现，我的勋章消失了。你收回去了？怎么样才能再挣一个回来？.

那是奖励规则还没出来前的最佳辩手勋章。你可以多写教育好帖，很快就会有新的勋章了.

嗯，你的思路一直给我很多启发，受益匪浅。
我在给他找书的时候，也注意避开带个人观点的书。也是担心限制自由思考。但是知识性的读物如果不满足的话，家里每天会有十万个为什么，我招架不住，早已被他嘲笑为黔驴技穷。我才知道自己书读得太少。.

若说讨论问题，最好的资源不是老师、家长、专家和书，而是同龄人。因为前者，即便是智慧的，他们的知识也老化和过时了。在学到知识的精华的同时，孩子的思想总是不可避免地受到某种限制。把教育理解到这个层次，教授知识已不是问题了。能在尽量保持孩子的思想活力、创新精神的情况下获得知识，才是教育的目标。

跟同龄人讨论，并能使大家都有所俾益，这也需要学习的。.

另外，我也经常面临被问倒、招架不住的情况，现在习惯了。不知道，更可以探究啊。面对共同的挑战，那多好啊。

如67#的帖子。我不是专门研究货币的。有的是自己的猜想，有的是道听途说，有的是模糊记得，我不能保证这些材料是真实的。我不敢用这些来教孩子，但这不防碍用之于探究。因为探究本身就是一个去伪存真的过程。.

顶最后一句教育的目标，并献花！.

我想问问，小朋友在出国前，看的哪些历史类书？ 他连都铎王朝的事情都了解得那么清楚，阅读方面是超前于年龄的。.

最主要是图书天下系列中的《英国》，加上世界五千年，世界通史青少年版，希利尔讲世界史，初中八年级历史课本，名人故事，历史故事中零星的章节。后来在英国给他买了几本原版书。.

楼主的这些观点我也很赞同。送花.

好贴，留名。希望楼主多介绍点阅读经验，比如讲罗密欧那段，我就收藏了，女儿现在也在断断续续地读莎士比亚的作品，读《战马》那些经验我也很有启发。

[ 本帖最后由 巧克力姐姐 于 2012-11-6 09:29 编辑 ].

给楼主送花！期待更多分享!.

引用:

原帖由 悠优 于 2012-11-3 13:25 发表
这个。。。混混，这个帖子我很喜欢。我们帮她添有质量的楼。楼主很真诚，对新一代学弟学妹贡献很大，如我这等资深家长也很有反省。

关于读史。我不反对读读《明朝那些事》之类。
但我更主张，小朋友读点经典，我 ...

悠游，我很喜欢你的这个读史的方式，是不是可以讲的再具体一点？或者举某一个例子，说实话，我自己对历史没有啥兴趣，但是孩子有，我不晓得如何去引导他。.

特別贊同此樓觀點！母語最能夠準確流暢地表達思想，小混的中學在課程間接會裏，校長就特意聲明學校鼓勵師生用擅長的語言溝通，所以我們聽到了粵語、普通話和英語解的課程內容解說，而且，說英語的不都是洋人哦！.