最近没有太管女儿的英语。她做的学校的辅导材料。最近过去时非常多。我对她的要求是做阅读材料的时候，要自己尝试译成中文。她能够按照老师的要求背、写，不过运用的时候，还需要提高。我下次让她做的时候，自己从书本上找答案。

[ 本帖最后由 junhuayang2005 于 2013-9-15 08:06 编辑 ].

为什么孩子会眼高手低？尽管课外不会给孩子做题目，也不会多讲一些内容。不过在校的辅导资料也不少。就是因为只做题而已。做题而没有效果，最主要的原因就是只是大致做做而已。题目不是做的越多越好，而是要少而精。

目前的学和考是有点脱节的。所以要在这两个方面找到平衡点。.

现在的教考是分离的，只是在好的学校里中间的距离更大。这就苦了我们做家长的。.

我家也是预初，开学到现在英语成绩那个烂啊。。。。。
每次做的练习，第二天老师都是面批的，会问为什么选这个答案，他都回答对了，可每次测验成绩.....

[ 本帖最后由 蛇宝贝吉妈 于 2012-10-19 12:11 编辑 ].

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原帖由 flyingpumpkin 于 2012-10-15 18:34 发表
英语是培养听说读写的能力，听和阅读是输入式的，说和写是输出实践的，阅读材料也要分精读或略读的，特别是做题目时理解最重要，如果时间都放在中译英上，可能会对将来的练习时间分配上有影响，这是学习策略，也是很 ...

不会影响的，反而会有助于考试。在没有语言环境的情况下，学习外语，多多少少不可避免的方式。听说在前，读写在后，正如我们学习母语的时候一样的，只是我们没有这样的英语等外语使用环境。
在死记硬背，枯燥无味的学习环境下，采用这种理解式的方式看似是浪费时间，其实不然，同时孩子也没有觉得有背诵的压力。我本人是从不拿单词书记单词的（当然是指我高中毕业后上大学后），基本的单词是有的。我的学习方式全部来自己于从阅读中获得词汇量。到一定程度才去看语法书。这与我们学习中文有异曲同工之处。比如我和女儿小时候都喜欢看书，所以语文是问题不大的，这是多少题海训练也达不到的效果。如果对内容本身感兴趣，是不觉得看它是在学习的，而是感觉在阅读自己感兴趣的内容。越功利的学习，效果也未必好，我是指未成年人的学习。我们大人是有辨别能力的，是有自控能力的，学习最主要的是要用，所以我们有明确的短期学习目标，在短期内要完成的任务，可能短、快是其特点。而孩子的学习则不然，很多时候是为后续的学习打下基础，一是在能力上，二是在知识的储备上。所以孩子的学习不适合突击型的学习，而更多的是细水长流、细水慢流的方式。.

现在孩子学习到第四课了，我今天看了一下英语教材，打算近期抽半个小时理理她的思路。.

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原帖由 伊万豆夫 于 2012-10-19 19:58 发表
贸然闯入贵校的圈子，交流一下，我们孩子在预初下学期英语迅速滑坡，从90以上跌到80以下，目前强烈反弹，主要还是阅读量跟不上，语法方面漏洞百出。

不是量跟不上，而是阅读技巧有待提高。阅读很少有人做到精读，分析句子结构，分析段落结构，分析文章结构。只是大致一看，五道选择题目四选一已。通过阅读是可以增大词汇量、语法知识以及语感的。语感说起来很抽象，其实就是这样慢工才能磨出的细活，熬汤是小火越熬越好。精读最大的好处是英语作文会有大的提高。如何写出还算不错的符合英语表达的言之有物的作文，阅读是项少不了的程序。.

基本上阅读过去，整篇文章已经在我的头脑中了，无须专门记忆的。会找到文章的精髓之处。也能找到比较好的表达。比如昨天女儿做的阅读上面（学校的英语报，很多学校都做的）第三篇讲好的和不良的爱好。有两句话很有哲理的，友谊不是能用钱能买的。失去朋友容易获得友谊却非常难。.

女儿的语汇的音标部分，我没有专门讲过，所以这部分她会失分的。今天打算给她稍微讲讲。因为她积累到一定程度了，可以给她捅破捅破那层窗户纸了。她做阅读理解或者问答问题做的挺好的。除了学校老师外，我归结为夏天她抄了一二十篇文章，按照学校的要求，翻译，她是只翻译两三句每篇在本子上，但是我和她已经把全文都翻译了，口头上面。作文部分，女儿非常想把她的想法写出来，打算按教材上的要求让她把自己想表达的内容表达出来。.

完形填空是词汇量的问题吗？其实并不完全是的。至少不是通过背诵记忆单词就能解决问题。其实是综合能力的反映。.

好像孩子只是完成了老师的作业就算交工了，很少有学生会主动做到这一步的。.

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原帖由 家有毕业生 于 2012-10-29 14:33 发表
好像孩子只是完成了老师的作业就算交工了，很少有学生会主动做到这一步的。

所以老师不得不布置大量的作业，学生不得不做大量的题目，结果仍旧是分数不理想，孩子没有兴趣的原因所在。
尽管有个量变到质变的过程，但是也有边际效应的，还有就是人的主动性很重要的，消极被动的话，自然吸收的就慢。.

很多孩子已经学习过四星口语和三星笔试，照理应该问题不大了。包括很多孩子也早就学过语音知识。为什么也会出现很低级的语法错误呢？问题就在于只是记住了一些东西，而不知道如何、在什么情况下使用。.

现在课文中已经出现名词性从句子，比如宾语从句、表语从句等，也出现了形容性从句（也就是定语从句），和状语从句（比如原因状语从句）.

当然这些在小学教材中也出现过，只是没有初中教材中出现的这么多和频繁。.

听完家长会，英语老师给我的感觉还是很扎实的，经常会翻译些句子，用到教材上讲到的句型结构。.

今天早晨给女儿提了提重读开音节和重读闭音节，女儿说，她语音题目是根据读音来的，也做的对的。我说，这很好。现在给你讲读音规则，这样你记单词以及拼写的时候，就会相当容易的。特殊的需要记忆的，也会是考察的重点。凭感觉跟着感觉走没有懂得规则学习的学习效果好。.

英语作文可以这样写，课本上就有现有的模板，只是自己可以好好的组合一下就OK了。.

明天打算一起教些语法，当然是和教材结合，否则的话，就是两套皮，不能融合，是没有用的。.

女儿做题目的时候,碰到不认识的单词,一是会问我,二我没有时间的话,她会用爸爸的手机查,我告诉她,学英语就像学语文一样的,当初也是有很多不认识的字词,但是也不需要查询字典,这样的话,文章就会分开来了.
我要求她做阅读和完形填空的时候,要读懂文章的..

小学的英语教材重新看了一二年级和五年级的，今年有空会把三四年级的都看一遍。.

是今天有空重新看一遍小学教材，呵呵。一年也只有一个月多些了。.

英语作文，我告诉女儿说，自己归纳一下，教材上的句子比较规范。先模仿，教材上目前够用的。.

最近看到一些学校的题目，太中文式英语了。.

下周二是学校开放日，会听语数外的。就平时的作业来看，各位老师还是挺有水平和负责的。.

英语有翻译作业，就是给出要用的词或者句型训练孩子了。挺好的方式。有技巧含量的作业。
语法没有系统教给女儿，所以她不很确定自己做的对否，英语翻译总要找我确认。自己不确定。我告诉她说，都在教材上的。不要背背了事。而应该仔细分析分析。
英语老师给我的感觉就是不像其他学校的，总结一大堆的词和词组让孩子一下子记住。而是在句型中间运用。我喜欢。.

周二家长开放日.听了八节课.第一节是英语.感觉还不错的..

今天上午我看了一个英语单词,circle,把它的所有意思大致抄了一遍,再加上它和其他做旋转意思的单词的比较.以及相关的形容词、动词等。非常有意思的。.

其实这是我看数学书上圆的内容的时候，自己想到翻翻大字典。前前后后左左右右的去看，会发现很多有意思的东西。书读百遍，其义处见。这里的百是多次而已。.

女儿很是认真的。不过因为不太熟练语音知识，所以她有些单词没有能写出来。我应该有办法解决的。.

每天一词，今天是cycle，以及由此来的bicycle、ride 和drive.

最近女儿的改句型和阅读不错。她自己也认为翻译的水平还不错的。
首字母填空要教教方法和技巧。.

女儿的老师开始让女儿背诵作文了,女儿说她第一个背的,老师说很好的.最近放在英语上面的时候开始多了起来.数学兴趣上升后,就有时间学英语了..

最近对英语的兴趣明显上升了.成绩也有大的提高..

我在看新概念第二册,很不错的.唯一美中不足的就是字太小了些..

女儿每天英语背的部分要签字的.我说感谢你让我有机会签字.呵呵.
现在每天早晨可以一起学英语.我会告诉她如何快速准确记忆句子.用最少的时间得到最大的成果,这就要讲究方法的问题.不拚时间..

这两天连续受到老师的表扬，说作业全班做的最好。.

初一开学两周了，忙于数学，英语没有太管。12号左右进行了英文测试，总体成绩不可以。要研究一下她的试卷情况。周末北极星本学期第一次上课，这也是女儿在外面学习语法的第一次。.

近期试卷没有能够把实力表现出来。希望有机会给她系统梳理一下语法知识。.

忙着数学，还是没有时间，弄英语。不过月考还可以的。
今天若有时间会教她一些词法知识，她的词汇水平还不错，记忆力好。再讲讲方法的话，会更快更好的。句子结构也简单讲讲。不用太多时间，十五分钟吧。不希望让她觉得负担重。.

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原帖由 junhuayang2005 于 2013-2-28 10:40 发表
女儿每天英语背的部分要签字的.我说感谢你让我有机会签字.呵呵.
现在每天早晨可以一起学英语.我会告诉她如何快速准确记忆句子.用最少的时间得到最大的成果,这就要讲究方法的问题.不拚时间.

很想知道这个如何快速准确记忆句子的方法，希望楼主分享，谢谢！.

重新梳理七年级英语教材和试卷。其实教材还是挺有意思和特点的，利用好了，基础的分数能达到。.

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原帖由 junhuayang2005 于 2013-10-17 10:57 发表
重新梳理七年级英语教材和试卷。其实教材还是挺有意思和特点的，利用好了，基础的分数能达到。

我家孩子每次要被一遍英语，然后再自己默一遍，说光背不默，第二天老师默写就默不出高分。 这样就比别人花了一辈的时间在英语上面，我们跟她说英语只要背出来就一定默的出，我们都是这么背的，可她就是不听，有几次我们不让她默了，结果第二天默写只有60来分。我想请教：孩子这种方法对吗？如果不对，我该怎么说服和帮助她。她现在养成了不管是语法还是考纲，还是单词都是背一遍再自己默写一遍，但就是这样，考试的成绩还是只有比平均分多一点。 请帮我出出主意吧.

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原帖由 小机灵鱼妈妈 于 2013-10-17 13:51 发表

我家孩子每次要被一遍英语，然后再自己默一遍，说光背不默，第二天老师默写就默不出高分。 这样就比别人花了一辈的时间在英语上面，我们跟她说英语只要背出来就一定默的出，我们都是这么背的，可她就是不听，有几 ...

首先你家女儿的态度是认真的，这值得夸奖；
其次读书有三到，所以记忆是有方法的，背的同时要达到默写的程度，而不是把两者隔离开来。另外要理解性的记忆，而不是完全硬记住。我们知道英语的学习中词汇是重要的，但更重要的是句型。英语的学习同语文的学习是一样的，要大量阅读，要允许有不认识的词汇，而要通过上下文，要通过词汇句法等猜测意思。学习词汇要放到语境中去，而不是孤立的去记忆。我来举例吧，比如Care 本身可以做名词，也可以做动词，加上后缀又可以构成形容词、副语careful,careless,carefully,carelessly,我们也要知道不同的词性的词是用来做什么的。最好有些例句。英语的语感是要在大量阅读中学习的。.

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原帖由 小机灵鱼妈妈 于 2013-10-17 13:51 发表

我家孩子每次要被一遍英语，然后再自己默一遍，说光背不默，第二天老师默写就默不出高分。 这样就比别人花了一辈的时间在英语上面，我们跟她说英语只要背出来就一定默的出，我们都是这么背的，可她就是不听，有几 ...

另外要分清主次的，不要所有的词的构词能力都强的，没有必要把所有的一字不漏的都记下来。
因为我喜欢分析句子结构，所以凡是被我分析一遍的英语，我合上书就能基本上回忆起所有的内容。当然这也与我的词汇量以及阅读量有关吧，再加上我是成年人，有自己的学习方法。当年我上高中和大学的时候，也基本上是这样做的。

题外话，一个五年级的小男孩做语文的默写作业，总是很快的抄写一遍，然后再去默的话，怎么也默不好，背一段文字的话，总是记不住。后面我告诉他，这一段就三层意思，如何如何记，他好了些。还有一个六年级的孩子假期背卖炭翁，我看半小时过去了，似乎还不行的。然后我教他方法，几分钟就和他一起背了下来。我大致讲了讲意思，然后分部分去记忆，就像一个故事一样的，刚开始如何，后面又如何。所以只要愿意，总能找到自己的方法。


单词的记忆要联系到构词方法和读音规则，这样的话，再长的单词也可以分解开来，就再也不会错了。.

问个问题，孩子经常犯很低级的错误，就是老是漏掉第三人称单数等等，这有什么好办法解决吗?.

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原帖由 junhuayang2005 于 2013-10-17 14:20 发表

另外要分清主次的，不要所有的词的构词能力都强的，没有必要把所有的一字不漏的都记下来。
因为我喜欢分析句子结构，所以凡是被我分析一遍的英语，我合上书就能基本上回忆起所有的内容。当然这也与我的词汇量以及 ...

谢谢额，回家我把这些经验说给女儿听，看看她能不能把学习习惯改过来.

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原帖由 小机灵鱼妈妈 于 2013-10-18 11:54 发表

谢谢额，回家我把这些经验说给女儿听，看看她能不能把学习习惯改过来

如果能达到效果的话，你女儿尝到甜头，自然会必改进以前的方法的。不要急，慢慢引导。.