引用:
原帖由 兰爸工作室 于 2012-7-30 18:45 发表
我觉得男孩子大多数都贪玩。但是,同样是贪玩,每个孩子的自我约束能力却不同。
我认为老师不是因为贪玩本身而将孩子分为三六九等,而是对每一个孩子的自我约束能力分为三六九等。一般来说,自我约束能力强的孩子, ...
今天,D在早上八点就到工作室来了。我为他设计了一个图表。
我告诉他,自我约束能力分为三级:第一级的标准是可以专注于做作业达20分钟;第二级的标准是进入专注的状态所化的时间很短,大约化几分钟就可以进入状态;第三级的标准是自我管理,自己定时间,然后按照定下的时间专注于自己的事情。
D告诉我,应该再添加一级,就是零级,说他现在是零级。
然后,我就检查他今天该做一些什么暑假作业。他主要是需要做一些数学作业和誊写一篇作文草稿。我大概花了二十分钟帮助他作文,主要是让他学会描述要真实而形象。比如,他说自己的直升机飞到空中,看不见了,意思是他的直升机飞的很高。我说“看不见了”不真实。经过启发,他修改为“成为一个小红点”;等等。
接着,我给他看好时间,让他一个人在小教室做作业,并说希望他努力将自己的专注能力提高到一级水平。大约五分钟后,他从小教室跑出来喝水,说他数学作业已经完成了。喝完水后,他又跑进小教室,誊写作文去了。
他在小教室里没有动静,我偷偷跑去看了两次,他都在写字,大约在一个半小时之后,他从小教室跑出来,说作文誊写完了。
我跟他说,他的定力已经达到一级优秀的水平,希望他下一次达到二级水平。
吃完午饭后,我教了D一首英文儿歌,教了他一些繁体字,教他下象棋,和他玩了一会儿扑克。D是三点钟离开的。
两位加拿大籍的孩子是下午两点钟到的。这两个孩子从来不在外面补课,仍旧处于散养状态。我不知道自己是否可以将这些孩子糅合在一起。.