引用:

原帖由 meia 于 2012-6-1 15:34 发表


你把我要说的话都说了，只剩下3只字可讲了。

我推荐的是张爱玲的散文，不是小说，她的小说我觉着不适合孩子读。张爱玲的散文是有自己的小趣味的，很好玩（散文全集，不只是被大家引来引去的那几篇）。 ...

我太赞同。
严重怀疑你是否是我失散多年的同胞。呵呵。因为好多话，我还未说，却已经被你写好了，而且恰到好处。实在不需要再添笔墨。好极。

有人刚我写甄嬛体了，我现在变形，弄只流氓体白相相：
朋友，侬赞个，侬到位个，我想的侬夯巴啷当统统忒我写到位了，磨子的，伟大伟大。。。（貌似学得勿象，此地有流氓哇，出来示范示范。）

忒搞笑了，我吃勿消我自家了，跑出去透透气。

[ 本帖最后由 悠优 于 2012-6-4 13:55 编辑 ].

说人话.

怎么啦。我没写甄嬛体好哇！.

啊？这不算呀！你能不能帮我解释一下什么是甄嬛体。.

问度娘。
唉，都是甄嬛体了，最后总要被你骂句：说人话！好像甄嬛不是人一样。
姐给你玩个花样好了：


走着走着就散了，友情未开始就淡了，　　
看着看着就倦了，帖子也不高兴回了；　　
听着听着就厌了，相互间开始埋怨了，　　
回头发现你不见了，突然，我。。。。。旺了

志摩体的，好白相哇？.

哈哈哈，好白相！！ .

你可以尝试让孩子玩玩微博，你如果有的话，可以和她互粉，微博规定字数140字，所以需要很强的逻辑，很精准的语句来概括某件事情。
我女儿小学4年级就有自己的微博，开始热情高涨，几乎天天微博，现在也淡化了，偶尔上去写写，不用担心孩子接触网络，只要引导得当，网络上能得到比书本更大的信息量。
女儿小时候也和你家小琦一样，表达事情，词不达意，啰嗦，当时就被我们阻止，请她想好了，语言组织精准了，慢慢陈述，哪怕时间比啰嗦一大堆还长，我会耐心听我，但不能有重复，不能有“嗯....，然后....”这是决定不允许的，久而久之，孩子就养成了非常精准地回答问题，按她的话，现在上课，她基本属于担任最后概括前面多位同学回答的压轴任务。
小学四年级时，班主任曾经问她，最近举手频率低了？她回答老师：我得想清楚，把语言组织好了才能回答！所以从那时起，就成了“压轴总结”
养成习惯后，她的班干部竞选稿也不写了，每次都听完人家的，再结合自己的特点，即兴上去讲完，还得意洋洋，我说她是“拿来主意”但她觉得竞选稿都大同小异，没必要写......我们也随她。.

哈哈哈，好白相！！爱死你 .

引用:

原帖由 哇萨咪 于 2012-5-30 13:18 发表
打基础的时间，一定是先抓准确率，在保证准确率的基础上，提升做题速度。不能倒着来，欲速则不达。
另，记得不要和其他孩子比，哪怕将来，只和自己上次成绩比，放平心态，增加自信。
做到学习是孩子自己的事情，家 ...

抓准确率是对的。问题是怎么抓准确率。
个人以为，首先要养成良好的做题习惯，也就是做题方法。就像学打乒乓球，知道了动作要领，练习的效果会越来越好，如果动作要领是错的，效果不好甚至会出反效果。
最近在看一些数学教科书，我觉得，做题的步骤是必须要关注的：
1、读题理解问题
2、分析问题找出思路
3、做题
4、检查
5、反思

数学不好的同学，通常是在这几个环节上或有缺失，或有障碍。有时不一定是数学的问题，例如，“读题理解问题”可能跟语文水平有关。另外，这个步骤也不仅仅局限于数学，通过做生活中的很多其它事情，也可以养成良好的做题习惯。当然，换句话说，生活中的事情，做的不对，也可以破坏这种习惯。.

引用:

原帖由 实验小学 于 2012-5-31 09:24 发表
楼主美文，不过我一直觉得大多部分家长自己都没有想法，也只是随大流-和别人学的差不多东西。 就象旅游景点边的小店，没有自己的特色，都差不多的。不是搞独特立行，而是要有自己特色的学习成长道路。根据自己小孩的情况，放远一点，不要只看到眼前学习成绩，小升初什么的，而要为将来小孩走上社会做好一些基本准备，这些准备看起很基本，但却是大厦基石所在。不要弄的自己的小孩和大部份小孩相比没什么特色，就象千篇一律的旅游商品店。

顶你这段话！.

引用:

原帖由 哇萨咪 于 2012-5-30 13:18 发表
打基础的时间，一定是先抓准确率，在保证准确率的基础上，提升做题速度。不能倒着来，欲速则不达。
另，记得不要和其他孩子比，哪怕将来，只和自己上次成绩比，放平心态，增加自信。
做到学习是孩子自己的事情，家长只是掌舵者，不要事无巨细，大包大揽，只要有关学习上的任何事情，让孩子自己做决定，家长则起到辅助作用，主动地去学，而不是被动地学。

顶这段话。
往往是说起来容易做起来难
绝大多数家长是跟着学，盯着上，我在另一网站里看那些小学生的家长，都是坐在课堂里一起听课，一起抢答，据说某个奶奶总是抢着第一个站起来发言，搞得其他家长愤怒砸蛋。我笑色忒了，天底下竟然有这种景象？天呐！家长们在抢答而孩纸们在开小差，在我，是万不能接受的，这是神马教育机构呐！
还有的家长是自己咀嚼一遍，或N遍，然后去喂食孩纸，我也万不能接受的，为什么就不能让孩子自己来一次“处女航”呢，我就很固执地觉得学数学的人未必懂教育，学中文的未必懂心理，我们心平气和地让孩子们先走就不行吗？
基于这些原因，才支持你。尤其是“主动学”的概念。.

引用:

原帖由 实验小学 于 2012-5-31 09:24 发表
楼主美文，不过我一直觉得大多部分家长自己都没有想法，也只是随大流-和别人学的差不多东西。 就象旅游景点边的小店，没有自己的特色，都差不多的。不是搞独特立行，而是要有自己特色的学习成长道路。根据自己小孩的情况，放远一点，不要只看到眼前学习成绩，小升初什么的，而要为将来小孩走上社会做好一些基本准备，这些准备看起很基本，但却是大厦基石所在。不要弄的自己的小孩和大部份小孩相比没什么特色，就象千篇一律的旅游商品店。..

实在是生动形象的比喻！
你真的好有才啊，而且说到我心坎。.

呵呵呵，以前我就是属于那种家长，当然我不会去抢答这么无厘头。
我家小琦在3年级的时候，到那个牛老师那儿学奥数，就是陪读的概念，而且是真正陪读，小琦就是那时养成了习惯，孩子的依赖性就会很强，而且很难改正。
但是基于现在的教育现状，我提倡小的孩子在培训机构读，如果条件允许，家长是否能在教室后陪一下，当然不是陪她们做题，实际家长是起到监督孩子的听课效率。一方面孩子还是比较小，另一方面我看的现在在培训机构里学习的孩子，家长辛辛苦苦出了钱，但是他们下课象条龙，上课打瞌睡或是让做的题目，抄一下隔壁的孩子，这真的很普遍。家长满怀希望的在门口等孩子下课，问孩子学到了啥？孩子信誓旦旦地说我怎么怎么地，可是这节课下来，据我观察，孩子实际学到的并不多。对的，让孩子学会独立思考，但是作为家长我还是认为要掌握一个度。
看上面的那些放手的家长，实际她们对于孩子整个学习进程和学习效果还是有把握的。只是在这个过程中，她们给了孩子自己发挥的空间。
我还是比较传统的家长，既然去读辅导课程了，就要起到作用，否则还不如在家里好好玩。
不知大家是否同意我这个观点。.

独立思考需要从孩子的脑子里生长出来，要跟孩子现在的思考水平先接上。远远超出孩子可以接受的高难度学习，结果必然是更强的灌输。进辅导班，没有达到自己想要的效果。这不是某个辅导班的个别现象。对于辅导班，实事求是的说，对其他家长才是好的参考。.

确实是这样，我们现在在XES读，一个班13个孩子，能跟上三小时节奏的真没有几个，有的孩子遇难题就放弃了，有的孩子根本来不及理解老师上课的内容，还有的孩子到第三节课就趴在桌上了。所以光靠培训班是出不了牛蛙的，牛蛙的背后必定有个牛妈或牛爸。课堂消化不了的东西，是要回家靠家长讲解的。那些不在外面读的牛蛙更厉害，家长直接一对一培训。.

我家不是牛孩，但是为了符合现在的教育现状，也只能读超过她年龄的知识。做为家长的我，也只能尽自己的力量。所以现在的我尽力做到陪孩子，但不帮她思考，知道她缺什么，提供选择的范围，让她自己选择。有不懂的地方，告诉她在哪儿能找到答案。嗯，有可能这在有些家长看来，我还是帮的太多，但是放手总有个过程。.

不能绝对的评价放的多还是少，每个孩子的情况是不同的。个人觉得，关键在于，当家长试图去帮助孩子的时候，要想一想，现在帮的目的是为了将来放手，根据这个原则调整自己帮助的方法。由此，才能经由一个逐渐的过程，最终得到能够放手的结果。

这就像小孩子学走路。家长扶不扶，当然要扶。家长如果总是心急或者不必要地担心孩子受伤害甚至为了显摆俺家孩子走的快，一把就把孩子抱起来，孩子就很难学会走路。

[ 本帖最后由 ccpaging 于 2012-6-5 17:27 编辑 ].

引用:

原帖由 换个角度看星空 于 2012-6-5 15:27 发表
呵呵呵，以前我就是属于那种家长，当然我不会去抢答这么无厘头。
我家小琦在3年级的时候，到那个牛老师那儿学奥数，就是陪读的概念，而且是真正陪读，小琦就是那时养成了习惯，孩子的依赖性就会很强，而且很难改正。 ...

[ 本帖最后由 meia 于 2012-12-6 03:27 编辑 ].

我正发愁哪能回答伊。。。。侬却已经写好了。呵呵。
以前，我会得苦口婆心的说法人家放手让小囡独立思考独立行事，后来发觉蛮吃力的，现在我不劝了，各人各命。我看了侬写的，心里很惭愧。.

引用:

原帖由 悠优 于 2012-6-5 20:39 发表
我正发愁哪能回答伊。。。。侬却已经写好了。呵呵。
以前，我会得苦口婆心的说法人家放手让小囡独立思考独立行事，后来发觉蛮吃力的，现在我不劝了，各人各命。我看了侬写的，心里很惭愧。

[ 本帖最后由 meia 于 2012-12-6 03:27 编辑 ].

看了才知道原来奥数班是要陪读的啊~~~这个怎么搞啊，从来没有陪读过，要到小学了反而要陪读了~~~
本来想过到了那个地步必然也是要出去奥一奥的，现在看来得另想办法了。。。.

嗯嗯，我自家加油。对别人的小囡，没办法啦，哈哈。.

对于是不是需要奥，是不是需要陪读，这两个问题个人认为本身就是看家长的心态，孩子的认知了。
家长不淡定的，不自信的，往往会痛苦，就象我，想放又怕放，在矛盾中前行，家长累，孩子累，如果在某一天突然放手，会患得患失，孩子往往是按照家长的意愿在长大，最后的结局是现实（孩子的）与理想（家长的）的总会有些脱节（不太可能有思想和理想完全相同的两代人），当然孩子最终还是会长大；
家长淡定和自信的，走自己的路，实际个人认为这些家长也是有想法的（她们认为孩子就应该有自己的想法），这样的家长看似轻松，孩子相对自由和轻松，最后的结局是孩子有个性，比较能按照自己的意愿长大（大方向还是家长把握的）。.

今年的暑假，我们小琦最终选了一个辅导班，将会是她独立去听（俺要上班，没办法），但愿经过这次，她能够让我真正放手。我也期望有这么的一天。
就像放学，因为小学有班车，到了初中后，虽然是有一辆公交车从小区门口到校门口，但一开始我还是不放心，于是老人天天接送的，当时放学的时间实在没法象小学那样确定，老人有时都要等一、两个小时。老公和同事都劝我，小琦这么乖，应该没问题的，但是我还是不能放心，害怕安全和孩子抵不过诱惑，在路边买那种不太干净的零食吃（因为小琦有比较严重的胃病，很会呕吐）。
不过最终，经过自己的思想斗争和小琦的一再要求，现在的她是自己独立回家了。当然我也事先和她说明了应该如何安全乘车，为啥不能去买路边小食的原因。小琦也一直遵守着一放学就回家的原则，也没失信她当时给我的承诺：不卖街边零食（我会定期检查她的零用钱）经常是同路的孩子都在买，她一个人乘车回家的情况。
我现在就经常用这个例子，告诉自己，孩子大了，她会有自己的原则，我应该信任她。.

课是应该必须自己去听自己做笔记自己复习。
放学的话，6，7年级小同学还是陪一陪吧，你有老人家搭把手的，孩子又乖，这段路陪伴陪伴比不陪好。我是肺腑之言，如今这治安，这交通。再说，下课也容易饿，带个点心给她。.

我坐在后面听课，是去看电影的，只是起监督作用。
放学时不给买零食是因为我们考虑到她的身体，都有带点心，中午带水果。让她自己乘车回家，是真的想锻炼一下她，否则她连到小区门口买个面包都不会，不怕大家笑话，我家小学5年级时春游连钱咋用的，回家后就搞不清楚了，小琦就是这样一个啥都不太上心的孩子，特别是在生活自理能力方面。老人都说，这样子实在不像话，所以斗争了好久，看她周围同学好像都自己上下课，所以我们也就这样放手了。
你说的安全是一个问题。就像学习，真的很矛盾。不放手，永远都不会长大，想着总有我们大人在。哎，所以我说要想做一个很淡定的家长好难。.

引用:

原帖由 悠优 于 2012-6-6 10:19 发表
嗯嗯，我自家加油。对别人的小囡，没办法啦，哈哈。

好久好久没参与单个体孩子的教育问题了，而且还发言那么多，我觉得已经是极限了。这些年不太乐意参与，不闻不问得多啊。各家有各家的故事，貌似都各有道理，而且各家的孩子都很优秀无改良的必要啦，我今次参与太深啦。好在这个过程里，自己学习到不少，很有收获的，同样感谢楼主的。.

是不是想退出了呀？应该是你给我们大家的收获是多方面的。我相信小琦的成长不是个案，这么多家长包括你都能畅谈她们自己想的，实际也是我们大家一种彼此的沟通和理解过程。谢谢！
很希望你不要退出。当你有想说的，告诉我们大家。你的建议真的给我这种家长有着很大的启示。
我178楼说的不是想说明什么，也不是为自己的做法辩解什么，就象你说的，每个孩子、每个家庭都有不同，即使家长的做法一致，我相信教育出来的孩子也是不同的。
我现在也知道了为什么教育家只能泛泛而谈，很空洞地谈，因为谈到个案时，往往感性大于理性。但是我只能说是我自己肯定是理性的人，因为今天放学的时候，我已经让老人去接孩子了。因为我突然觉得在小琦这个年龄，安全肯定大于她的能力培养。.

这两天是高考的日子，对于各式的教育问题又一次成为全民关注的话题，我在微博中看到这样的一段话：做父母最失败的，就是既看不起自己的孩子，又希望孩子成龙成凤；做老师最失败的，就是既不允许学生插嘴，又希望学生有创新精神；做孩子最失败的，就是既厌恶父母设计的人生，又怕走错路辜负了父母的期望；做学生最失败的，就是既不认同老师的某些观点，又怕得不到那毫无意义的分数。
是的，人都在矛盾中前行，教育也是如此。没有谁对谁错，什么是“才”，没有绝对的定义，快乐、从容都是相对的，没有一个人的感受是相同的，家长如此，孩子如此，实际上在想明白这些的一刹那，我对孩子已经没有要求，享受现在的一切，享受孩子带给自己的快乐与烦恼，这才是生活。.

看到“退出”2只字，抖了抖，啥个叫退出啊？我还没来得及“加入”好哇！

我要说的都说完了，而且也未必对路，总之我也就不“编辑”地原版地摆那了。

你会画画么？我会画的，我画好一阶段就会停一停，站远一点端详端详，还会跑出去走走，甚至干脆停下，过些日子继续画画。不大喜欢急吼吼的大干快上。小囡，更是慢慢长，侬要给她点空间，思想上也要留点余地让她慢慢想，琢磨。我相信任何拔的苗都不及自己长的茁壮。.

引用:

原帖由 换个角度看星空 于 2012-5-23 18:34 发表
看了大家的回复，确实这也是自己一直在考虑这个问题，我家姑娘到目前为止，真的是没有任何的喜好，对她来说，或许我的喜与悲就是她的一切，她很注重别人的感受，往往忽略了自己。这也是我写这篇记实文章的初衷，因为 ...

献花!做父母的也不容易,都是摸着石头过河..

今天琦琦将第一次一个人参加夏令营远行，虽然只有六天，但是我还是决定记录下这一天2012.7.26。
琦琦一直很向往着能去游学，但是我们总是不放心。今年正好有个机会也有空闲时间，而且出去的时间也不长，所以我们决定让她尝试一下。想着至今害怕一个人睡觉的大孩子从来没离开过我们大人的保护，还是有些担心。于是7月初我们就开始准备了，从她第一次独立的洗发（几乎齐腰的长发）、第一次独立的去遛狗，第一次独立的去超市，第一次试着洗自己的内衣，第一次独立的根据要求上网准备此次出行的各种资料，看着昨晚她板着手指数着是否有遗漏的东西时，发现她进步很大。虽然这些工作在有些家长看起来微不足道，但是对于我们来说，真的是第一次独立完成。今年的暑假除了学习，还是有很大的收获。
小琦，六天顺利快乐！.

准备了那么多的第一次，第一次远行，一定会收获满满的。.

孩子像风筝，你有多勇敢地放手，他/她就有多热情地飞翔.

放心吧，这么懂事能干的孩子，会成长得飞快的！.

让我感动并开始反思自己。.

写的灰常的好哦，深受启发，我看了2天才看完，虽然只匆匆见过小琦一面，但脑海里却时常出现她的样子，结合我家每天回来描述小琦在学校的点点滴滴从另外一个角度了解了孩子的内心善良，纯真。

现在我也开始反思自己，先看到孩子身上的优点然后再帮助她改掉缺点并告诉孩子成长就是每天进步一点点，希望孩子不光只懂得读书还应该懂得生活中有很多美好的事物等着她们去经历。

楼主继续更新啊！.