每周测验回来都说还可以，但是拿到的成绩总在60、70分徘徊，更有不及格的。我看得心里真着急，每次她听了分析订正了，我再出道类似的题目让她做，又不会了，粗心加上不愿意开动脑筋是我对她的总结，久而久之她对数学越来越懈怠了。学校属于公办口碑较好的那种，可能在难度上稍有提高的，我耐心不够好，往往一急就喉咙响，老公的意思是找个有经验的老师辅导下，能从学校的试卷入手，让女儿的数学成绩提高，最好能激发她的兴趣，主动去学。这里有相同经历的BBMM吗？给我些建议吧，谢谢！.

有特别特别的好的数学老教师，只好去补，一定不用再烦恼。.

我们是语文总是提不高，同急！.

同意你老公的观点。自己心态不好，只能让孩子在这条道上越走越远。找个在任的数学老师交，事半功倍。你可以跟孩子的班主任老师谈谈，看看有没有可介绍的本校数学老师（不一定非要是本年级的）愿意辅导，因为本校的老师互相之间可以沟通，能够即时了解孩子学习情况和学习的进度.

好妈妈，千万别急。爸爸是否可以尝试帮帮女儿呢？男人和女人的思维与讲话方式很两样。尝试让孩子爸爸辅导一下，说不定会有意外效果呢。.

天哪！我们也是。有时候也考不及格。学校上课听不懂，回来自己交，总觉得孩子教不会。本来孩子也就不聪明。真不知道该怎么办。.

我们是英文总是提不高，同急！.

我的问题跟你一样。孩子数学总是不开窍的感觉，做不到举一反三，一道题稍稍变化就做不来了。老公也说要去上补习班，但我很纠结，这么小就依靠补习了，再往上怎么办呢，难道一直补下去吗？.

我女儿一年级时数学不及格，二年级让她休学我自己教了几个月，考到90多分，后来才知道学校教得很少，但测验比教的难多了，她同学基本都在外面补。三四年级基本也是我们家长教，但我们时间有限，也不能象之前休学期间那么系统地教，所以孩子有点起落，抓得紧的时候90多分，一松就有7、80分的时候，不过再没5、60分情况了。如果家长没时间，只好请有经验老师教了。.

同意6#的意见，一定要看错误的原因。

如果题目比较难，那就先找点简单的题目做做，直接用练习册中的题来检验问题出在哪里。难题错误的原因可能是混合的，用简单题目来分析，然后一个个攻破，这样效果会好一些。.

现在学校的题目真的很搞，昨天一道“五舍六入”把我们都雷倒了。.

我家的和你们一样的，补课花了很多钱，但就是分数上不去。我们最主要是不肯动脑筋，老师说数学就是要自己动脑，如果自己不肯动脑的话，就是最好的数学老师也是补不上的。所以，我们现在就是我和老公两个人盯着他的数学，让他各种各样的题式不断的做，如果应用题在理解上有问题做不出，我们也就算了，但是计算机题的话绝不允许错（计算题起分点很高的，大概要有40分了），适当加给孩子的压力也无妨。再有，我们现在把一年级的听算训练放磁带再让他做，每天一次，一次五套。轮翻让他听，这样即能熟练心算，又能让他专注听，这样对他在以后做计算题的时候不粗心做好帮助。今天刚考完数学，也不知道情况怎么样了。我们也是三年级。.

跟我们一样，三年级，基础还好，稍有拔高不知是真不会还是畏难，就在失很多分，在正常题型下可考99,加上难度题的就落到90以下了，也正是愁得不行呢！不知这个应该怎么帮她．.

同样困惑，女儿现在幼儿园大班，已经能看出今后读小学后的偏科倾向，现在语文、英语还可以的，就是数学教不会，我总结了后也发现是孩子不肯动脑经，自己钻研思考，也不知今后该怎么办，常此以往，真怕她对学数学没信心.

估计是没开窍，可以多玩玩算24的游戏，练习凑数的概念。.

还可以玩简单的数独，让孩子的小脑袋动起来。.

LZ数学成绩自小一向很好?.

我们的情况和LZ的一样，也是小三，本来成绩就不好了，再加上粗心，看看试卷真是晕过去。计算对了吧，答案写错，应用题式子列对了吧，计算出了。.

其实数学是一个重复的过程，准备一个错题本，考试前取出来看看。现在的数学书编写是很简单的，老师也不教得太深，但是考试是不会和书本一样简单的。这点可能也是家长和小朋友都没想到的吧。我女儿已经初中了，以我一个过来的学生妈妈来看，首先不能偏科，语文是一切科目的基础，要从小积累语文类的知识。然后数学要多做，自己有能力教的自己可以试一下，但是最好是找个老师当然是要在职的老师教一些解题的思路，不愿动脑筋的原因是因为小孩没找到解题思路，所以就心中烦了，自然就不想做了。英语一定要学好，其实说到底以后真正工作中能发挥作用的可能是英语更多点，可是为了应试教育，我们这些孩子就必须各科都要掌握，还要掌握好。英语要多听，多说，多写，一些课外的辅助教程还是需要，英语学得多自然语感就好，有的是可以凭语感蒙一下，但不一定知道为什么是这个答案的。我女儿三门课还算平衡，语文因为小学基础打得不够扎实，在中学里面优势不明显，但是在一个好的老师调教下已经逐步上升，中学的语文和小学的语文要求完全不同的。数学我们今年没上任何培训班，因为时间上都不能协调，我就要求她平时多做点练习，把每课内容自己消化，基础的计算方面一定要不失分，不懂不会做可以原谅，但是粗心绝对不可以。英语我女儿从三年级开始就是全年级前三，现在也基本是中学本班中的前三，这次暑假读基口。已经做过测试，老师反映语感很好。我女儿在小学四年级前已经考出剑桥1-3级，四星口语三星笔试了，而且是都是一次过的。其实现在孩子的学习都是在让家长再学习，所以家长不要慌也不要急，主要找到孩子的攻克点，这样才能让孩子更好地成长 。但愿每个孩子都是应试教育的适应者 ！

[ 本帖最后由 shirleyw528 于 2012-5-18 18:55 编辑 ].

还是要请老师教加上家长盯，双管齐下。多做题目，数学也是熟练工。.

是的，我已经在落实找个本校的数学老师了！谢谢建议！.

我帮助她把每次测验卷的错题都重新打印，分析后有时间就反复做，但收效不大。我发现她的问题，给她提了如下要求：1、一定要有草稿，为了在检查时提高效率；2、抄数字时不允许差错，往往上一步或草稿上是45，搬到卷面上就成54了；3、绝不允许有计算错误；4、做过的分析过的题目不能再错。但每次新的测验卷下来老毛病依旧。气不打一处来啊！.

我也有此顾虑的，但是现在的成绩就这么样，以后怎么办啦？请老师是唯一的出路了，我只好试试了.

对的，主动学和被动学差太多了，我们粗心也是个主要原因，孩子一直考不好，兴趣就更小了，我甚至怀疑她上课有没有在认真听课。我请老师的话，也要和老师多沟通，希望老师能激发孩子对数学的兴趣。.

我们是基础抓不牢，拔高题直接就不行了.

正解，尝试中，她对24点蛮有兴趣.

同烦恼！.

谢谢！说得好详细，我会认真借鉴的！.

学习ing，谢谢了！.

你好！我们也是三年级。我们是虹口区的，你们是？我们在学数学同步提高，效果还可以。就等于学校里教的东西提前有点概念。那位老师也很负责。.

是因为没有让孩子产生兴趣，不能主动去学。教材看的也不够。建议从一年级开始反复的看教材，理解教材的体系，过一段时间再看看效果。因为三年级也快学完了。不妨看看四年级的运算定律和运算性质，这样的话，容易把前三年的知识融会贯通到一起。.

引用:

原帖由 cococala 于 2012-5-19 06:39 发表

家长没有放手，让孩子产生了依赖。.

所以家长不要慌也不要急，主要找到孩子的攻克点，这样才能让孩子更好地成长 。但愿每个孩子都是应试教育的适应者。

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引用:

原帖由 拉拉妈咪 于 2012-5-19 00:19 发表
正解，尝试中，她对24点蛮有兴趣

24点，运算顺序的问题。四年级上的第一章有加减乘除的概念，因为第一章通常是复习上学期的内容，所以先问一下
1、为什么先算乘除后算加减？
请不要说书上讲的，老师或者家长教的，让孩子自己说为什么。
2、加法和减法的关系，乘法和除法的关系，这个相当来说容易说，加法和乘法的关系，减法和除法的关系的？
（这是以后学习解方程的重要的内容和方法）
3、一年级课本就出现了拆分的巧，就算得好之类的，包括了什么意思呢？乘法中间，交换又说的是什么呢？
......
为什么做那么多题目效果还不好呢？因为孩子没有真正理解运算的实质，学到什么就反复练什么，换个地方就不知道用什么方法来做了。.

引用:

原帖由 拉拉妈咪 于 2012-5-19 00:16 发表
对的，主动学和被动学差太多了，我们粗心也是个主要原因，孩子一直考不好，兴趣就更小了，我甚至怀疑她上课有没有在认真听课。我请老师的话，也要和老师多沟通，希望老师能激发孩子对数学的兴趣。

不是粗心。老师也不可能针对一个孩子来讲。只能对大多数孩子的情况。最前面的吃不饱，后面吃不了。.

引用:

原帖由 vivyshao 于 2012-5-18 14:19 发表
同样困惑，女儿现在幼儿园大班，已经能看出今后读小学后的偏科倾向，现在语文、英语还可以的，就是数学教不会，我总结了后也发现是孩子不肯动脑经，自己钻研思考，也不知今后该怎么办，常此以往，真怕她对学数学没信 ...

肯定用教大人的方法是教不会幼儿的。.

引用:

原帖由 DXMM 于 2012-5-18 13:55 发表
我家的和你们一样的，补课花了很多钱，但就是分数上不去。我们最主要是不肯动脑筋，老师说数学就是要自己动脑，如果自己不肯动脑的话，就是最好的数学老师也是补不上的。所以，我们现在就是我和老公两个人盯着他的数 ...

老师其实是说，如果孩子不学，谁都没有用。其实任何功课都是这样的。现在孩子为什么讨厌学习，这才是家长更要注意观察的方面。找出非智力外的因素这才是解决问题的根本方法。.

引用:

原帖由 骐骐APPLE的妈妈 于 2012-5-18 13:43 发表
现在学校的题目真的很搞，昨天一道“五舍六入”把我们都雷倒了。

怎么了？.

引用:

原帖由 汗宝宝的妈妈 于 2012-5-18 10:59 发表
我们是语文总是提不高，同急！

多看课外书。没有功利性目的去看。也就是说不能看短期效果。.

" 每次她听了分析订正了，我再出道类似的题目让她做，又不会了"  ,那就再讲一遍，再出道类似的题给她做，直到连续做对同种问题三道为止，并建立错题本，记录此类问题，在考试再出两道给她做。
当然如果重复讲了两三遍孩子还是不懂，首先检讨一下自己的讲解方式，用更浅显的例子或身边的事情打个有趣点的比方，或许孩子一下就懂了且每遇到同类形题都会充满兴趣条件反射地去解题。其次研究下“分析订正”的问题点（出错点）是否抓对了，或许是有更基础（一二年级）的知识点还没有吃透才造成三年级的某个知识点怎么也弄不懂。
规定时间内完成试题，分析积累错题应该还是提高数学成绩较为有效的方法。.

引用:

原帖由 wuyi03 于 2012-5-18 11:55 发表
我的问题跟你一样。孩子数学总是不开窍的感觉，做不到举一反三，一道题稍稍变化就做不来了。老公也说要去上补习班，但我很纠结，这么小就依靠补习了，再往上怎么办呢，难道一直补下去吗？

不要迷信辅导班，辅导班只是个传说。.

引用:

原帖由 junhuayang2005 于 2012-5-19 13:25 发表

怎么了？

四舍五入会吧，那五舍六入也没有问题了。.

握个手，和我们一样。.

我和你的心情是一样的，孩子数学不好，我也是焦虑万分。当初补课老师就跟我说过，家中小儿在运算方面只要不粗心，就可以全对。但是应用题的话都做不到举一翻三，估计要等孩子大一点，再能够理解。现在，也只能让他不要粗心，把计算题全做对！真是好辛苦啊！.

咦？这样很真诚的经验之谈为什么有人鸡蛋啊？是点错了吧？我给楼主鲜花了。.

我说说我们家的，小1的时候数学不是很好，经常70+。老师要我们家长自己帮着补补，我就开始每年假期里买了下学期的书给她预习，每天教一点，只要做好数学练习册上的题目就好。自己教能因材施教，发现孩子的学习特点，有针对性的教。我家的年纪比较小，理解能力薄弱点，而且在几何方面完全没有天赋，学起来特别吃力。小1下半学期，因为预习过，听课就不困难了，成绩一点点上去了，自信心和兴趣都有了。到3上的寒假，她基本上能自己预习，成绩已经稳稳的排在前面。如果不是家长忙得没办法，还是自己教比较好，请外面的老师补效果不一定好，关键看你自己肯不肯花功夫。.