[语文(阅读)] 茄妈的免费作文课实录 （2）

11月20日下午  第二课

内容：对激光舞台灯所打出的图形的描述，藏东西

对象：白煮蛋、九斤妹、WENNDY

情况回顾：

灯光图形描述，三个孩子基本上都能达到要求，描述也比较精准，句与句之间的逻辑性、关联词的应用都能比较到位。

应白煮蛋的要求，这次安排了个小游戏“藏东西”。一个孩子把东西藏在某处，然后用精准的语言把这个地方描述出来，让另外两个孩子一下子就能找到。三个孩子玩得都比较开心，也达到了一定的效果。

虽然都是幼儿园大班的小朋友，但WENNDY比另外两个孩子大了半岁，差了这几个月，语言表达能力相差很大。

对于灯光图形的描述、想象，WENDDY都是第一个发言，并且能使用比较精准的语言，还能结合一定的想象。

白煮蛋的思维跳跃性很大，想象力丰富，但经常前言不搭后语，一句句地蹦出来。但句子的完整性比上次有所提高。

九斤妹妹性格温顺，胆子很小，有些时候明明自己有答案，但缺乏自信，不敢抢答，总是要到最后被点名，不得不说的时候才肯发言。对于另外两个孩子，她有着莫名其妙的崇拜与依赖，因为每个孩子有着自己的语言特征，而轮到九斤妹妹发言的时候，她会摒弃自己所有已经组织好的语言，而完全去复述另外两个孩子的话。对于她，可能极小班化的教学比在班级里与其它孩子竞争更好些，有利于培养自信心。


总结：

对于还没有上小学的孩子，这种寓教于游戏的方式可能更加适合。回去后九斤妈妈又尝试着与女儿玩了几次，并且规定把东西藏好以后，两只手必须放在口袋里，这样就免去了孩子有时候为了偷懒省力，而直接指向藏物点的问题。类似的游戏家长可以很方便地陪孩子一起玩。

口头表达能力与将来作文的好坏息息相关，如何用简单、准确的语言来讲述自己所要表达的事情、物件或是心情，如何让孩子养成用完整的、书面化的语言来表达自己的观点，如何使用关联词来完成一句复杂的句子，这都是在入学前小朋友所应该准备起来的。

最后，又是白煮蛋要求：下一次上课，我们不要讲了，直接做游戏！.