一．《新概念英语》在读者心目中具有怎样的影响力？

　　《新概念英语》是英国著名学者路易·乔治·亚历山大先生专为非本族的中学和成人学习者编写的教材，自1967年由朗文公司出版以来受到世界各国学习者的普遍欢迎。这套教材进入我国已经有二十多年的历史，其版本之多，影响力之广泛在我国英语教学史上是罕见的。1997年亚历山
大先生又与北京外国语大学的何其辛教授合作对教材做了修订，更换了一部分内容略显陈旧的课文，这个版本成为近年最通行的《新概念英语》版本。

　　与现在通行的许多教材不同，《新概念英语》四册书全部出自亚历山大先生一人之手，保证了编写风格的延续性和学术水平的一致性。关于这套教材的诸多优点，比如由浅入深、方便自学；四会并重，注重实际运用能力；语言活泼，内容趣味性强：对这些广大英语学习者的评价可以说是众口一词的。其余如联系适量而实用，插图生动、幽默，朗读标准、流畅，人们也有广泛的共识。

　　二．为什么课文是《新概念英语》整套教材的精华？

　　亚历山大先生在课文的甄选和编排上表现出了深湛的功力和慧眼卓识。这些课文文思兼优、雅俗共赏，难度由浅入深，篇幅由短到长，层层递进，有条不紊。比如，第二册中重要的语法点在每个单元中都次第出现一轮，而下一轮的用法都是对上一轮用法的巩固和深化。《新概念英语》选文的题材相当广泛，而同一单元的课文长度大体相当，实在令人拍案叫绝。

　　读者初学《新概念英语》二、三册的时候，常常感觉课文过于简易，但仔细研读、揣摩之后，便会叹服于作者用词的精当和写作技巧的纯熟老到。《新概念英语》语言最大的特点就是往往永看似乎平淡无奇的常用词准确二传神递表达了丰富的意象。用“雅俗共赏”来形容是再适合不过了。

　　第二、三两册的课文，一般认为以幽默故事为主，适应了不同专业、爱好的学习者的阅读口味。实际上，这些课文的题材是相当广泛的，还涉及了社会、政治、人物、艺术、考古、科技和自然等方方面面。各篇课文的语言风格大体一致，即便是科技类文章行文也是活泼生动的，没有多少刻板的学究气。这些课文不仅宜于阅读，还可以作为学习写作的良好范本。第四册的课文大多选自英文原著，语言难度加深，题材更加多样，其中包括了罗素和邱吉尔等名家的作品。学完了第四册，读者便可以将精读的学习告一段落，直接进入阅读原著、名著的阶段了。

　　《新概念英语》中许多篇章都从不同侧面折射出丰富的人文内涵。如第三册第29课“Funny or Not”的作者指出幽默感于民族特性存在的关系，而某些滑稽故事对不同国家的人都能产生吸引力。这一点是文化学研究的重要课题。第50课“New Year Resolutions”以诙谐的语言讲述了“我”早锻炼和读书两项计划中途夭折的经历，揭示了人性中的惰性、缺乏恒心的弱点，读此文时想必多数人都会报之以会心的一笑。第19课“A Very Dear Cat”中的老太太为她被绑架的宠物猫偿付了1000英镑的赎金，故事看似轻松，却凸显出西方国家孤寡老人寂寞无依的社会现实。第四册第20课“Man，the Unknown”和第46课“The Menance of Urban Explosion”评述了现代城市人口爆炸、生存环境严重恶化的问题。第7课“The Sporting Spirit”的作者认为竞技性的现代体育运动并不利于增进国与国之间的友好关系，有时甚至会激发最野蛮的争强斗胜的天性。

　　三．学习《新概念英语》需不需要背诵课文？

　　这里引用一个网上广泛流传的故事：

　　北京新东方学校曾经有一个参加培训的学员，他现在已经从美国DUKE大学毕业了。他也和许多英语学习者一样背诵《新概念英语》课文。他从高一开始背《新概念英语》第三册，背到高三就背完了。他高考考进了北京大学。进入北大后，他本来不想再背了。但当他背给同学听的时候，其他同学都露出了羡慕的眼光，于是，为了这种虚荣心，他就坚持背《新概念英语》第四册。他把第三、四册都背得滚瓜烂熟，熟到什么地步呢？如果有人把其中任何一句说出来，他能把上一句和下一句连接下去，而且语音非常标准，因为他是模仿着磁带来背的。后来他去了美国DUKE大学，他给自己的英文教师写信，老师不敢回，因为老师对他的英文有畏惧感，他的英文学得太好，只能给他回中文信，并告诉他老师不是不会写英文，而是想让他温习温习中文，不要忘记祖国的语言。

　　这位学员到美国的第一个星期按照教授的要求写文章。后来教授把他叫过去说他的文章是剽窃的，因为文章写得太好了。教授说：“你这个论文是剽窃的，因为我从事了20年的教学，从来没有看到中国学生能写出这么漂亮的文章。你有没有证据可以证明这是你自己写的？”这个学员说，我没有办法证明为什么我能写出这么优秀的文章，但我可以告诉你，我能背108篇文章，而且背得非常熟练，你想不想听。于是他就开始背。结果，他还没有背完两篇，教授就哭了起来，为什么？因为这个教授没想到在遥远的中国的一个角落里居然有人能把那么难、那么优美的文章，背得这么炉火纯青，真让人很感动。而他自己教了20年英语了，居然一篇文章也没有背过，而中国学生却做的如此出色，所以他为自己感到很难过……

　　可能很多学习者都会怀疑这个故事的真实性。但仔细分析，我们不难发现：

　　首先，这个北大学生仅仅第三册就背了三年，可见他在课本上下了相当深的功夫，而且是循序渐进、细水长流的。对课文语言的妙处他肯定是字斟句酌过的。曾经有人花了三个月时间把《新概念英语》三四册108篇课文全背下来了，一天背十二个小时。这位同学的刻苦精神值得钦佩，但做法决不可取。这样的学习方法缺乏乐趣，非常枯燥，而且他肯定没有心境细细品味课文语言的韵味和思想文化的内涵。背下来只是个形式，关键在能不能学深吃透。

　　其次，这位北大学生是根据磁带逐字逐句模仿背诵的，发音非常标准，这说明他是按亚历山大先生的建议，把《新概念英语》同时当作听说教材来学的，这样他就培养了良好的语感。

　　背书肯定是有用的，但背书不止是记住就完了，学课文学到精、熟才是关键。古人说“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”，关键就在于熟。读是要朗声吟诵，诵出韵味来，体会到文章的意境。古人读书要背诵的，一般的读书人四书五经二十多万字都能背诵，背三百首唐诗当然不在话下。熟读唐诗三百首，肯定都背会了。为什么说“熟读”而不是“背会”呢？问题是在质量不在形式。

　　成年人机械记忆力远远不如儿童，因此，机械背诵不必强调得太厉害。经常朗诵，有口无心地读最好。读多了自然就记住了。好文章不论是中文还是英语，都是有很强得音乐感得，必须靠大声背诵才能体会。同时，大声朗诵还能使我们大大加深对文章的理解。




学英语为什么要选新概念

　　理由一：经典
经典之所以成为经典就是因为它经久不衰，历久弥新。《新概念英语》正是其中的一个典范。新概念进入中国30多年，被无数英语学习者奉为英语学习的宝典，而且为一代代的英语爱好者提供了一个从英语入门到全面提高英语水平的最好途径。

　　理由二：权威
亚历山大（L.G.Alexander）：是世界著名的英语教学权威，曾任欧洲现代语言教学委员会理事，其著作为交际教学法奠定基础，其中一些如NCE和Follow　Me已成经典教材。
何其莘博士：现任北京外国语大学副校长、英美文学教授、博士生导师。

　　理由三：正规
在铺天盖地的英语学习材料中《新概念英语》未必是最时髦的，但绝对是最正规的。无论时代如何变迁，语言最基本的东西是不会变的，新概念正是这样一个由地道的英国人编写的，最能体见英语文化的正统的英语学习教材。

　　理由四：系统
《新概念英语》全套共分为四册，科学地融合了听、说、读、写、译五方面的技能，能有效地把你从一个"英文盲"引导成为一个"英文通"。我们打个比方：《新概念》好似一座豪华的大楼，一册打下了英语口语及语法的稳固基石；二册则以其经典实用的句型及短文搭起了"英语大厦"的框架；三册更是从一个崭新的语法、句法和写作的高度上为大厦添砖加瓦；四册则当然是大厦精美的"内装修"－－让你的英语综合技能（包括阅读与词汇）方面趋于完善，使你的英语素质与实用能力达到真正完美的统一，无论是交流还是应试，你都能游刃有余。.

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确实很经典的一部教材.

新概念的确是经典，可是要熟背谈何容易啊？前两天问了周围的朋友，大吃一惊，现在小学的孩子都已经开始学习成人版新概念啦！！！天呐，想想原来我们上小学的时候，还只能跟着磁带依葫芦画瓢丫丫学句似地学英语呢，那还是纯粹的口语模仿，何谈语法和词汇的学习呀？可现在的孩子真的不可同日而语了，小小年级语法句式都在学了！我朋友的孩子现在2年级，已经在读新概念第一册了，他们的培训老师也是这样要求孩子要当场背出来的。我本来还怀疑那么小的孩子能不能背出来啊？不过没想到他们老师倒真的挺有本事的，那么小的娃娃居然个个都能够当场把新教的新概念课文一字不差地背出来。当然朋友孩子在学校的英语成绩自然是没问题了，但说句实话其实自己心里也挺矛盾的，想想自己的孩子将来也会有这么一天，孩子的能力可能是提高了，可孩子也的确更加辛苦了！！不过竞争这么激烈，作为家长真的是觉得既悲哀，也无奈！

[ 本帖最后由 妞妞她亲爸 于 2010-12-20 11:49 编辑 ].

新概念非常得实用，想当年我也是花了2个月的时间把第2册背了滚瓜烂熟。方法是读，读50遍左右就自然而然地能背了
很明显地口语立即突飞猛进.

太好了 儿子正在背第二册 要他一定坚持下去.

那新概念和SBS哪个好呀？.

顶.

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我们是在家里自学第一册，刚上完50课，从51课开始难度明显加大，生词增多，对话速度加快了不少。先暂停，学点自然拼读的内容。
同时在看很多分级阅读的书。.

转： 让我想不通的是，一个国家不允许他的人民上twitter，上facebook，上BBC，不允许翻墙，还天天要求他们学英语干什么？废除四六级，有助维稳。.

上了BBC  facebook 英语肯定比背新概念好得多，毫无疑问的。.

应该是新概念更加系统一些。尤其是新概念的语法知识点和词汇要比SBS深，学好了效果肯定是新概念好。不过要把每篇新概念都能够熟背下来，没有好的方法和孩子的长期坚持是不太现实的。这个就看家长怎么权衡了。说到底，没有付出没有收获啊！No pain No Gain。.

我觉得上BBC和Facebook对孩子的交际英语和英语的活学活用能力应该是有帮助的。不过对于系统学习英语语法，打好基本功倒不见得有什么帮助，况且有些网络用语本身就是一些有语病或者语法问题的句子，在孩子没有形成正确的语感和准确的语法体系前，至少我个人不建议自己的孩子过早接触这些方面。不晓得“不二周助”是否认同！.

系统学习英语，不用只盯着一本教材。关于新概念，要看怎么学了。真的喜欢这本教材，自学就可以。我们就是自学的，三天背出20篇课文，做了15课的课后练习。有基础的孩子再去回头看这个，实在是很简单的小短文而已。
基础是怎么来的，大量的各种书籍，各种资源里来，从来不局限于某一套书。
新概念里的幽默都是最基本的，很容易理解。
接触交际的英语，不就和将孩子放到国外去一样吗？在国外和同学说话，不可能像书上那么文邹邹的，这样说话就没有同学和你继续说了。.

谢谢！我们正在上POP英文，正考虑上完了转什么呢。。。楼上的说FACEBOOK,现在好像都上不去呢.

专家是谁呀.

BBC上的英文没有什么网络语言，是很正统的。ＢＢＣ上最有价值的是文化背景，了解国外当今社会对学语言是很有帮助的。新概念的英语是很优雅的英语，但是就是有点老，毕竟是７０年代的，结合一些英文网站，就相得益彰了。.

学习外语最关键是营造语言环境，死记硬背乃下策。利用各种媒介（阅读，碟片，录音，面谈）交替使用，使学习者习惯用外语思考和反应。

阅读尤其重要，国外出版的儿童读物都分了级别（以颜色划分），从幼儿开始跟着编序拾级而上，孩子在学习过程中不断自我挑战，但不会产生挫败感，即使混班上课也能各得其所。

专注力强的孩子还可以自学凌格风系统，很有效率，能坚持完成十篇课文，发音已经可以媲美老外了，还是英国腔哦！.

那位北大学生的故事肯定是好多年前的吧。.

曾经问过毕业于英国私立学校的学生（正宗英国人），并给他看新概念的书，告诉他在中国这套书很受欢迎，城市里的中学生几乎人人都学过，并告诉他作者就是你们英国人。他拿着书看了看，一脸的茫然，说对此书一无所知。曾经也在国际学校任职过，看到很多韩国，日本的学生，美国老师为这些孩子上ESL，但从来就不用NC。所以有时会有疑惑， 我们到底是不是有点井底之蛙？.

这很正常，好多英国人还不知道雅思考试呢。我在英国的时候从来没听说剑桥英语的，教外国人和教本国人不是一样体系。.

管他老外知不知道，有效就行.

美国人也不知道托福的,我当年给一个老美做托福题,他看了后做了几题GRAMMER & STRUCTURE,回答是TERRIBLE!听力和阅读他也手忙脚乱的,因为不熟悉,我们都是强化训练过的..

牛康是不错的,我大学里学了第四册后,阅读的确进步不少.而且很多课文内容很值得一读..

引用:

原帖由 天长日久 于 2010-12-22 14:03 发表
曾经问过毕业于英国私立学校的学生（正宗英国人），并给他看新概念的书，告诉他在中国这套书很受欢迎，城市里的中学生几乎人人都学过，并告诉他作者就是你们英国人。他拿着书看了看，一脸的茫然，说对此书一无所知。 ...

同疑惑。

背单词是需要的，背课文还是根据各自的情况吧。学好英语，背课文不是必须的。.

教外国人和教本国人是不一样，但是不会不一样到用NC的教材。ESL，EAL学生本质上就是放慢点速度和要求，其他与母语学习者基本一致。因为他们的目标是要赶上母语学生的水平，教NC是没法赶上的。.

对于英文教学方法，我一直很困惑。
我们这代人不就是从小按专家所建议的这么学过来的么？背经典课文和文章（包括我们那时的新概念），背单词，背句型，背语法，凡是要背的都背过了，不少同学还背了新英汉字典！
除了考试能得高分，实际效果如何？事倍功半。

在现在如此开放的学习条件下，专家还是这样的砖家，孩子们如果还是抱着同样的专家建议来学英文，老师还是这样几十年不变地教英文，不是毁人么！.

新概念英语前两册是日常生活化的内容，挺实用的。不过这篇文章有点点过了，这个北大学生的故事也许是很早之前的，甚至说我有些怀疑，我中学时代也是按照磁带背新概念的，所以我的口音有很浓的磁带味道，有些刻板，呵呵，和日常美国人的发音和表达还是不一样的。
不过有了新概念做基础，再多看看电影美剧，估计英文就很强大啦。.

我当初是背的，的确很管用，第三册扎扎实实啃完，就直接看英文报纸了。问题是，我怎么教会孩子去背，我都不记得当初我的动力是啥？但我确实都背下来了，我不认为那是功利的，恒心和毅力也都不是父母教的，唉，郁闷。.

光背不学有用吗？就是背课文吗？单词呢？.

你的意思是拿本书，自己背？那那儿成哪，学费当然得花了。
当时是在上外的夜校里念的，背单词，还有拓展的单词，句型，然后是背课文，做练习，最后默写课文。听力是这样的，趴着收音机听VOA。泛读是美国的《读者》，在当时的外文书店买来看的。英雄不提当年勇啦，可能现在外语学习有新的方法，但孩子身上远没有我们那时的自觉和毅力，教，是教不会的。.

新概念3呀，误会了，我还以为就是背书呢.

那个非死不可。。。。。感觉D在为VPN拉生意啊。。。。。。。.

顶一个。

我把新概念2背出来了，四级没复习就过了。.

我最近才明白,我们当年读书的那种劲头现在的孩子是肯定不会有的了,因为我们当年没有网络,也没有那么多影视片子,连课外读物都少得可怜,好不容易抓到一本课外的NC, 我自己就感觉是每周一个幽默故事,怎么都新鲜啊,那些单词语法,老师一讲就记住了,背课文就感觉自己在讲故事.
而我们现在的孩子,你跟她说什么,她都一脸不希奇.我曾经试图跟孩子说,这是生活常识啊,你要知道的.人家一脸不耐烦,回答我,这有什么啦,要用的时候,网上一GOOGLE就全知道了.我闷特,,,仔细想想,也是,社会进步了,孩子们学习的方法变化了,是我们自己OUT了.但是,用什么样新的方法达到当年我们死记硬背的效果呢?.

小时候，我妈一同事的小孩就是背诵《新概念英语》从第一册一直背到第4册，后来就出国了。.

现在反对死记硬背，提倡活学活用，其实你仔细推敲，这是很难的一件事情。
不光语言类，还有很多学科，在各专业的学习中，学了一学期，都不知道自己学的是啥，直到要考试了，没办法了，复印笔记、划书，拼命背，背到后来发现，咦，有道理啊。
相信很多家长都有这样的经历，“不考试就不会知道”。
背诵，远比现在的N多杂牌外教有用！（个人观点）.

额飘马埃特拉吉。。。
背过都忘了，有用吗？.

那么,到底是背还是不背呢?.

我家是背+默，跟着磁带拿腔拿调地读，而且一定要同步读。.

一句话。
几十年前学英语，没有什么资源，新概念确实是当时最好的一本书之一。
我们可以看到当时背书的人比不背书的英语要好。
但也可以看到，背书人的英语还是很局限的，最明显的就是没有英语思维。
现在学英语，资源大大丰富，眼界开了，就没必要再盯着老教材。
语言是与时俱进的，文学作品可以经典，教材可经典不了。。。

[ 本帖最后由 不二周助 于 2010-12-26 07:30 编辑 ].

个人感觉，如果对学习英语的目标是从基础提高到中级，目前解决应试，将来能阅读本专业的文献，在工作中能解决比较基本的交流，背诵新概念是个好方法，应该说见效快的。

如果希望把英语学得很地道，能够用英语聊深入的话题，能欣赏经典的英语文学作品，写一手老外看得懂而不会有逻辑上的疑问的英语文章，能在工作中用英语与老外“吵架”，个么光靠背新概念学出来的，比较难。.

正解。.

哈哈，2天没上来。没想大家还是讨论很热烈啊！ 其实我也觉得背诵新概念只是方法或者说途径，归根到底还是要学以致用！ 至于新概念教材本身我倒觉得其实没啥讨论的意义了。毕竟也都那么多年了，经典不经典其实仁者见，仁智者见智的事情，小学，中学一样的教材，教出来的学生还千差万别呢？更何况一本新概念互？ 其实怎么学好英语，不单纯选一，两本教材的事情。更重要的是要看效果，能否让孩子真正喜欢英语，真正学好英语。这里抛砖引玉，也只是希望大家都来讨论一下孩子应该怎么才能学好英语！

[ 本帖最后由 妞妞她亲爸 于 2010-12-26 17:45 编辑 ].

引用:

原帖由 不二周助 于 2010-12-25 20:37 发表
一句话。
几十年前学英语，没有什么资源，新概念确实是当时最好的一本书之一。
我们可以看到当时背书的人比不背书的英语要好。
但也可以看到，背书人的英语还是很局限的，最明显的就是没有英语思维。
现在学英语 ...

赞同.

想了解一下五年级孩子已经读了SBS第二册,那么可以开始从第几册自己听'新概念"呢?.

哦哟，个人建议可以从新概念第二册开始。不过还有个更加科学的办法，呵呵，找一个学校让老师测试一下，就知道了。大多数是免费的，呵呵.

小儿二年级，前后上了3个英语班，看到各种各样的教材，我感觉这些教材都没有我当年学的新概念好。

新概念可能有些老了，但学好了新概念，可以打好很好的英语基础，再学什么纯正口语等，都会容易些的。

所以，等儿子目前的英语班结束，我会让儿子学新概念。

唯一的担心是：新概念还是过去那种很传统的教法吗？儿子在上了那些有玩有跳的外教英语课后，能接受这种正统的教法吗？

各位有什么好的新概念班推荐？.

也说说我家儿子的问题：一直在EF上外教课，学校功课也不错，这学期开始让他背新概念二，打算一年内背完，有没有必要到外面上课，把语法弄清楚？？如果要上课的话，能否只是在网上看视频自学？？不想化时间在路上，另外也想陪送孩子的自学能力。.