作者简介
【美】丹.金德伦 麦克.汤普森 著
丹·金德伦（Dan Kindlon） 心理学博士，任职于哈佛大学，教授儿童心理学与行为研究。金德伦是一位男孩与家庭心理治疗的资深研究者，并一直担任美国多所学校的学生心理咨询顾问。 麦克·汤普森（Michael Thompson） 杰出的儿童与家庭心理学家，专职从事男孩发展问题的研究与讲学，并在全美各地推动由父母、老师以及学生一同参与的问题解决小组。他是全美多所学校的心理咨询顾问。
【内容简介】
了解了面临的危险，也就知道如何培养男孩的心智了！
心智获得健全的培养，男孩就一定会优秀！
男孩怎么了？
一位妈妈说：“我知道儿子有烦心事，但他就是不肯告诉我他的感觉！”
一位母亲被儿子所表现出的愤怒震惊：“他对着我大吼大叫，直呼我的名字，甚至还要和我动粗！”
一个十五岁的学生自杀后，他饱受惊吓的老师回忆道：“他独来独往，常闷闷不乐，但跟其他同龄的孩子没什么两样。”
一个十六岁的男孩杀死了五名家庭成员后，他的祖母却说：“他跟其他同龄的男孩一样……他很安静，大部分时间都待在自己的房间里。”
每一个有麻烦的男孩都有不同的故事，但他们的故事却有着一个共同的主题：情感和心智上的忽略与疏离。男孩们心智和情感表达能力的不足随处可见！那么，如何看出孩子身上的警告信号？在一个强调压抑感情的文化中，男孩们要为心智与情感教育的缺失付出怎样的代价？男孩需要如何教育才能成为心智与情感完整的人？
在本书中，通过动人心弦的案例，作者指出：男孩们被有系统地带离内在情感和心理，带离的力量有两个，一是成人，一是来自同伴的“残酷文化”，在这样的文化中，男孩子很少受到鼓励，少有机会发展出热情、敏感与温暖等特质，也难以获得健全的心智成长！
通过这本书，作者期盼能协助那些深爱男孩的父母、老师及其他人，穿透晦暗的表面，直探男孩的内心，并教导他们：
生命永远是不公平的，你必须学着去面对；
当你觉得很愤怒时，你不能伤害身边的人；
你必须想想你的行为会对别人造成什么结果；
不要去考虑那些实际上并不存在的威胁；
控制自己的脾气并不会让你变成弱者！
【精彩书摘】
越来越多的迹象表明，男孩似乎不如女孩，在学校，无论是学习成绩、竞选学生干部，还是参加社会实践活动，常常都是女孩子跑在前面，她们伶牙俐齿、落落大方；而男孩子却显得缩头缩尾，要么沉默不语，要么“没有正型”。对此，父母、老师和社会忧心忡忡，人们不禁问：“男孩怎么了？”更有专家学者发出了“拯救男孩”的呼声！
长期从事男孩心理与行为研究的两位美国心理学家，经过多年与男孩们的接触、了解和内心探索，提出了破解男孩心智成长中的困惑与危险的方法和途径，从中我们可以获得某些启示和借鉴。 ——编者
男孩需要什么？
一位13岁男孩的妈妈来到心理咨询中心寻求帮助，她是个充满温暖智慧和爱心的女人，她那在读七年级的儿子最近表现出叛逆的姿态——开始是想离开家，之后想要脱离与母亲的关系，他们的母子关系曾经是那么温馨、和谐，但如今却变得让人窒息，他们不再在饭桌上聊天了，男孩子宁愿透过关着的房门跟妈妈对话。
“他愈长大，对我来说就愈难以承受。”妈妈忧心忡忡：“我希望这只是一个过渡期，有一天我们会再恢复往日的亲密。我也希望我对他的爱，能对他的生命发挥一些正面的效果。”
如果希望一个男孩发展出健全、有弹性的感情生活，长成一个富有同理心、符合他对自己所期待的样子，那他需要什么？
我们必须了解，对男孩“要求太多或是要求不够”都会造成伤害——当男孩还在发展的时候，我们不能要求他们的表现超出应有的发展阶段，但也不必降低他们的自我控制、同理心、情绪坦承与道德责任方面的标准。
“男孩子就是男孩子”这是一个经常听到的说法，充满毁灭性或是令人失望的男孩行为经常因此而获得原谅，这样的借口让我们无法进一步了解男孩，也无法引领他们发展出更多元的情绪反应模式，以面对生命的课题。
为人父母与为人师长者应该怎么做？并没有标准答案，因为每一个男孩的生理与情绪发展、家庭背景、学校、所生活的环境都不尽相同。你无法列出一张清单，上面清清楚楚写明相关的规则，教你如何管教出一个好男孩。条条大路通罗马，好男孩之路也一样，有一些路径看起来像是直接通往目的地，而男孩还有其他许许多多选择，让自己的生命变得更充实而富足。
每个男孩的生命都是一段独特的旅程
每个男孩的生命都是一段独特的旅程，应当允许他们拥有自己的内在世界，完全认可人类的所有情绪，并协助他们发展出情感语言，让他们能更了解自己，也更有效地与他人沟通。
不管男孩是否察觉到自己的内在世界，你必须尊重他的内心，考虑他的深层想法，并与男孩分享你自己的内在生命。你如果表现出认同你儿子有自己的内心世界，逐渐的，他也会意识到自己的内心世界。
一位充满爱心的老师告诉我们：“如果你能提供一个安全的环境，男孩们会愿意开放自己的感受。”
何谓“安全的环境”？为人父母者该如何创造一个安全的环境？在家中，父母例行的仪式可以为孩子提供感情上的“安全”，因为他无须担心表现的压力、被衡量的压力，也没有受批评的威胁。许多母亲会在临睡前去看看儿子，给他搔搔背，或者是聊聊天，彼此分享一天的生活，这种温馨的场面非常有益。有的母亲会借着做早餐时与儿子沟通，跟他一起读读报纸的体育版。父亲会跟儿子一起去剪头发、钓鱼、骑脚踏车或健行，或者是一起做模型。不论是父亲或母亲，你都可以送儿子去参加足球练习，去看看他的棒球比赛，也可以在午后一起玩玩填字游戏。如果父母能在这些共享的时光中以开放、接纳与慈爱的态度来进行沟通，男孩子就会从中学习到人际关系的价值。
身为父母，最重要的工作是与男孩讨论内在世界。你可以讲述自己曾经历过的挣扎与想法，虽然男孩一时也可能不会有所反应，但他们会吸收这个经验，并受其影响。内心分享的时刻常常是男孩子最深刻的记忆。多年后，男孩子仍会谈起跟父亲一起到球场看比赛的兴奋，互相畅谈“红袜队”时的眉飞色舞。他们更常记得的是父母放下身段的时刻，是看到母亲充满勇气的时刻，是看到父亲流露出温柔或流泪的时刻，是父亲与他们一同分享成长的挣扎、让他们懂得男人也会恐惧的时刻。
父母也许无法用在大学里奋斗的故事来赢得男孩的心，青春期的男孩对自己的生命有太大的兴趣，听不下这么长的故事，然而，父母亲的故事可以在关键时刻发挥作用。如果你15岁的儿子当下表现出兴趣缺缺的样子，先别说下去，但千万不要就此放弃，他的毫无兴趣与冷嘲热讽的态度不会永远持续下去，就像男孩子急于面对技巧上或是体育上的挑战一般，他饥渴的心终究会需要了解如何迎战情感的课题。
承认并接纳男孩的高活动力
如果你问一个小男孩，他最喜欢的科目是什么，他们的回答通常会是：“你的意思是除了体育课之外吗？”男孩子需要空间，让他们尽情地跑跳，消耗精力、展现活力。宾州一所小学的校长告诉我们：“如果以户外活动做为奖励，男孩子所能完成的工作真是让人感到不可思议！”在学校需要，在家里也同样需要。我们可以问一问，家里的地下室可以当作是学校里的体育馆吗？家里是不是太干净、太缺少自由活动的空间，让男孩深觉耐不住？
安·罗契·穆格瑞吉是一位育有四个儿子的母亲，她写过一篇题为《男孩子应该做男孩子》的短文。她说：
千万别给多动的小男孩吃镇定剂，许多旧时代的老师会这样做，这会毁了他们。过去，每年冬天我和先生都会在后院做一个溜冰场，附近所有男孩子都会到这儿来玩，不分日夜，他们会走进房子来，跑到浴室去，就穿着溜冰鞋到处跑。他们玩冰上曲棍球，他们会在楼梯上跳来跳去，最后把我们的底楼地板都跳坏了。但他们后来都长成仁慈、自信、诚实、有趣、虔诚、自律、勇敢与慷慨的男人，我真想念他们！
这是一位愿意欣赏、信任男孩的母亲，但有些男孩的父母则完全相反。男孩对于成人的态度非常敏感，一旦他们感应到父母、老师对他们的活力没有合理的宽容和忍耐，通常的反应是把这当成一种挑战。
不仅是小男孩会有活动力高的问题，青春期的男孩也同样爱跑跳冲撞，他们习惯于使用活泼、主动的身体语言。有时候他们就是喜欢到处逞威风，未来他们也还会继续乐此不疲。是的，男孩应该学着如何控制自己的身体，不要对自己与他人造成伤害，但也不必为自己的充沛活力而感到抱歉或羞愧。
用男孩的语言跟男孩交谈
用男孩的语言跟男孩交谈，赞扬他们的自尊与男性特质，用直接的态度与男孩相待，将他们视为咨询者与问题解决者。
因为教育失误，导致男孩们对强烈的情感与受伤深感恐惧的事件屡见不鲜，因此，在与男孩进行沟通时有一点非常重要，就是要赞扬他希望变得强壮的意愿，并且不要羞辱他。
男孩子或许都不愿意谈论自己的感受，但他们都乐于充当解决问题的角色，喜欢被咨询。如果你向他们提出问题，而且不要求他们担负完全的讨论义务，他们就会开口。跟男孩对话时必须先说出我们自己的感受，让男孩子有选择或修正的依据。比方说，当一个男孩子在描述一个可怕的情境或是亲人逝去的伤痛时，不要对他说：“我相信你当时一定吓死了。”而可以这样引导他：“我对你的了解不算太深入，因此我很难完全明白你的感受，但就我看起来，当时你所面对的是一个让人非常害怕的情况。”如果男孩乐意说出自己真实的情绪：“嗯，或许我也有一点点儿害怕吧！”此时，成人可以表现出同理心，对他说：“我理解，我明白。”在情绪不断重复之后，男孩会了解他的脆弱感受是正当的、有效的，因为成人愿意分享他的感受。
男孩与成人之间的对话之所以会发生问题，主要原因是因为成人很容易被激怒，如果你因此贬低或表现出对这些男孩失望，将只能让他们对成人有更多的不信任。
将男孩视为咨询者，并非指给他一切他想得到的，绝对不是！而是意味应该倾听他的声音。如果你从他小时候就开始这样做，借由一起分享谈话、倾听与商量的过程，你的儿子会了解什么是好的判断。如果你认真地把他的话听进去，他也会把你所说的当一回事。
与男孩的沟通是件困难的事吗？经常是这样。但只要你愿意将自己真实的情绪说出来，愿意以询问的方式提出问题，而不因为简短的答案感到失望，就一定可以跟男孩们对谈。还有，你必须向他们传递出你愿意尊重男孩的自我心理防御，尊重他们想变得强壮的希望与需要。如果你认同他的需求，他会了解无须为自己防卫，然后他会乐于与你沟通。
教会男孩面对情感的勇气
如果你问男孩子什么叫做勇气？他很可能会想到一些有名的电影明星，一些报纸上或学校中有具体英勇事迹的英雄人物，大众传媒提供给男孩子的永远只有一类：对抗实质上更强大的敌人、愚弄巨大的恐龙、或是抵抗外星来的怪兽，冒险与战争故事从来都令男孩子特别的着迷。
然而，我们很难过地发现，出了校门之外，我们很少在日常生活中为男孩提供情感勇气的典范，特别是，在社会中很少有一个男人仅因展现出道德或情感勇气而被称扬。男人之所以能登上新闻报道，多半是因为他们代表着力量、技术或是财富。即使是在娱乐节目中，男性的角色典范要不就是像阿诺·施瓦辛格那样无畏无惧，要不就是像电视喜剧中的提姆·艾伦那样，是一个天性善良的傻子。
更重要的是，男孩们需要在自己的生活里看见真实的情感勇气，而不只是在虚构的媒体形象中。我们必须为他们察觉并确认出情感勇气，这种勇气存在于男人与女人身上，存在于家庭中，存在于我们周遭的大人与孩子身上。不论是生活或是文学、艺术，我们都需要提供不同的角色典范。很多成人会在工作或生活中表现出无比的情感勇气，但却很少有让孩子看到表现良知与勇气的时刻。我们应该要大声说出来，当我们清楚地描绘出情感勇气的轮廓时，就可以在孩子心中留下不可磨灭的印象。
我们有必要重温马克·吐温对于勇气的定义：“勇气足以对抗恐惧，是恐惧的克星，而非只是让恐惧轻易逃脱。”男孩子必须要学着了解，接受他人与自己的恐惧或是脆弱的情绪，也是情感勇气的一种表现。
在成长之路上，男孩会恐惧，男孩有需求，男孩很脆弱，体认他们的恐惧并不会让他们变得懦弱，相反的，会让他们得以从羞愧中释放出来，最后变得更坚强。当男人顽固地否定恐惧时，就无法成为一个健全的人。
每一个男孩都必须经历被他人同情、同情他人与被要求展现同理心的经验。有许多方法可以提供机会让男孩学会同理，照顾宠物是其中一种，另外，还可以让他们学习照料别人与关心社区。任何年龄的男孩都需要照顾他人的机会，对象可以是动物、婴儿、老人、任何有所需要的人以及自然环境。我们看到，如果学校将社区服务当成例行性的课程活动，男孩会学得同理心，如果家里有需要关心与照顾的兄弟姐妹，男孩也会学到同理心。
在芝加哥一所学校，每年春天一到，高年级的学生必须走出校园，参与社区服务计划。大部分学生都乐在其中，许多男孩会在学校集会时分享自己的亲身经历，告诉大家这项活动如何让他们“从全新的观点来看世界”。
“一开始，我恨死了必须照顾这个智障男孩，因为不管我说什么他都不听，我真的很沮丧。”一个男孩这样说。但当他完成为期六周的服务时，智障男孩与他之间的关系愈来愈亲密，临别时，智障男孩给了他一个深情的拥抱。当他说到这，忍不住在全校同学面前啜泣起来。很明显，他为这个智障孩子的生活带来了不同的色彩，这对他来说意义非凡。
用理性管教陶铸男孩的人格与良知
或早或迟，男孩都会惹上麻烦，麻烦是成长必要的历程，而男孩子所接受到的管教方式，将会影响到他日后行为的道德基础。我们相信男孩们所需要的是明确、一致的管教，而非粗暴的管教。最合宜的管教是建筑在孩子对成人的爱与想取悦成人的基础上。如果小孩的冲动受到尊重与教养，他就会更懂得爱与尊重，一旦孩子被惩罚过度，承受太多羞辱，或是接受成人过多的愤怒，他就会用叛逃的方式对抗权威，而不会想要变得更好。
如果在孩子小的时候已经接受过合宜的管教——这里所指的是适当的引导，而非惩罚——当他们逐渐长大，他们所需要的外在管教会愈来愈少。相反的，大多“问题男孩”都是粗暴管教的恶果。
亚力士是个八年级的男孩，他毕业于一所位于维吉尼亚州米德堡的私立学校。小时候的亚力士很顽皮，是最常被叫进校长室的几个学生之一，他总是横冲直撞，常常打扰同学或是老师。
幸运的是，亚力士遇到了一位非常了解他的校长基尔弗德先生。“他跟一般我们看到的校长不一样，他支持我所有与众不同的兴趣与想法。”亚力士回忆起他第一次被叫到校长室时的情形：“当我穿过走廊，快要走到校长室时，我想我大概完了。我坐下来之后，校长对我说的第一句话是：‘哈罗，亚力士，你今天过得还好吗？’”
“我很惊讶，第一是因为他的态度，是那么冷静，那么温和、友善；第二是因为他对我说的那些话。我本来以为他会像个疯子对我大吼大叫！那天谈话结束时，我们都觉得很轻松、很开心，没有任何责备或是惩罚。”直到今天，亚力士对七年前所发生的事情仍记忆犹新，由此可见，理性对话对男孩的影响力有多大。
告诉男孩，成为好男人有许多方法
很少有男孩、男人是十全十美的：身材高大、英俊、有运动天分、对女性散发出吸引力、绝对的强壮、而且无所恐惧。我们的文化对“男性本色”的定义过于狭隘，这需要我们花费时间重新省视。
我们必须让男孩体认到，成为男人有许多不同的方法，不管是想要变得勇敢、想要成为好父亲、想要变得强壮或成功，都有许多不同的道路可供选择。我们要赞赏男孩与生俱来的创造力、冒险克难的精神，要肯定他们的活力与直率。告诉他们：不管是艺术家或是影视明星，是传教士或运动员，是士兵、男护士、杂货店老板、环游世界的水手、老师或是企业总裁，我们都应该给予相同的尊重，透过不同的途径，男孩子都可以为这个社会贡献一己的心力。
男孩们最终会长成不同的体型，拥有不同的技能，会从事完全不同的职业，不论他们的选择是什么，我们绝不应有一丝一毫的轻侮，绝不能让他觉得自己无足轻重。使男孩成长的唯一方式，是为他们提供一个心灵上的安全感，让他明白，对我们而言，他有多重要；让他明白，我们深爱他，也深信他会自然而然地长成一个好男人；让他了解，男孩可以拥有人类的全部情绪，这张许可证可以来自于父母、师长、叔叔伯伯或阿姨舅妈。
没有任何一个男孩不渴望父母的爱和他人的接纳，也没有男孩可以不需要爱与关怀而快乐地生活着。只有接纳并肯定他们的人性，我们才能培育出身心健全的男孩。每天，当我们面对男孩时，让我们发自内心地对他说：“我了解你，你是一个男孩子，在你的心中充满着生气，充满着梦想，同时也充满着情感。”
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本帖最后由 cyn 于 2010-9-28 19:48 编辑 ].
