[讨论] 让孩子学琴的目的是什么？

刚开始学琴是想让孩子有情绪的时候可以有发泄的途径，也培养点兴趣爱好和艺术的气息，不要等大了一无是处。不指望她成名成家的。学了后发现对左右脑的开发还是有一定好处的，可孩子不是很喜欢，但现在还坚持着学，我也不逼她考级什么的。.

学琴的目的就是提高个人修养。.

但事实上学琴不管目的是什么，都需要下苦功。.

因为听人说过学音乐的孩子坏不到哪里去。.

我选其他，为了开发智力.

起先是为了培养良好的音乐素养 -- 这是说得好听点，实话是大家都在练钢琴。

当孩子出现厌烦情绪时，就变成了培养孩子坚持不懈（或者是家长坚持不懈）的品质。

最后，当家长都坚持不了时，就不了了之了。。。。。.

灵的. 乐队的话鼓手少不了的..

现在学爵士鼓的孩子也不少，如果有钢琴基础的孩子学就更好了，因为我们只认识鼓谱，不熟悉五线谱，如果以后要参加乐队还得多多熟悉乐谱。.

我家的也鼓动我买一套在家里玩　可公寓房不得吵死啊　小区的话一般都没这设施　只看到新天地有个小区有　你们怎么练啊？

我们反正学什么都三分钟　因为都太贵　像网球一小时１５０再加５０块场地费　吉他好像也一百多　严重舍不得．所以学吉他的结果就是买了把漂亮的琴　在床边积灰．.

女儿学钢琴5年了，我也当了5年琴童她妈。最初是我老妈坚持让她从4岁就学，连老师都是老妈帮着找的。老妈可能认为我小时候没机会学琴很遗憾，而她姐妹几个小时候都学过。既然老妈指了方向，我就奔呗。

5年中陪着女儿从艰难开始，到咬牙坚持，到考级磨练外加与她斗智斗勇晓之以理动之以情甚至威胁恐吓。目前算是看到令我喜悦之处了，弹琴总算成为一种enjoy，一种带来音乐美感和成就感的事了。

现在回过头看，当时要不是我坚持（外加我老妈坚持），我陪着她一点点练，一点点磨，可能早就放弃了。
前些日子正好看了段她以前小时候弹琴的录像，哇赛，我那叫不容易，谱子比丫头背得还清楚，每个部分俺像喊口令似的指挥她弹，汗呐！


音乐，尤其是古典音乐，给孩子打开了一扇门让她体会音乐之美丽；弹琴虽然艰苦，同时也是享受，弹奏出来很有成就感呢。考级不是目的，但是督促进步的方法，有目标总是好的。
.

女儿学小提琴的，4年了。基本上属于宽松对待，不专注于考级。音乐是一把钥匙，可以为孩子打开一扇通往美的音乐世界之门，哪怕她不能在那个世界遨游，能够了解，感知，欣赏就已经受益匪浅了。琴还是一个永远的密友，喜怒哀乐和她共享，是一种感情的寄托。另外还有一个理由，作为家长因为小时候没有条件，除了课本没有培养过什么特长爱好，除了学习工作，什么都拿不出手，深感遗憾，所以尽量多给女儿创造一些学习多种才能的机会，琴作为一种业余爱好，也是一种展现自我的途径。选小提琴是因为其与钢琴相比携带方便。上个星期她参加的一个夏令营结束Party上她表演了两首曲子，很受欢迎，自己也信心倍增。她练琴我基本不用逼迫，通常都是上课之前的一天自己练练，能跟得上就行，这也是几年下来妥协的结果.....

如果是电爵士鼓的话声音会好些，我们学的是皮鼓的那种，在家练习的时候声音是蛮响的，好在邻居很晚回来，晚上8点以前我们都练习好了。觉得不管学啥乐器，只要孩子喜欢，贵在坚持。.

.

学钢琴首选开发智力,其次是培养音乐素养..

为了将来有腔调.

我不知道是不是要坚持,反正也没坚持.
电视上播过一个节目,中国妈妈+ 德国爸爸, 三个儿子, 这个妈妈始终要孩子们坚持,不管学到哪种乐器,这个爸爸始终不认为要坚持, 最后这三个孩子学了N多5分钟热度的乐器. 似乎一个附加了很多目的, 一个纯粹当玩的, 比如在挑帮帮和翻牌片的游戏中,会要孩子坚持玩哪个吗.

我也看了很多美国学校的网站,发现搞音乐的真是亚洲孩子比较多..

那些选了2，3，4的家长，还是照样让孩子参加考级的吧.

嗯我这次在德国某城的音乐学院参观时也发现很多亚洲学生，相当多。.

1 门喜好..

偶一个也选不了,因为偶从来没有"让"孩子学琴,小时候他要学钢琴,就请老师,学了3周不要学了，于是偶的板板就丢水里还听不到响了.
到初中又要学了,于是选了萨克司,学了一年半一抢头考了10级,总算把钱省了点回来,后来要玩小乐队,于是自学吉他,现在又想去学贝斯,偶随便他,愿意咋样就咋样.
原因无他,偶一个同学的儿子,因为老妈逼着学钢琴,和老妈反目,学到7级8级,坚决不再学,现在连琴都不去摸一下,我可不想和儿子反目,也不想他学了以后恨四了音乐.
不学又有啥啦?学点喜欢的比啥都强..

将来谈朋友papa用场，增加点情调.

其实我家学琴真的只是为了开发左右脑而已,真的很有用哦!!!那坚持不懈的精神也是我希望孩子所具备的,所以我选了3.嘻~~~~~

[ 本帖最后由 臭宝贝妈妈 于 2010-8-18 18:20 编辑 ].

我一直觉得选择孩子学琴是对，毕竟音乐给人带来快乐是毫无争议地。
    有段时间我对辅导孩子练琴或做陪练的事深恶痛绝到了极点，因为发现自己方法不当实际上是扼杀了孩子学琴的兴趣、培养了孩子的不良习惯：比如孩子正陶醉在自己的音乐中时，我纠正她某处弹错了音或指型不对等；久而久之自然就会打击的孩子的信心与兴趣，变相培养了孩子的依赖性，她就不专注自己弹奏的音乐，反正家长会指出错误的。
    我放弃了辅导与陪练，让孩子自己练习，但因为练习前没有帮孩子分析乐谱，没有启发孩子乐谱所包含的情感，原本到回琴时不会出现的错误出现了，指型变差了......总之，新的问题出现了。正在思量是否请陪练的同时，孩子换了钢琴老师，真的要感谢此钢琴老师，他肯定了我的做法，一语道出家长不辅导或不陪练的关键之处：管前管后。管前即在孩子开始新课练习时帮助她分析乐谱，找到每课的练习重点与难点；尝试分析这篇乐谱想表达的感情；管后即每天晚上让孩子回琴给家长听，家长鼓励为主，适当指出孩子的问题。这样既能提高孩子练琴的效率又能培养孩子学习的独立性。

[ 本帖最后由 旮旯茸 于 2010-8-22 01:44 编辑 ].

选5了.为了让小朋友今后能有一门生存技艺,最差也能做个陪练.到底是乐器之王,还能靠靠这个填饱自己肚子吧!.

说得是！我家的在我眼皮底下只愿意弹一遍，我走开，就自己练了五遍！.

为了将来有用.

学琴的唯一目的是让孩子从小开发左右脑，提高协调能力。.

学乐器是我小时候未达的心愿，那时家里经济条件做不到，而我又是一个非常喜欢音乐和舞蹈的，现在孩子她爸是油画艺术家，孩子的艺术天分还是不错的，让宝宝学钢琴，我也可以一起学，这个叫做一举二得，没有什么特别目的，开心就好.

我们从小学琴，中断几年，预初那年又捡起来。没有考级，学琴的目的？只是听说有音乐熏陶的孩子有气质（呵呵）。
儿时两年学琴，是最苦的，伴着眼泪；预初后，是自觉，不要家长管了，可能是真正的喜欢。
现在高中，小提琴成了她的伴儿。下班回家，有时听到她的琴声，觉得很美。.

同样想法。
如果是女孩的话就是为了提高修养，以后吸引高质量的男生（男人）。.

恩，我也是这么觉得的。每次写同学录，谈起特长，爱好。好像都没什么好写的。所以很喜欢女儿以后有点小爱好，开心不开心都有点寄托。所以现在我也在努力的学习，为以后退休做好准备.

我女儿四周岁半，从去年11月开始弹琴的，说实话，之前真的没想过让她学弹钢琴，因为在朋友眼里，她真的是一个比男孩还顽皮的女孩，但是因为看到其他小朋友弹琴，她也要去报名，就这样踏上了弹琴之路，现在在几个弹琴的孩子中还算的不错的，对于她以后的路来说还很长，也希望她能一直坚持这个爱好，喜欢弹琴，一直喜欢下去，其他不管开发大脑也好，陶冶情操也好，我觉得，兴趣是最好的老师。.

楼上的都说得很好， 我们孩子练琴也只是培养一下爱好而已， 没有一定要考级。
我们做家长的自己也不懂， 最近发现了问题， 就是听不出孩子弹得对不对， 孩子很努力地谈了一礼拜， 去还琴， 老师会说这里节奏不对，那里错音了， 再去纠正就很难了； 而且有时候， 我们家长听了觉得哪里不对劲， 又讲不出之乎者已，
这样练琴感觉很累， 事倍功半， 不知该如何改善。.

女儿弹琴，我在边上感觉很陶醉啊.

特意不太想考级，漫漫考级路，让孩子觉得弹钢琴就是考级。.

所以家长陪课也是很要紧的,特别是在刚开始学习的时候,识谱和节奏都 会有很多问题,家长一起听听课,在陪练的时候能帮帮孩子,防止白忙活,高效又省钱啊..

问题是我跟不上啊。。。
孩子的接受能力比我强， 所以我陪课也是知道个大概， 不可能给孩子提建设性的意见.

可能更多还是要靠孩子自己了，而且初学的话孩子节奏上有问题之类的也是很正常的，老师纠正后再练。我们初学那会儿，在课后到旁边找个小教室把功课先摸一下，有不懂的就再去问老师，问清楚了再回家。.

好主意！ 下次试一下.

选2.

选2, 但是已经停了1年,女儿说,这是正确的, 否则, 不是现在这个高中了! 我郁闷! 不知道还能捡起来吗?有多少孩子为了高中而放弃了?.

为了中考停一年的好象蛮多的，我女儿周围就好几个，今年两个考完的又回来照旧啦。.

没学过任何乐器的孩子，6岁，学什么乐器好呢？
钢琴是基础吗？给点建议。谢谢！.

女儿今天搂着一个多月没见的大提琴，对它说：宝贝， 我们终于重逢啦。。。.

本来我也有你的想法，可后来我家人（也是做老师的），她班级里有位学生成绩很差，可是有次学校搞活动，她弹了一曲，呵呵，我家人反应，这学生象完全变了个人，感觉超好的。.

音乐也是种美好的语言，多一种语言表达自己的感触，不是件很幸福的事情吗？呵呵。
选2，3，4的宁路过顶一下 .

学琴后，据说对脑子发育好，对空间的想象能力强，能让数学好一点。
我自己想弹琴，弹一首优美的曲子，陶醉其中。
希望，我是女儿的榜样，她也能喜欢，自己喜欢谈，希望她懂得什么叫刻苦；什么叫毅力。
可是，目前，她说弹琴是妈妈逼我弹的，我不喜欢。我无奈。
希望有一天，她能自己喜欢弹琴，说亏得妈妈让我弹过钢琴。.

其实我感觉让孩子有些音乐素养很有必要,考级不是目的就想知道下水平啊,能够让孩子知晓些音乐理论知识,音乐的内涵更重要.

最近，我也一直在考虑这个问题，究竟为什么要学琴。因为毕竟每天花的时间和精力挺多，而且经济上也是不小的一笔开支。最最关键的原因是孩子不是很喜欢练琴，可是不练习怎么学的好呀，这个就是个费时费力的事。
大多数人都选的是提高音乐素养。
首先何为音乐素养，会懂得欣赏音乐属于音乐素养之一吗？难道提高音乐素养只有通过练琴才能达到吗？懂得欣赏不一定必须是自己演奏的呀，会欣赏优美的曲子，懂得陶醉其中不也是音乐素养的一种吗?有些人选开发智力，说弹琴的孩子学习都不差。我觉得是不是这样，能坚持弹下去的孩子本身智力就不会差到哪里去，否则这么难的事情，哪里能坚持那么久，况且智力的因素绝大部分取决于遗传因素吧，况且开发智力也不一定必须通过练琴吧。另外，有些人说要培养孩子坚韧不拔的品质，练琴固然会起到一些作用，但环顾四周，或古往今来的一些名人，有这样品质的人都是学过琴的吗？
我觉得一定要考虑清楚这个问题，才能在学琴这件事上不盲从。

[ 本帖最后由 belli 于 2010-9-1 10:24 编辑 ].

孩子长大后，高兴的时候，烦恼的时候，舒发一下情感。
同时也弥补一下自己没有学乐器的遗憾。.