这是中国小学教师的常态，不能忍受就趁早去读私立学校。跟老师沟通？没有用的。.

如果是我的孩子的话，我真的很难过，但是这是已经发生的事，伤害已经存在，我只会尽量淡化这件事。
时间是会抺平很多伤痛的，孩子遗忘的会比我们大人更快，等孩子忘的差不多的时候，我想我要和他聊聊，让他意识到虽然他做错了事，但老师的行为是不对的，要当面提醒老师。
同时我会尽早的找老师聊聊，希望她能意识到这种动作是危险的，无论从孩子的肉体上还是心理上都是不能接受的。

希望我的孩子不要踫到这种事。.

如果老师很难控制自己的情绪，经常动手的话，应该直接找校长。
当在孩子面前尽量淡化这类事情。有很多事情小孩本身觉得不是大事，但看到家长的态度就会觉得这是大事，然后就会对这类事情很在意，再发展下去就会猜测，很敏感。.

公立学校也好，私立学校也好，都有喜欢“做动作”的老师，还是那句话，不要把私立学校想的太好。

但是，说是肯定要和老师说的，老师肯认错，已经是蛮好了，碰到有的老师死不认错你怎么办？让你孩子跟老师当面对质？他以后怎么在学校里呆下去？让其他小朋友作证？其他小朋友敢吗？

话是要跟老师说清楚的，“拎子”要划额，但是如果还想让孩子开心的呆在这个学校，点到为止，给老师一次机会，也给自己一次机会。

但是对孩子的心理安抚，这种要靠自己的，指望老师关怀孩子的内心？就是两个字：做梦。

明确跟孩子说，老师这样子做肯定是错误的，错在她，不在你，怕什么。老师也是普通人，普通人就会犯错误，所以如果你认为老师做错了的时候，即使你不敢当着老师面说，回来也可以大声和爸爸妈妈说：老师错了！被一个错误的人做了错误的批评，没什么丢脸的，应该觉得丢脸的是那个做错的人。当然，自己也要尽量做得好一点，老师的出发点还是好的，只是她水平有限，没有更好的表达能力来处理事情罢了。

我是觉得，很恶意的老师毕竟是少数，大多数老师原意并不坏，但是她们真的没有好的方法，哪怕读了那么多年师范，都没有良好的素质，没有良好的行为规范！虽然她们对学生的要求是高了又高，可这些要求，她们自己又能做得多好？好一点的老师能把孩子当自己的孩子，心疼一些。但是就像这个老师说的，她也是当你孩子是自己孩子了，可她在家对自己孩子就是喜欢动手的，真是哭笑不得。这也未必不是真话，要是在旺网发个投票帖，对自己孩子从来没有大声吼过，没有小动作过的妈妈，估计也不多的。

所以，怎么说呢，家长还是宽容些吧，家长的宽容，对孩子也是个很好的榜样。只要老师能认识到她这样错了，并且保证以后不再犯了，就安慰自己的孩子，“放”老师一码好了。得饶人处且饶人。当然要是老师态度不好，拒不认错，那没什么客气的，坚持到底。.

引用:

原帖由 红树林 于 2010-6-24 12:55 发表
做出这样夸张的动作，让孩子以为犯了什么大错，让孩子陷入没脸见人的情绪中，这表明孩子的自尊心和自信心受到伤害。

有时候家长不要过分强调不好的后果了，家长越是表现的很紧张，孩子也会感受到家长紧张的情绪，会往坏处想，这样后果不是越来越坏了吗？

孩子成长过程中会遇到太多不公平不合理的对待，家长一方面要保护孩子不要过早的受到伤害，但另一方面，如果伤害没法避免的来了，最好的办法是淡化这种伤害造成的难过程度，而不是更加悲愤的强化它。即便是找老师，或者老师态度恶劣等等，都不要在孩子面前说，我觉得大人越是轻描淡写，孩子也会觉得无所谓，“哦，不过如此呀，有什么大不了的”。能让孩子早点学会看淡这些伤害，或者说有些许阿Q精神，未尝不是好事啊。事情不是一定要搞搞大才爽的，“不在乎”，我觉得才是最高的境界。.

很有道理！~.

如果是我的孩子遇到了，首先当然要和老师沟通 其次和孩子好好沟通 告诉孩子老师和妈妈一样，有时候也会犯错，这件事情老师做的的确不对 但是就像妈妈一样有时候也会发脾气，也会很严厉的惩罚你，老师是爱你的 不过这个老师爱你的方法不对 老师也很后悔她当时的做法 已经向妈妈道歉了 所以做一个男子汉咱们要原谅老师犯的错误、、、、、（另外要善意的“欺骗”孩子说老师说了你很聪明）家长不要在孩子身边提了 过去就过去了 很快孩子就忘记了.

引用:

原帖由 m宝贝 于 2010-6-24 17:41 发表

有时候家长不要过分强调不好的后果了，家长越是表现的很紧张，孩子也会感受到家长紧张的情绪，会往坏处想，这样后果不是越来越坏了吗？

孩子成长过程中会遇到太多不公平不合理的对待，家长一方面要保护孩子不要 ...

智慧的解决，送花了。.

引用:

原帖由 伊万豆夫 于 2010-6-24 20:00 发表
老师已经说清楚了，就不再追究了。

得饶人处且饶人，何况是老师？

我会请孩子吃饭或外出散心，尽量减少不良影响。

送花.

引用:

原帖由 澄汁妈妈 于 2010-6-24 20:14 发表
如果是我的孩子遇到了，首先当然要和老师沟通 其次和孩子好好沟通 告诉孩子老师和妈妈一样，有时候也会犯错，这件事情老师做的的确不对 但是就像妈妈一样有时候也会发脾气，也会很严厉的惩罚你，老师是爱你的 不过这 ...

送花.

建议大事化小, 宽容别人自己也会得益的. 老师也知道自己处理得不对以后会注意的..

不当老师可能不知道老师的心情，有时真的会有点恨铁不成钢的感觉，我有时也要打孩子屁股，当然我的孩子都知道不会真的要打他，或逃掉，或自己说该打，还走过来说“做好准备了”，很有趣，当然我的孩子是五年级的。他们已知道老师的风趣。

看这个事，你们的处理很睿智，当然，我不是给这个教师解脱，老师肯定不对哦，但事情发生后要学会处理，或许会是好事。

我常告诉家长，要观察孩子的回家表现，并学会做和事老。教师在学校有很多学生，很多事情，忙的团团转，或许有时会不公正，有时会没有恶意的冤枉孩子，有时在教室批评某种现象，有的孩子会对号入座……家长要学会和孩子交流，沟通…….

说说我的经历

       我儿子今年6岁，一直在学跆拳道，教练们对训练嘻嘻哈哈孩子经常会打一下，踢一脚的，但是都是点到为止，以吓唬为目的的。六月头上的一个周日，我们照常去训练，当中，教练叫学员们两两对练，我儿子和另一个蛮皮的孩子一组，别的小组都站好了，和我儿子同组的那个孩子不停的走来走去，开始我儿子还能坚定的站着，后来也跟着乱动起来。
      冲突开始-----教练看到了，叫他们站过来，那个孩子一年级了，估计懂点要发生什么了，装老实；我儿子傻乎乎的对着教练说：干嘛？！就这句坏事了，教练一脚顶在我儿子胸口---一蹬----一个跟头，站立起来-----一蹬-----一个跟头，又站起来------又一蹬----又一个跟头，不巧，头磕在了墙上，我当时全看在眼里，非常心疼，眼泪在转，但我没说话，我看出教练感到自己过分了（表情看出来的）。
       训练结束，我儿子跑过来，我就问他怎么回事，他也是眼泪在眼眶里转，跟我说：妈妈，不是我的错呀！我说：妈妈看见了，开始你没错，但是后来为什么要去说 干嘛 这2个字呢，这个是你没做好，教练惩罚你没错，但是可能有点重了。我儿子说：妈妈，我委屈死了，不能怪我。我说：那好，你有勇气把这些跟教练说嘛？我儿子就去找教练，把自己的委屈讲出来，那时真是泪如雨下啊，伤心的来。后来我就看到，教练抱着我儿子的头，在耳边说了很多话，但是我事后我没问说了什么，就让他成为儿子的秘密吧。事后又一个训练日，我见到训练馆的馆长，就把这个事情说了一下，主要是表达了我的一点意见，觉得教练有点过头了，还好我儿子的心理素质还不错，不然太挫伤他了。

      其实，我也不知道我处理得对不对，该怎么处理。

[ 本帖最后由 放牛班的夏天 于 2010-6-24 21:01 编辑 ].

我说的情况，没有爱的老师除外。

因为平时有爱的老师的行为孩子是能感觉到的。.

我越来越认为小学的老师，特别是低年级的老师最好是当过妈妈的，当过妈妈的毕竟会多一点爱心，就算是恨铁不成钢，但是对孩子的爱孩子在平时是能够感觉出来的，其实孩子都是很敏感的．现在的教育啊，教师充当的只是一个传授知识的角色，说到爱心，都不感奢望了．.

[quote]原帖由 ruimama 于 2010-6-25 08:21 发表
我越来越认为小学的老师，特别是低年级的老师最好是当过妈妈的，

而且最好是男孩家长，他们的孩子比你们的大。.

我的感觉是有的老师骂人骂得太习惯了。家长不是不会理论，而是有的老师你跟她理论，结果更倒霉，更受委屈的是孩子。老师对家长客客气气，但在学校用冷暴力，或者小孩一点点犯错，就让全班攻击这个孩子的事情对没有师德的老师来说很容易的。.

最主要看老师的心，我们做父母都很爱自己孩子，但是遇到恨铁不成钢时，我也会动手修理小子。

所以，这只是事情的过程，而最重要的“心”是什么，是最重要的。.

这种，我觉得跆拳道可学可不学啊，或者换地方学啊，一个营利性质的商业机构，对孩子胸口这样踹来踹去，我要是你我当时就冲进去制止他了，凭什么啊，蹬孩子胸口，蹬出个好歹来他负得起责吗？

ps：我不懂跆拳道，难道跆拳道都是这样的？.

引用:

原帖由 m宝贝 于 2010-6-25 10:27 发表
这种，我觉得跆拳道可学可不学啊，或者换地方学啊，一个营利性质的商业机构，对孩子胸口这样踹来踹去，我要是你我当时就冲进去制止他了，凭什么啊，蹬孩子胸口，蹬出个好歹来他负得起责吗？

ps：我不懂跆拳道，难 ...

是啊，是啊，所以我看到LZ 的帖子，也在想我当时是不是太容忍了，可是你知道吗？我儿子还来得个喜欢去，我问他，：你不生教练气吗？他说：教练为我好呀，怪我自己多嘴。    我该怎么办？不能在孩子面前数落教练的不是吧；我也不想给孩子感觉，受点委屈就退缩；或者让孩子觉得，反正有我妈妈做后台，有事她会解决的。

这算不算挫折教育啊？？我自己也不清楚。.

我们准备9月份开始让小孩学空手道，如果发生这样的事情的话我会像楼上的m宝贝那样冲进去制止教练，大不了不学了就是。.

个就没办法了，小囡自己不觉得有问题，那大概跆拳道就是这个样子的吧，我是觉得踢人踹胸口是很吓人的举动了，我们打小囡，也就是打打PG的…….

引用:

原帖由 m宝贝 于 2010-6-25 10:45 发表
个就没办法了，小囡自己不觉得有问题，那大概跆拳道就是这个样子的吧，我是觉得踢人踹胸口是很吓人的举动了，我们打小囡，也就是打打PG的……

我也不舍得的啊，不过不算是踹，就是蹬倒在地，但我也是心疼的来，毕竟是宝啊！！！！但是想想，男孩子摔打摔打也要的，我自己很矛盾的。.

其实做为家长，我有时忍不住也会打儿子。所以遇到这个事情，和老师沟通是必要的，但千万不要当着孩子的面，若当着孩子的面，可能很小的心里伤害却演变成更深的伤害。我观察过我的儿子，若我们批评时，只要爷爷奶奶帮腔一句，孩子就要委屈很多，有时甚至会觉得自己没有错。为这个问题，我们还和爷爷奶奶沟通过多次。
所以即使发生这样的事，我也会当对我儿子说：“老师是太爱你了，他觉得你能做得更好，有点狠铁不成钢。。。”，然后在背着儿子和老师沟通一下，毕竟经常这样对孩子不好。
个人意见，不要砸我！.

引用:

原帖由 guangning 于 2010-6-24 15:32 发表
这是中国小学教师的常态，不能忍受就趁早去读私立学校。跟老师沟通？没有用的。

民办的就没有么，不可能的.

解铃还需系铃人
让老师在适当的时候当者全班小朋友的面夸奖他一番,这样他就不会再觉得不一样了.

引用:

原帖由 burninglife 于 2010-6-25 09:23 发表
[quote]原帖由 ruimama 于 2010-6-25 08:21 发表
我越来越认为小学的老师，特别是低年级的老师最好是当过妈妈的，

而且最好是男孩家长，他们的孩子比你们的 ...

哈哈，我是有男孩的爸爸。.

我觉得家长有些放大这个后果了。回忆一下我们小时候有没有被老师骂，打头，打手心，罚站的？现在有没有什么阴影啊。现在孩子的心理素质怎么都这么弱啊？照此下去，将来自杀的比例会更加高的。当众出洋相，被羞辱....这些情景在现在的社会中屡见不鲜，脸皮不厚一点，忍耐力不强一点，估计很难活下来的。.

其实，爱筑成的关系应该没有问题。每年（每年带五年级）一批家长接触，沟通，有的还是好朋友，十几年还在通电话，更多的是和孩子的联系，每年过年过节，中考，高考总来不及回电，成就感由此产生。呵呵，表扬一下自己，应该做得不错。
常看到网上有家长说的教师，总感到心里很不是滋味。家长和教师就像对头似的，也感到很奇怪，这样的关系如何教好这个孩子。

你的孩子可能属于乖型，成绩有中上，可能老师也不需要找你“麻烦”，于是就不找你了。不过你有什么事情，可以和老师沟通，说说你的想法，听听老师的建议，我想老师也不会不高兴的，如果简单的事，建议白天发短信，老师可以看到，也不需要接你电话。和老师见面最好约好时间，长话短说，因为老师在学校真的很忙，看课表好像没有几节课，其实事情很多。一般9点后不打电话，因为老师也有家庭，孩子。另外，家长会时可早点去，或晚点回，这样也能和老师很好的沟通。

可能这只是我的想法，不过我相信，只要大家和气客气，都不会那么复杂。，我最反感的是一点小事，或不了解情况，或因过分袒护孩子就兴师问罪的家长，但接触到那么多的家长有钱的，有权的，甚至小摊贩的家长，从没有遇到过不讲理的家长，都很不错的。

我常对孩子说，来自于五湖四海的人能聚在一起，是一种缘，是一种幸福，毕业了有的甚至永远也碰不到，没有理由不珍惜。

说了很多，不知是否可以帮到你。

[ 本帖最后由 请问而天宇 于 2010-6-27 09:22 编辑 ].

如果是我，会找老师当面再谈谈，同时会要求老师跟孩子道歉，保证下次不再发生这样的事情。如果老师觉得不好意思的话，就私底下约出来好了。要求老师当全班同学的面跟孩子道歉不太现实，除非你想转学，把事情搞大是可以的。.

还是要一分为二，老师肯用心是好的，不用心才叫人担心，但是方式方法确实也要注意，要有一定的度。同时正如楼上几位所说，父母确实不要过于放大此事，孩子本身的可塑性和恢复能力都很强，淡然处之相信很快就能恢复状态。父母在积极与老师沟通的同时，不妨把这看作孩子挫折教育的一部分，不要低估孩子的韧性。.

看到小学男老师眼睛一亮!

作为男孩家长，太希望学校里多一点阳刚气足点的男教师了。听过些男教师上的课，明显他们对孩子们课堂上的纪律宽容大度得多。.

引用:

原帖由 guangning 于 2010-6-24 15:32 发表
这是中国小学教师的常态，不能忍受就趁早去读私立学校。跟老师沟通？没有用的。

公立学校也好，私立学校也罢，这类事件都有可能发生的。若是不能忍受就趁早去读国际学校。跟老师沟通？没有用的。.

老师能不能丰富点教学方法.