哎，对于这样的老师真的无话可说啊！有没有找过校长啊？一般来说老师有问题可以向校长反映的。
说实话画画好不好无所谓，我们公立的幼儿园好像根本没有这么高的要求。.

向园长反映情况啊！或者趁着暑假升班，看看是否可以考虑换一个班级呢？.

没有。。据俺接触，校长也不过如此啊，我有次跟她反映武术老师的事情（关于武术老师的事情参见俺另一个帖子http://ww123.net/baby/viewthread ... 3D1%26cycleid%3D421，如果有空的话），结果她之前在家长会中说的如何如何的，但听了俺的反映后支吾到武术老师不是编制内的她管不到，那让家长咋办啊？钱还不是幼儿园收去的，有事情了就扯皮了，从此后俺就决定再也不要反映了。。。俺决定还是要自力更生，自己想办法。。.

之前武术课也遇到类似问题，老师态度差的很，小孩很怕。我想跟老师沟通，结果老师根本不踩俺。。跟校长反映也无用，人家只管收钱不管投诉。但总还好说，后来就不学了。。惹不起还躲的起啊。

但画画不行，也不是就周一兴趣班才上的，平时上课也有画画，如果不上了，那么平时画画的时候，老师是让我们画呢还是让我们在边上发呆呢？这就不好说了。换班级也不合适，班上小朋友都很熟悉了，大班再给他换一个，我们孩子是属于比较内向的，会很不适应。到时怕问题更多。.

我们当初武术课也是学了一个学期就暂停了，那个老师，真是凶得很。
建议换班级，主要是我觉得接触到的其他几个老师好像都比较通情达理。像儿子班上的两个老师就比较耐心，见孩子哪门功课较弱，都是手把手耐心教的。本来学画画就是一门兴趣而已，越是逼孩子，就越是容易引起孩子的抗拒心理啊。.

画画这个事情，我有亲身体会的
我们进幼儿园画画也是一塌糊涂，涂颜色都涂到外面去的
偏偏小家伙还自己特别喜欢画，主动要求我们找老师教他画
格么我们就去找咯，找下来发现都是那种依葫芦画瓢的模式
咨询了蓝色老师以后决定都不去，最后选了个自由发挥的地方
随便玩玩，不强求画成什么样子
而且在家庭生活中也经常鼓励他，做错事不要紧，小朋友就是要不断尝试
这次错了下次就做对了，现在已经好多了，对自己比较有信心了.

小朋友怎么压力这么大，这以后碰到的事儿多了，可怎么办？ lz你们夫妻是不是也属于敏感型的，遗传你们的

哈哈，开个玩笑，说正经的。每个人都有长处短处的，不会样样都行，何况，画画本是自由发挥的，你去看看画展，那些抽象派画的，看得懂吗？画的好不好，有个标准吗？哦，照一般幼儿园老师的眼光，她们倒是有标准的，而且出奇的一致，就是像不像，像不像她们示范出来的画，lz你大约没上过那些老师的课，我孩子很小的时候，有次心血来潮，带了孩子去一个培训机构，参加一位据说是少年宫请来的老师教的画画试听课，去了那个后悔的，整堂课就是画个兔子，老师画一笔，孩子在底下画一笔，画好了大半堂课也就差不多了，唯一让孩子自由发挥的也就是涂涂色，勾些花边，我坐在那里都快睡着了，心里那个悔啊，早知这样我带本书来看看，也好消磨时光啊。我的感觉是如此，孩子的感觉也不会好到哪里去。

所以，别在意老师说的，她如果再说你孩子画画如何不好，你就说，老师您真严格要求啊，然后，别转身就拉着孩子走，为这点事，跟老师起冲突，也不值得，要做到表面糊涂，心里不糊涂，而且也要让她明白，其实你清楚得很。你不在意，孩子慢慢也会不在意的。

我孩子画画在幼儿园老师心目中也不好，但并不妨碍他在外教那里画出精彩的画（外教那里每次都要画画的，并且画好后要用英文表述画中内容，他总能讲得头头是道，因为画的就是他感兴趣的），在家里也是，自由发挥时，他的创意想法经常让我们吃惊。虽然他的技法很幼稚，一眼看去就知道没有经过专门的训练，但是比起幼儿园那些几乎千篇一律的画来，我宁可选择前者。

有次孩子跟我说，今天幼儿园里画什么什么了，老师说我画的真难看。我就说，那你就对老师说，你画的就是世界上难看的那个东西，有好看的，不就总有难看的嘛，哈哈，一笑了之。

对了，吉林美术出版社有本《儿童简笔画大全》，不错的，我孩子某样东西画不出来时会自己翻开找找灵感。

[ 本帖最后由 汪洋大海 于 2010-6-6 21:15 编辑 ].

我们已经换过很多老师了，从托班到现在。阿姨也前后换了好几个。。特别托班的时候，隔不长时间去学校一看，又换新老师了。。我到现在都不记得那些老师的名字了，因为换的频了点。

可是同班的小朋友是喜欢的，所以要是换班，我儿子估计又要不高兴了。.

吉林美术出版社的《儿童简笔画大全》，家里有哎。我儿子自己在家对着图画书瞎画画，是喜欢的。。他就是怕上画画课，因为老师凶，而且批评他好几次了（同班小朋友告诉我，老师批评我儿子画画慢）。——我只能把这次的画画课事件，当成是对我儿子的一次挫折教育看待了。。尽量做好他的思想工作，让他能坦然点面对老师的批评。

至于画画这件事，还是我自己想办法引导吧。。因为老师不会像妈妈那样有耐心对待他一个孩子的。我不指望老师了，还是自己来吧。哦也！.

早上六点还没到，我儿子就抽抽噎噎的哭开了。。我一看是每周必发的星期一画画综合症，虽然很心疼，但也没办法，只好拍拍他，给他张面纸，让他哭完了自己擦。然后告诉他六点还没到，实在太早了，希望他能孝顺下妈妈，让妈妈好歹睡到七点再哭。因为晚上妈妈做家务干到很晚，很辛苦了。于是他慢慢停止哭泣，再拍拍，又睡着了。。

七点以后再醒来，没有哭了，只是翘了嘴巴，表示自己不开心。

上学的路上，忽然问我：是不是不开心的时候，时间会过得很慢。开心的时候，时间就过得很快。
我说是啊是啊。
他自己想了想，总结出：那以后画画课他尽量高兴点，那样时间就过得快了，就可以下课了。以后玩的时候，尽量不高兴点，那样时间就能很慢了，就可以多玩一会了。
我说这么理解也没错啊。。反正不管高兴不高兴，画画课总要上的，还不如高高兴兴的上，让时间过快点。但玩的时候就没必要不高兴了，玩的高兴点，时间过得快也不要紧，下次还可以再玩的啊。
他好像还能接受这个理论。.

好可爱也好懂事！
但愿今天下午的画画课他果真能开心一点。.

引用:

原帖由 super-mama 于 2010-6-7 14:25 发表
好可爱也好懂事！
但愿今天下午的画画课他果真能开心一点。

嗯，回家问一问。。 我其实不担心画画的好坏，我更担心的是他的心理。。。如果他自己能释怀，我管他画的是什么，都会贴墙上当宝的。.

推荐创意宝贝。
这个地方真正做到了启发孩子的想像力，不是以画得像而去评论孩子，每次老师都会先讲个故事，然后孩子们根据故事的内容去画，从不要求线条准确，或者圆一定是封闭的圆，画完了后还会发些棉花，塑料棒之类的贴在画中当云彩或房子什么的。
我们是从第三阶段开始上的，玩过用中药色去染T恤，做过恐龙，当过海盗，扮演过电视主持人......感觉这是我儿最喜欢上的课了。.

回家问过了，说高兴的，因为画画课只上了五分钟（他感觉）。因为觉得画画课时间短，所以很高兴。。.

太好了，成功第一步。
唉，我还是觉得老师的方法有问题呀。也许正是她给孩子的批评和压力，才使孩子的心里产生排斥和抗拒，等于是潜意识地将画画能力封闭起来，不吸收也不表达出来。对孩子来说，这是一种天生的自我保护——老师越是强化着急，孩子可能封闭得越紧。
记得我家儿子小班的时候，曾经5以内的加减法连学了一个月，横竖就是搞不清。整整一个月里，我越急越骂，他越是没有反应，每次都是两眼愣愣看着我。几乎被他急死气死。
最后还是我自己冷静下来，把数学从他的生活里完全撇开了两三个月。然后再回过来，耐心地从头教起，每次只鼓励不责骂，尽量不给他任何压力。没想到儿子像是完全换了个脑子，从此学得飞快。大班下学期，三位数乘除法对他来说已经不是问题。
说这些我只想以自己孩子的例子告诉LZ，也许接下来的暑假是好机会。应该借此机会，驱散孩子心头的这片阴影。.

曾经有段时间，孩子爸爸看到我买益智类的东东就反对，因为我在指导孩子玩的过程中，态度不是很好，容易急躁发火，后来自己反省了。做家长是门学问，而我才刚刚入门。

[ 本帖最后由 好阳光 于 2010-6-8 16:39 编辑 ].

我觉得我们学校老师教画画都要求蛮高的，要求孩子们涂颜色也要涂得很仔细，一点都不能涂到外面去，孩子心理就会有阴影，不敢动手涂了，就怕涂到外面。但是呢，老师的话就是圣旨，我跟孩子说涂到外面也没关系的，但是他就会跟我说老师说的不能涂到外面，要把小空点也全部消灭光。
虽然老师说得也对，但是我觉得这无形中固定了孩子的思维，让他没有自己发挥的余地了。.

对的，老师说的比家长说的更影响小朋友。。哪怕家长再怎么说没关系不要紧，孩子还是觉得不行，老师说要如何如何怎样怎样。。。

自从老师很明确的对我儿子说了，以后回去不许因为画画的事哭了，也不许再写到日记里。——这个每周一哭倒是好点了，但我现在怎么觉得宁可他哭出来啊～.