家长跟孩子说话尽量不要发指令，要把孩子作为朋友一起探讨，这样孩子就容易接受。如跟孩子说“恩你真会打扮，真漂亮。如果少带一件饰品，可能更漂亮了，你说呢？”如果孩子愿意尝试，那最好；如果孩子不愿意接受，那也不会发生矛盾。但你说的话孩子至少会听进去，说不定哪一天她就尝试了。作为家长一定要注意与孩子的沟通方式，这样才能保持良好的亲子关系。.

关于孩子的行为模式要从小培养的。在姿势方面家长不能仅仅告诉他道理、跟他说就行，因为孩子自制力相对比较差，需要家长监督，可以通过亲子活动来教育孩子。如家长跟孩子一起站立，比谁站的直，赢的可以刮输的一个鼻子；又如让孩子坐端正，妈妈讲故事给他听。简而言之，就是寻找孩子的兴趣点来培养孩子的自控能力。但如果家长一直关注孩子的不足方面有时会强化他的这种行为，因为每个孩子都有个性差异。家长在孩子有所进步时，要适时给予表扬和鼓励哦。.

谢谢橘子姐姐的建议！接下来多试试您教的招，相信会有用。
我前几天看了一本《好妈妈胜过好老师》，其中也讲了家长一直关注孩子的不足方面有时会强化他的这种行为，所以有点担心自己的做法是否恰当，现在我想一定要多用正面鼓励的方法，尽量少否定他。.

又来请教橘子姐姐了！
我女儿特别喜欢芭比、迪士尼公主，有点公主情结。我不赞成，不买给她，她会用自己的零花钱买公主书。公主情结对女孩子的心理发展究竟好不好？
平时对长相、肥胖等比较敏感，其实她是那种“是结实不是胖”的，她的几个朋友碰巧都比较瘦，有时互相攻击时会说她胖，她就很痛苦的样子，我劝解也无济于事。怎么引导呢？.

橘子姐姐，我和老公之间的拥抱亲吻都不避讳女儿，只是每次她看到都十分起劲，这样会给她什么负面影响吗？.

谢谢提醒，没感觉到这是发指令的语气，难怪孩子要抗拒。.

我觉得孩子喜欢这些玩具很正常，由于现在都是独生子女，孩子的玩伴又少，所以就偏向于这些玩具，以满足自己的需求。家长不必太在乎，我觉得可以适当买些给孩子，让孩子得到些满足，这对孩子没什么坏处。
孩子对胖的敏感也很正常，一般人都会在乎别人的评价。家长要多发现孩子身上的优点和长处，给予适当的表扬和鼓励。要引导孩子，人无完人，每个人都有长处和短处，要善于发现别人的长处，来弥补自己的短处。培养孩子正确看待事务.

我觉得夫妻间的亲密举动尽可能避开孩子，孩子的行为模式一般都会模仿父母。只要让孩子感觉到父母关系是融洽的、都非常爱孩子，营造境温馨的家庭环境和亲密的亲子关系，这些对孩子的成长是有益的。.

引用:

原帖由 橘子姐姐 于 2009-7-16 10:16 发表
我觉得孩子喜欢这些玩具很正常，由于现在都是独生子女，孩子的玩伴又少，所以就偏向于这些玩具，以满足自己的需求。家长不必太在乎，我觉得可以适当买些给孩子，让孩子得到些满足，这对孩子没什么坏处。
孩子对胖的 ...

嗯，孩子已经有很多芭比、芭比书、公主书了，我是感觉这些玩具的形象太完美，现实中是达不到的，孩子可能因此感到对形象的不满意。随她去吧。.

看到了您的建议以后我会注意了，不过前几天看见她的英语书上写了“我爱你”等诸如此类的情话，我该怎么办呢：（.

不知你女儿现在多大了?现在由于获得各类信息渠道比较多尤其是网络、杂志和电视，一般孩子对情话很小就知道些，但他们是不理解其真实含义，只是好奇而已，所以家长不必太紧张，家长不妨可以和孩子讨论一下对“我爱你”等情话的理解，只要达成共识就可以了。.

女儿只有九岁，平时我们很少看大人电视，上网也只是玩玩开心网且基本在大人的陪伴下，她酷爱画画，有时还会画一些动画人物接吻的照片，还偷偷摸摸不给我们看：（.

我觉得家长不必过分担心，孩子处于朦胧期，好奇期而已，家长只要保持良好的亲子关系就可以，随着时间的推移，孩子的兴趣点会转移的。.

橘子姐姐的解释让我放心很多，真是太感谢啦.

　　角度一： 正面强化，赞扬孩子众所周知的优点

　　今年6岁的过过很有环保意识，常把小区里的果皮、纸屑捡起来放进垃圾箱，年前还被小区管理处评为“环保小卫士”。可是，最近过过保护环境没有以往积极了，因为爸爸妈妈觉得孩子环保方面的表现已经受到了肯定，便不再表扬他这种行为，过过拿回“环保小卫士”的奖状时，他们只是随意看了一眼，就再也没有提起。孩子的积极性受到了打击，慢慢失去了保护环境的兴趣。

　　孩子在表现优秀的时候，最期望听到爸爸、妈妈的鼓励与肯定。积极的正面肯定，才能使孩子感受到父母发自内心的爱和喜悦，给孩子带来愉快的心理感受，强化他正面的表现，促使他努力做得更加完美。

　　角度二： 全面肯定，赏识孩子小小的优点

　　调皮的东东常会给父母招惹一些小麻烦，但有时也会主动做些好事，把摔倒的小朋友从地上扶起来，帮粗心的阿姨找到丢在角落里的钥匙……看到东东帮助人的时候，爸爸、妈妈总会充满喜悦地赞扬孩子：“东东真懂事，这么小就知道帮助别人，将来长大了一定会了不起！”在父母的赞扬声中，东东一天天懂事了，不再沉湎于捉弄别人带来的小小乐趣，而把精力转移到帮助别人上。

　　爸爸妈妈发自内心的赞扬是引导孩子一步步走向真、善、美的动力。家长如果老把眼光盯在孩子的过错上不放，就会心生焦虑，对孩子的教育缺乏耐心与信心，会导致孩子往消极的方向发展。在纠正孩子捣乱等错误行为的同时，用心发现他身上的优点，细心捕捉他的每一点进步，及时加以肯定和鼓励。孩子会逐步改掉不良习惯，强化优秀的品质。

　　角度三： 沙中淘金，赏识孩子错误中的闪光点

　　刚上小学的小井成绩不太好，很少受到父母和老师的表扬。3月是学雷锋月，很多做了好事的孩子都在学校里得到了表扬，让小井十分羡慕。一天，他交给老师一百元，说是在上学路上拾到的，当天就受到了学校广播站的表扬，这让小井兴奋得满脸通红。那一天，他读书的声音特别响亮，作业写得特别工整，红领巾比任何时候都系得整齐。可是第二天，小井却垂头丧气地来到了学校，原来他为了得到表扬，竟然偷拿了家里一百元，被爸爸发现后暴打一顿。幸亏老师了解到真相后及时和家长联系，做父母的也检讨了自己的冲动行为，肯定了孩子出发点是好的，才慢慢让小井又找回了笑容。

　　在工作和生活中，成人因为期望得到别人的尊重与肯定，偶尔也会犯些连自己都难以置信的错误，小小年纪的孩子又怎么能够避免呢？发生这样的事情时，家长一定要头脑保持冷静，客观分析孩子这样做的深层原因。如果孩子是为了获得尊重和肯定而犯的错误，至少有令人欣慰的地方：孩子想听表扬，想要上进。家长要肯定这一点，多找机会表扬孩子，满足他的心理需要，在此基础上引导孩子用正确的方式来获得肯定。

　　角度四： 独辟蹊径，赏识孩子的与众不同点

　　豆豆性格有些内向，常被小朋友冷落。因此她不太喜欢出门，闲下来时就给家里的小狗洗澡、梳理皮毛，把学习和生活中发生的事编成故事说给它听。豆豆的父母担心孩子将来不能与人和谐相处，但转念一想，光着急也没有用，还不如引导孩子把说给小狗听的故事记录下来。豆豆妈妈把孩子记下的故事投到儿童杂志，竟然有几篇发表了，让豆豆感到了成功与快乐。不少小朋友也开始要求豆豆讲故事给他们听，时间长了，豆豆性格逐渐变得开朗起来。

　　世界上没有两片完全相同的树叶，也不会有两个相同的孩子，每个孩子都有自身的特点，有着轻微自我封闭倾向的孩子，有时更会令大人觉得难以理解。这些特点是孩子人格的一部分，简单的斥责和生硬的要求只能激起孩子的逆反心理，把他推向不健全人格的深渊。发现孩子具有负面的性格特点时，家长先要反省自己的教育方式，寻找孩子特殊性格中的积极因素，因势利导，帮助孩子一步步走出狭隘的天地，在人际交往和社会生活中找到更多的乐趣，逐渐成为一个优秀的孩子。

供BBMM们参考..

橘子姐姐,很想买你推荐的关于培养小孩子情商的书来读,可是跑了上海很多书店和网上好象都没有卖.

我推荐的书都是当当网上的，可能现在缺货吧！如果我再看到的话再推荐给你好吗？.

好的,谢谢..

橘子姐姐,又来请教您:小女总是口无遮拦,我在和人家打招呼她在旁边大声地说人家是龅牙,或者当着老师的面说老师有口臭等等,弄得我们大人一脸尴尬,我该怎么办呢.

孩子说话一般总是见什么说什么，没有什么坏心，只是不大会在意别人的感受。家长应该适时引导并与孩子讨论，如问孩子：“如果别人说你缺点时，你会有什么感受？”“说你什么时你会高兴？”“如何与人保持良好的关系？”等等，这其实也是在教孩子人际交往的办法，对孩子在成长是很有帮助的。.

你好，橘子姐姐：

女儿预初，刚进入学校半个月了，两次考试成绩不理想，她拿出卷子要签名时也知道很恐怖，

可是第二次还是粗心，来不及做等等原因，还是一样糟糕，作为父母就很着急，希望她认识错误，改正，提高成绩；

但她只是回家做好作业就OK，让她在复习下错题，就不高兴；

问她是否对错题有反思过，回答总是：都知道啦！

但往往还是一样的错。于是 我采取强硬陪读措施，一道一道的分解，目的让她强化，懂得学习方法，但效果是两败俱伤；我很累，她更是不服气，不愿意，但学习作业错题一样的粗心糟糕。

最近孩子进入初中个性越发强势了，发型问题：一定要按照自己意愿来夹，但因为她的夹法最后都掉了下来，还是不愿意按照能夹牢的方式来夹，说是难看不愿意；老师来电话让家长注意流海，我们就给她买了发夹，夹住了还是不愿意，一定要有角度的夹认为那样最美；

所以每天都在讨论如何夹流海，学习上也是自己方法来学习，但不懂得复习，

我们自以为圣了吗？蛮痛苦无奈的，一个听话的孩子真正转变.

教育孩子一直是家长头疼的事，作为家长都希望孩子听大人的话，按大人的意愿来做事，但预初班的孩子已有自己的想法和主见，作为家长要尊重孩子的想法，如果硬来的话，孩子会叛逆，结果会造成两败俱伤，而且会破坏亲子关系。家长不如给孩子提建议，最后让她自己决定，有些孩子只有自己碰壁了，才知道家长是对的，才会慢慢接受家长的建议。一般家长改变教育方式，孩子也会随之改变。家长要多看到孩子的优点加以鼓励，不足的地方要加以引导，而不是一味的批评和发指令哦。.

谢谢回复，

我们要足够耐心，等待她的长大.

孩子“说谎”的背后可能另有含义，作为家长要细细体会，而不能给孩子乱贴标签。孩子的“说谎”可能是一种掩饰，可能他内心是非常渴望做小干部，希望成绩优秀，希望自己快快长大。这时家长不能一味给予批评，可以问问孩子的感受，对于好的愿望要加以鼓励。如问孩子“是不是也想当小干部呀？”“怎样才能当上呢？”并给孩子提供一些好的建议，这样才能增强孩子的自信，让孩子看到曙光。否则只能增加孩子的挫败感。孩子是在摸索中成长的，家长要做孩子的拐杖，引路人。.

橘子姐姐你好！
认真看了这个帖子，受益匪浅，非常感谢！
我的女儿四周岁，在她的教育过程我碰到了一些问题，非常让人困扰，正好可以向您请教一下，
女儿是比较外向大胆的，见到人也很有礼貌，但是有三个问题我说了很多次都没有改善：
1、小气，自己的东西说什么也不愿意给别人玩的，我说过很多次要把小朋友当成自己的兄弟姐妹，好东西要大家分享，但是没有用，她会找各种接口逃离，这样就不用把自己的东西借给别人了，
2、好吃。别人家长手里拿着好吃的东西她能一直盯着看，弄到人家不好意思不给她吃，有的时候会伸手要，而别的在场的小朋友都没有她这样的。因为她有过敏咳嗽，所以有些零食比如糖、巧克力、冷饮什么的我都不让她吃的。她这样好吃搞的大人很尴尬。
3、动不动就说“我不和你玩了”，尤其是有熟悉和不熟悉的小朋友时，她经常会和那个不熟悉的说不和你玩了，感觉她老是分帮结派似的，她以前也不这样的，以前她经常说“***，一起玩好吗”，现在这样的转变让我很担心，因为她这样说别的小朋友就真的不和她玩了，时间长她都不合群了
4、做事拖拉磨蹭。比如早上起来刷牙洗脸那真的是磨蹭极了，奶奶喊破嗓子她还好像没有听到似的，家里的大人现在都成咆哮派了。
这么多问题，真不好意思，再次感谢橘子姐姐！.

孩子一般自控能力比较差，尤其现在独生子女都比较自我为中心，这些都需要家长从小给孩子一个好的教育方式和生活环境，家长教育方式如果不妥或者家庭不和谐，都会影响孩子的 成长，孩子大了就会暴露很多问题。教育孩子是一门课程，也是一门艺术，孩子的行为模式都是模仿家长而习得的。所以我建议家长先总结一下自己的教育方式，看看有无不妥之处。家长教育孩子一定要有耐心，要以鼓励引导为主。.

对青少年来说，父母是最重要的影响力量。这里给父母们提出五点建议，相信对舒解孩子的心理压力是会有帮助的。

　　(一)认真倾听孩子的心声。

　　要想帮助孩子克服压力先要了解孩子心理上有什麽压力、压力是从哪里来的。所以，必须听听孩子的倾诉，要抽出时间和孩子面对面地交谈，专心地看着孩子，认真地听他说话。只有父母肯把心交给孩子，孩子才肯把心交给父母。这样，你才能了解孩子心理压力的真实情况，才能够针对问题帮助他们。

　　(二)帮助孩子面对恐惧。

　　有时候孩子会因为自己和别人不一样，比如不跟别人一起逃学、不跟着别人作弊、抽烟、抄作业等等，就因此而受到嘲笑，甚至会受到孤立，感到恐惧、不知所措。这时，父母应当教导孩子要坚持原则，不对的事一定不能做，让孩子知道，能够做到不随波逐流是很不容易的，这正是一个人成熟勇敢的表现，也是有主见、有头脑的表现。

　　(三)和孩子一起分享自己的经验。

　　父母小时侯一定也曾经遇到过和孩子类似的情况，当时是怎样对待的或现在遇到了什麽难题又是怎样处理的，这些都可以用孩子通俗易懂的语言和孩子分享。当孩子知道了父母原来也常常会面对压力和烦恼的时候，他们对父母所说的话就比较容易听进去了。父母告诉子女自己是怎样应付压力的，那实际上是为孩子树立了一个很好的榜样，也就增强了孩子克服压力的勇气和信心了。

　　(四)培养孩子的自尊。

　　培养孩子的自尊可以加强他们抗拒各种不良诱惑的能力，比如让孩子发表一些建议，把一些适合孩子年龄的事情交给他自己去做，并且重视孩子的想法和言行。这是培养孩子自尊的好方法。孩子有较强的自尊就会有勇气、胆量和辨别力，不会同流合污。

　　(五)关心孩子的成长。

　　鼓励孩子培养广泛的兴趣爱好、多参加一些学校组织的课外活动，这对舒解孩子的心理压力是大有裨益的。最好不要强迫孩子去学这个、学那个，应该多听听孩子自己的意愿。父母要付出爱心，多关心孩子的成长光心孩子交的朋友，多关心孩子的所想所做。在大多数情况下，只要你能够及早发现并且加以恰当的引导，孩子就不会产生沉重的心理压力，轻松愉快地度过少年时光。.

经常地，我们会毫不吝啬地把赞美送给表现优秀的孩子，而对那些经受不住挫折和表现不好的孩子，只要不给予嘲讽和责备，我们便感觉自己已经做得够好了。但假如我们用适当的方式赞美一下他们，情况又会怎样呢？
这是发生在我身边的事情。半年前，我同事家孩子小勇还是性格很叛逆的孩子，家里总能听到他的吵闹声，甚至会不止一次在父母面前摔东西。但是，他近段时间好像完全换了一个人似的，看到他和父母走在一块时总是有说有笑的，家里再也听不到他那种歇斯底里的吵闹声了。
　　带着满心的好奇，在一次和小勇父亲的闲聊中，我问起了他的变化，没想到，原因简单得更让我吃惊：不久前，他们带着小勇参加了一次同学聚会，在谈到各自的孩子时，很多人都大倒苦水，说现在的孩子如何难以管教等等，有的父母还当场数落起自己的孩子，但他们却微笑着向大家说小勇的乒乓球打得很好，平时也不怎么让他们操心。就是从那天起，小勇开始改变了。
    因此，请相信一句话的确能够改变一个人的一生，尤其是一句赞美。而我们的赞美，其实更应该给予暂时处于失败状态和目前表现欠佳的人，因为别人的赞美相对他们来说往往是弥足珍贵的，所以他才会格外珍惜。
    我想BBMM看了这篇文章有何感想呢？有兴趣的话可以一起探讨。.

孩子的宽容心是一种非常珍贵的感情，它主要表现为对别人过错的原谅。这种感情对于孩子个性的健康发展，尤其是情感的健康发展，以及对于孩子良好人际关系的建立有着非常重要的意义。
　　富有宽容心的孩子往往心地善良，性情温和，惹人喜爱，受人拥护，而缺乏宽容心的人往往性情怪诞，易走极端，不易为人亲近，因而人际关系往往不好。怎样才能让孩子拥有一颗宽容的心呢
　　做父母的，既可以将自己的孩子培养成胸怀广阔的人，同样也可以将孩子培养成心胸狭窄的人。但为了孩子的幸福，同样也是为了孩子的学习，为了孩子将来能有所作为，我们应当教孩子学会宽容。作为成人的我们应当从以下几方面入手对孩子进行宽容精神的教育：
　　（1）父母为孩子树立榜样
　　孩子的宽容之心最主要的来源就是父母。孩子最初是从父母那里学习待人接物的方式的。父母宽容、大度、遇事不斤斤计较，与邻里、同事之间融洽相处，孩子就会学着父母的样子处理同学之间的关系，也会变得宽容、好善、乐于与人相处。
　　（2）教孩子学会“心理换位”
　　所谓心理换位，就是指当双方产生矛盾时，能够站在对方的角度上思考问题，思考对方何以会如此行事、如此说话。如果真的能够做到这一点的话，就能够理解对方，就能够减少很多不必要的矛盾。
　　许多孩子只习惯于从自己的角度思考问题，而不习惯于站在别人的角度上思考问题。要消除这种现象，办法就是“心理换位”。
　　会下棋的人，可能都有这样的经验，刚学下棋时，往往仅考虑自己第一步怎样、第二步怎样，而不会考虑别人会怎样。只有棋下到一定水平后，才会考虑我怎样，对方会怎样应对，对于对方的应对，自己应当如何一一应对。如此考虑的回合数越多，个人的水平也会越高。处理生活中的问题也是如此，能够“心理换位”，能够站在对方的位置思考，能够设身处地地多为对方设想，生活中的许多矛盾就都容易化解了。
　　站在父母的角度上考虑，就会理解父母的良苦用心，站在祖父母或外祖父母的角度上考虑，就会理解老人的那份关爱和唠叨；站在老师的角度上思考，就会理解老师的艰辛；站在同学的角度上思考，就会觉得大多数同学是可爱可亲可交的。所以，教孩子学会心理换位是非常必要的。
　　（3）教孩子学会理解他人，理解人人都有缺点
　　金无足赤，人无完人，有缺点和不足乃是人性的必然。和同学相交，和朋友相处，完全没有必要求全责备。完全可以求同存异，只要同学和朋友的缺点不是品质方面的，不是反社会的。对于朋友的缺点和不足，对于同学心情不好时所说的话和所做的事，我们没有必要事事计较，事事都摆个公平合理。多原谅一次人，多给人一次宽容和理解，同时也就为自己多找了一份好心境，也会使自己觉得在个性完善的道路上又向前迈进了一步。
　　当然，宽容不是怕人，不是懦弱，不是盲从，不是人云亦云，这一点是必须向孩子讲清楚的。必须让孩子知道宽容是明辨是非之后对同学、朋友的退让，而不是对坏人坏事的妥协。对坏人和得寸进尺的人是没有必要宽容的。
　　（4）让孩子多与同伴交往
　　宽容之心是在交往活动中培养起来的。孩子只有与人交往，才会发现每个人都有这样或那样的缺点，都要犯或大或小的错误，而只有学会容忍别人的缺点和错误，才能与人正常交往，友好相处。也只有通过交往，孩子才能体会到宽容的意义，体验宽容带来的快乐。如称赞别人的缺点，庆贺同伴的成功，帮助有困难的小朋友，采纳别人的合理建议等。这些都能使孩子得到友谊，分享别人的成功，并使自己也获得进步。
　　在孩子与同伴交往的过程中，父母要特别注意引导孩子宽容比自己强的同伴、比自己“差”的同伴和自己的竞争对手。让孩子不嫉妒比自己强的同伴，不嘲弄比自己“差”的同伴和不故意为难自己的竞争对手。让孩子向好同伴学习，帮助“差”同伴，学会与竞争对手合作。
　　（5）鼓励孩子“纳新”和处变
　　宽容不仅体现在对“人”的态度上，也表现在对“物”和“事”的态度上。父母要引导孩子见识多种新生事物，让孩子喜欢并乐意接受新生事物，承受事物所发生的意想不到的变化，善知变和应变。如让孩子了解各种奇观奇迹，观察生活日新月异的变化，允许孩子独辟蹊径地解决问题。孩子一旦习惯于“纳新”和“应变”，他对世间的万事万物也就具备了宽容之心。.

橘子姐姐，你好！

家里有个男生今年4足岁，上幼儿园小班。
在学校的时候不大听老师的指令，有点自说自话。例如，其他小朋友都在做操，只有他一个人站着，东张西望。
老师和小朋友一起做游戏，他也是有时候参加，有时候不参加。重阳节的时候，幼儿园邀请爷爷奶奶去幼儿园看表演，全班就是他一个人不唱歌，在一边玩。问他为什么不唱歌，他说太吵了。（这个也可以成理由的吗？）一开始我们担心他是性格不合群，但是老师又说不是的，他也和其他小朋友一起玩的。如果有家长参加的活动，他的表现反而比平时差。

请教橘子姐姐，这样的男生该怎么和他说呢？.

这个年龄的孩子已开始有自己的想法，你们家长平时对孩子是否管教比较严厉，表扬孩子是否多？是否经常和孩子一起互动？因为孩子性格的形成与家长的教育和成长环境是很有关系的。首先我觉得家长应该回顾一下自己的教育方式，包括对孩子的沟通方式、处事方式，看看有什么好的和不妥的地方？其次要跟孩子作些交流与沟通，多倾听孩子的想法，对于好的想法要及时鼓励，对于不合理想法要积极引导，千万不要批评，否则会影响亲子关系。因为这阶段孩子的想法是千奇百怪的，没有任何限制，正是培养孩子创新思维时期，所以家长一定要珍惜。最后家长要鼓励孩子大胆说、大胆想，多参与各项活动，对孩子要包容、要正向引导，要挖掘孩子的优点并加以鼓励，这样孩子才有自信，才会有动力。.

谢谢你，橘子姐姐。我这段时间是在想，我的教育方法是不是有问题。儿子性格天生是蛮内向的，而且胆子也比较小，在家里的时候这些特征也不明显，等上了幼儿园和其他的小朋友在一起了，才发现差距。平时在家里做错事情，我会批评他。现在我会改改自己的方法。另外，请问橘子，可不可以当面咨询或者其他的方式探讨？.

可以当面咨询，有关咨询方式我已短消息回复，请查看。.

引用:

原帖由 橘子姐姐 于 2008-10-22 11:50 发表
这是我在网上看到的一篇文章,觉得可以给BBMM们参考。

         浅谈孩子小学教育中容易忽视的问题　　　文 / 温筱鸿竹  
　　细节决定成败，这是成功者的感触！
　　今天我要谈的关于孩子小学教育的话题就从这句 ...

说的真好，好贴！受教了，在孩子的成长中，也是我们家长学习的阶段。.

橘子姐姐,能推荐3-6岁宝宝情商教育方面的书吗?你认为好的,通俗实用的就行.
谢谢!.

你好，我儿子有些问题，我想当面咨询一下，行吗.

可以的，具体咨询事宜见短消息。.

当当网上有些书是满不错的，如 保冬妮写的幼儿情商教育第1书:小狼好饿、等等妈妈都是通俗易懂的，你不妨去看看.

橘子姐姐，我女儿3岁9个月，上小班，最近隔几天就会闹一场，发作的时候完全失去理智，让人受不了。比如今天

下午洗手时，奶奶怕她弄湿袖子，帮她撸袖子时不小心把肥皂掉到水池里了。她就大哭，说肥皂弄脏了，洗不掉，后来哭着哭着手上的肥皂干了，又哭，说手上的肥皂洗不掉了。我告诉她有两个办法给她选择：一是试试看，能不能洗掉；二是如果坚持认为洗不掉就算了，不洗了。她说有第三个：让我爬到房顶睡觉，睡到半夜再回家，再去，再回家，一直到她上中班，这样手上的肥皂就能掉下来了。

她一直哭，有时会发出歇斯底里的尖叫，我就告诉她，等她不哭了，情绪稳定了，再找我。后来她小声哭着说：我不哭了。我就去她身边，她狠狠地踢我，我没让她得逞。她一会儿说我要妈妈，一会儿说我不要妈妈。我说妈妈不是已经在你身边了吗，她说我不是她的妈妈，我反问那我是谁的妈妈，她是谁的孩子，她居然说她没有妈妈，我也没有孩子（这话听着好伤心）。

再后来，我搂着她，她闭着眼睛小声呜咽：我不哭了，可是过一会儿又放声大哭。

最后，她说她要妈妈，但不是我，我就说帮她去找妈妈，过一会儿，我假装是她所说的另一个妈妈，问她是不是找我，她说她要爷爷，我就带她去找爷爷，然后她就好了，很开心，就好像什么都没有发生过一样。

后来，我向爷爷了解情况，爷爷说其实下午在外面玩的时候因为爷爷批评了她已经不开心了。

小结一下：
1、往往是因为某件事情有点不开心，然后会在另外一件事情上发作起来
2、在发作的时候不可理喻
3、一定要哭一段时间，好了之后就跟没事人一样

请问:
这样正常吗？为什么会这样？怎么应对？.

今天又这样了，因为睡觉时奶奶给她盖被子给盖醒了，哭了很久，让奶奶出去，到房子外面去，还要吃比房子还大的萍果，给了她萍果后，要把烂的地方都给她吃掉。。。都是些无厘头的要求，大人都要疯掉了。.

听了你的述说，可能是孩子受到某些惊吓或伤害，因为孩子不会自我表达和心理调节，她只能以自己的行为方式来表达。因为在网上我不能了解太多的信息，只能泛泛而谈，对孩子不能起到有效帮助，所以我建议你带孩子去做心理咨询，请求专业人士帮助。
    一般人都不大愿意去做心理咨询，担心被别人认为自己有毛病，其实这是一个误区。心理咨询主要是帮助来访者解决心理困惑，就好比做数学时碰到困难去咨询数学老师一样。其实每个人都会有心理困惑，有些人可以自我调适，有些人需要有人帮助。所以建议你今早带孩子去做咨询。.

引用:

原帖由 橘子姐姐 于 2009-12-9 14:22 发表
听了你的述说，可能是孩子受到某些惊吓或伤害，因为孩子不会自我表达和心理调节，她只能以自己的行为方式来表达。因为在网上我不能了解太多的信息，只能泛泛而谈，对孩子不能起到有效帮助，所以我建议你带孩子去做心 ...

不知道哪里有给这么小的小朋友做心理咨询的?.

华师大心理咨询工作室是专业的心理咨询机构，你可以先到网上看一下，他们有专门的网站，我也是那里的兼职心理咨询师.

我儿子今年7岁了，上小学一年级。前几天他给我说语文老师罚一个同学站在操场中间，一会儿又说老师还罚个那个同学站厕所。那个同学胖，老师拉着他，还有8个同学抬，说得栩栩如生。我了解下来，根本没有这回事。老师最多也就让这个男生在教室里罚站。 这个语文老师有些严厉，我儿子不太喜欢。那个男同学有时跟我儿子开玩笑，有时可能欺负他捉弄他，他就编出这个故事讲给我听。平时他不愿意告诉我学校的事，我觉得他有些心理问题。今天有说这个男生惹他，我儿子就把汤撒在他身上，可是我了解下来，没有发生这件事，他又改口说撒在他裤子上几滴，我不知他是何心理，为何要这样说?.

一般孩子的所作所为都会表达他的某些想法、需求或引起别人的关注，家长的教育方式与孩子的成长是密切相关的，所以家长首先要总结一下教育方式，评估一下是否合理。其次家长一定要关注孩子的感受，多与孩子交流、倾听孩子的想法，多做正面引导，做孩子真正的朋友。现在教育孩子的书籍比较多，家长不妨去看看，学学，相信会对你有所帮助的。如果还是有困惑的，建议找专业人员咨询一下。因为教育孩子是一门学科，家长需要不断学习的。.

橘子姐姐,小女三年级最近又出状况了.有大纲要求的数学题不会做,我很耐心地跟她讲解,依然不会.哭.并且在纸上写:我恨数学,我要自杀.我鼓励她说,这些题目是有些难,但是动动脑筋还是可以作出来的,妈妈相信你,我们再试试好吗?依然说我恨数学.好不容易安抚下把题目作好,第二天做数学,碰到不会的题目,类似的事情又发生了,请问我该怎么办?.

橘子姐姐。又有问题向向您请教。小儿刚上小学一年级，属于胆子小，听老师话的，学习成绩也没问题，老师基本没有批评过他。但是作业难免有做错要订正的，尤其是语文，描字、写字老师的要求比较高，所以经常会需要重写，为此他很是担心，总是说不要订正，为此有点害怕上学。尤其是熄了灯，睡觉前会想起种种令他担心的事。今天是由于语文作业本上不小心划上了彩笔的颜色，擦不掉了。当时他没有表现出担心，但是临睡觉时就开始害怕了，担心整页都要重新写，还哭了起来。让他跟老师去主动说清楚情况，解释一下，他又不敢，虽然他也挺喜欢语文老师的，老师也并不凶，但还是害怕。想请问针对孩子这种胆小，特别怕老师的情况，该如何处理，让他能够大胆一点呢？.

你女儿可能对数学有恐惧感，所以呢你要对孩子宽容、鼓励为主，不要逼的太紧，否则孩子更会担心，甚至厌学。你可以与数学老师联系一下，让老师也多鼓励一下孩子，平时多让孩子玩玩，放松一下，心情愉快些，这样可能会好些。.

对于胆子小的孩子，家长要多鼓励孩子干一些力所能及的事情，多接触社会。孩子如果做错了家长要尽可能少批评，多鼓励多引导。家长也可以与老师沟通，让孩子上课多发言，多参加学校的活动，多与伙伴玩，这对培养孩子胆量都有好处的。.