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[其他] 2008级一(5)班的学习生活

孩子放寒暑假对我们这种没有老人可搭手帮忙的家庭来说最为头大,想知道和我们一样情况的BBMM都是如何安排孩子的寒暑假的?谢谢先!.

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请问家长会是今晚开还是明晚开,通知单上是周三(一月十三日),我被搞糊涂了.

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回复 452#phill 的帖子

学校通知单上是今天(2009年1月13日)老师阅卷,明天下午18:30在班级参加家长会,不是让我们写了家长会上关心内容提交给老师了吗。.

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回复 453#小昱昱妈 的帖子

对,我就是看了这张单子才被搞晕的,我们那个没交上去又带回来了
这下知道了,明天见.

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回复 454#phill 的帖子

我们也带回来了,大概老师忘记收了,女儿回来说语文有点难,估计是考砸了。.

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回复 455#小黄莺妈 的帖子

考也考好了,我们有这个心理准备就行了。我已经大大降低了对她的要求,自从这次得了肺炎以后,身体和快乐是最重要的!.

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一(5)班的帖子沉了很久了,顶一下。寒假马上就要结束了,感觉假期不长,但小孩涣散了不少,马上就要开学了,但愿孩子很快能进入状态。.

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我也是今天上来看看,一个假期很快就要过去了,小朋友们又要面对新一学期的学习了,我们都要调整好状态准备迎战.

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明天要返校了,大家知道除了寒假作业还要带点啥伐?.

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过了个年,这里没人气了
今天还是5:40放学吧?第一天开学就下雨,感觉心情有点郁闷,没有了元宵节的热闹 不知道小朋友们第一天上课能适应吗?.

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灌水

一(5)班的BBMM可能工作太忙了,没空上旺旺,我们也要向其他班级的BBMM学习,多交流、多沟通,把我们的孩子培养成才。.

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建议lz把标题改成"2008级一(5)班的学习生活".

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开学近一个月,感觉作业少了,可能与孩子的速度提高有关,写字的要求明显提高,经常在写字本上来回的擦、写、擦、写才勉强通过。.

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回复 463#crystal0427 的帖子

啊?我怎么感觉开学后第一周的作业是蛮少,可现在又多了!对写字的要求确实提高了,有时我都看看不错,如果没有样板我也写不到那么好,可还是被老师一次次退回来,真痛苦啊!这周开始还是让她去学写字
估计我们的速度还是没提高,请问ls妈妈有什么方法可以让孩子做作业的速度加快吗?我们现在明晚都要搞到9点,有时还会到10点.

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回复 464#phill 的帖子

真没想到功课会做到这么晚,感觉现在功课最花时间的还是订正那些写字本,其他的读背基本上还是很快的。.

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回复 464#phill 的帖子

好久没上来看贴了,我下载了篇“孩子动作慢的对策”,本来自己准备好好学习一下经验的,看看对你家宝贝是否有用?睡眠时间对孩子来说也是很重要的,毕竟身体健康才是根本呀!

(转贴)孩子作业慢的七种原因及对策

孩子作业慢的七种原因及对策

文章提纲:
一、条理性差——学习无方法。
二、追求完美——橡皮综合症。
三、学习基础差——学习没有兴趣,学习有困难。
四、被逼无奈——故意磨蹭。
五、时间观念差——不会管理时间。
六、注意力不集中——无关动作多。
七、协调性差——感统失调

一、条理性差——学习无方法。
洋洋今年上小学二年级,平时洋洋什么也不用操心,只管学习和写作业就行。爸爸妈妈为了能让他安心学习,每天都是准备好饭菜才叫他,平时吃什么、喝什么准备得一应俱全,就连刷牙时的牙膏也给他挤好了。上学前妈妈把书包、用具全准备好了,直接让爸爸背着就去送他上学了,书包里装的什么,恐怕洋洋自己都不知道。
令爸爸妈妈痛苦的是他写作业慢慢腾腾,有人陪着还好点,如果爸妈都忙的话,作业就会写得一团糟,但更令他们头疼的是,有时候洋洋根本不知道老师都布置了些什么作业。老师在批改作业时也发现他的作业经常不按照顺序做,也不写题号,根本弄不清是哪道题,所以有些题经常会做错或漏做。
洋洋妈妈经常被老师叫去,进行交流后妈妈也反映说洋洋在家做作业之前准备文具也是比较混乱。每次等到写错了,才发现没有准备橡皮;铅笔折断了,才发现没有准备削笔刀,一会儿拿这个一会儿拿那个,妈妈不耐烦了就吵:“怎么做事总是乱七八糟、丢三拉四的,就不能都准备好了吗?”所以这中间来来回回就花去好多时间,本来是一个小时就能做完的作业,他就要花两个小时甚至更多。爸爸妈妈真是想不通,他们各方面都已经做得很好了,怎么洋洋还是令他们这么失望呢!
这是一个写作业条理性比较差的典型案例。孩子写作业时不知道有什么作业,对各科作业的先后顺序不懂得合理安排,写作业时文具准备不齐全,用到的时候才慌慌忙忙去找……这样不能合理规划,写作业当然慢了!其实如果仔细观察这类孩子,就会发现:他们在生活中也是这样,丢三拉四,不懂得安排和规划。其实孩子会这样,责任完全在父母。其实孩子的磨蹭是父母一手包办出来的。对于几岁的孩子,家长往往缺乏耐心,觉得与其让孩子做事,做得乱七八糟的,还不如帮孩子做更省时省力。这种包办代替恰恰剥夺了孩子锻炼的机会,时间一长,孩子养成了依赖的习惯,不愿意主动做事、想事,思维变懒,惰性越来越强。孩子一旦养成这种习惯,不管是在生活中还是在学习中,不管是自己能不能做的事情都会习惯性地依赖他人。如果父母不让孩子自己考虑和承担一些事情,孩子就不会独立起来,条理性就会很差。
对策:对于洋洋的学习状况,父母要慢慢教会孩子先做什么,后做什么,文具要事先准备好等。但这只能治标。真正要治本,要让孩子做事有条理的话,还得在生活上和学习上全方位要求孩子,慢慢地从各方面放手,要让孩子自己学着照顾自己,自己安排自己的生活和学习,父母不要手太勤,忍不住帮孩子去做,要学着做一个懒妈妈,甚至可以让孩子适当帮父母做点家务,这样孩子就会慢慢娈得能干起来,条理性也会越来越好。心理学上有种说法,叫100%理论!世界上许多事情都遵循 100%理论,如果所有事都是妈妈做了,孩子就不用做了,如果我们有20%不做,孩子就能完成20%,如果我们要80%不能做,孩子就能做80%,孩子的潜力也能爆发80%。如果父母都帮孩子做了,孩子的成长机会实际上就给父母剥夺了,孩子的潜力就一点也发挥不出来了。当然,孩子在做事的过程中,父母可以适当指导孩子做事的顺序和条理。

二、追求完美——橡皮综合症。
蒙蒙是个二年级的女孩子,什么都好,作业工整,成绩优秀。就是有一个毛病,写作业特别慢,写的字稍微有一点点不整齐或者不干净的地方,她就会马上擦掉重写,有时甚至把本子擦破了,所以写作业花的时间就长了。每次妈妈告诉她只有一两个字不整齐不要紧,接着往下写就是了,但是不行,蒙蒙非要擦了重写,妈妈为此也很苦恼,想过很多办法,还是不起多大作用。
蒙蒙是天生的 “追求完美主义倾向”。但是有些孩子的写作业慢却是父母们无形中训练出来的,许多父母本身就希望孩子样样都完美,样样都要求孩子做到最好,哪怕是孩子身上的一点小问题,父母也极力放大。比如作业:哪怕有一丁点儿不好的地方,父母都严格要求,要求孩子改好写工整,这样要求的最终结果,不是孩子写作业慢就是对学习害怕。
对策:对于这种老是喜欢使用橡皮,不停地擦来擦去的现象,心理学上称之为“橡皮综合症”。原因是孩子学习压力大,心情焦虑,怕出错,对自己要求高或者是父母对孩子要求高造成的。对患有橡皮综合症的孩子,父母不要过多指责,也不要用打骂来纠正其不良行为,而要用奖励手段进行强化训练来达到目的。孩子在家做作业时尽量少用橡皮,如果作业本保持清洁、在一定时间内迅速准确地写好字,就有一定奖励。家中也可做一些简单的“脱敏训练”,即用奖励的手段来强化训练,督促孩子尽量少用橡皮,甚至不用橡皮。反之,如果孩子离不开橡皮,家长最好把橡皮没收,经过一段时间的强化训练,孩子依恋橡皮的坏习惯会逐渐得到纠正。
我记得全国有个著名教育工作者,叫詹文玲,他在山西通宝学校当校长时,就曾对全校学生有个要求,就是学生一律不准用橡皮,孩子刚开始不适应,经常把本子弄个大花脸,后来慢慢习惯了。因为不能用橡皮,结果就逼着孩子们一下笔写作业就必须认真工整,写作业非常专心。错误率大大下降,孩子反而养成了认真思考的良好学习习惯,对自己也有了足够的信心。

三、学习基础差——学习没有兴趣,学习有困难。
这种孩子是因为因为学习基础差,很多知识点没弄懂,很多题目不会做,所以一让他写作业,他就头疼,一个人干着自己头疼的事,他当然不可能主动,当然是能拖则拖呀!
还有的孩子,只想玩不想学习,对于作业能凑合就凑合,在学习上感受不到半点乐趣,实在逼得没办法了,才做点。如果你的孩子属于这种类型,那么真正要解决的不是磨蹭的问题,而是怎么辅导孩子,让孩子学习好起来,能跟上班。怎么让孩子感受到学习的乐趣的问题。解决了孩子知识上的缺陷和学习兴趣的问题,作业速度自然快了。
对策:
一、在孩子遇到不会做的题目怎么办?有些孩子遇到自己不会做的题目就拿去问父母,问完之后再接着写作业,再写的时候就需要反应半天,自己刚才写到哪儿了。刚坐下没多久又遇到不会做的题目了,又拿去问。这样来来回回折腾,时间就耽误了!其实这样做一方面会打断做作业时的安静氛围和专心程度,造成走神;另一方面,会打断孩子做题和写作业的思维。所以建议父母,最好能教孩子如何调换顺序做题。如果遇到不会做的题目,可以先做其他的题目,最后再做不会的题目,这样就可以节省时间,也不会打断孩子的思路。
二、对于孩子不懂的题目,父母给孩子补习。父母要了解孩子到底哪里没弄懂,然后给孩子补上这部分不懂的知识,帮助孩子解决学习上的困难,尽快让孩子跟上学校的学习进度,否则学习上就会掉队!但要注意的是,不要全部一古脑儿讲给孩子听,而应是启发孩子,最后还是要靠孩子自己做出来。孩子一旦知识点懂了,学习慢慢好起来,自然速度就快了。
三、想方设法让学习变得有趣起来,人就是这样,对于喜欢的事、有趣的事都愿意快点做;而对于枯燥的事,不那么有趣的事,则能拖则拖,孩子如此,大人也如此,这是人的天性!所以,对于这类不大喜欢写作业的孩子,父母要多想办法,尽量调动孩子的写作业兴趣,比如:通过游戏的方式、竞赛的方式来安排作业。比如:可以用计时的方式完成某一项作业,规定时间完成了就表扬或记一个“★”,得够二十个“★”,就可以满足孩子的一个愿望,比如去吃一顿肯德鸡。

四、被逼无奈——故意磨蹭。
这是一种主观的磨蹭,很多孩子属于这种类型。怎么被逼无奈?被谁逼的呢?当然是爸爸妈妈!现在的家长望子成龙、望女成凤心切,生怕自己的孩子落后,希望孩子能做完学校的家庭作业后再多做些题目,能够考到前几名。所以,每天加了许多“妈妈作业”。孩子也不是省油的灯,听听一个孩子的说法吧:“快点写作业?我为什么要快呀?写完了我也不能出去玩,写完了老师的作业,我还要写妈妈布置的作业,写完妈妈布置的作业,爸爸的作业又来了,总之就是没有玩的时间……,还不如慢点写呢!”
父母没想到吧?没想到“磨蹭”还成了孩子的一条对策。希望爸爸妈妈们不要给孩子加“父母作业”。孩子作业按时按质写完了,剩下的时间就让孩子自己安排吧。否则,孩子会开始有意识的慢,久而久之,渐渐地养成习惯,就真得变成磨蹭的坏习惯了。
对策:把每天老师布置的作业做一个大概的估计,将孩子需要完成的任务进行一个时间预计。一定要给孩子留下休息的时间(自由支配的时间)。如一共要一个半小时,那么孩子一个半小时完成了,余下的时间就必须由孩子自己支配,如玩他喜欢的玩具,或者打一会儿游戏,进行一会儿体育锻炼等。就是让孩子做自己喜欢的事情。养成这样的习惯后,孩子会抓紧时间完成作业,因为早写完就有很多时间玩了。
我想起我孩子刚读一年级时,每天老师都会留点家庭作业。作业虽然不多,但孩子因为没有养成做作业的习惯,总是拖拖拉拉半天做不完,10分钟的作业儿子可以边玩边写磨蹭一个小时。催促一下写一点,不催促就又完别的东西去了。首先,我明确地告诉儿子:“只要你按时按质完成作业,老爸是不会多加一丁点儿作业的,做完作业剩下的时间全归你自己。”另外,我想了一个办法,每次接儿子一回家,我就会对儿子说:“儿子,快写作业,写完作业我就带你到下面去玩。”“儿子,快写作业,写完我们好到公园去滑冰”“儿子,快写作业,等下爸爸还你去看电影……”儿子一听,爸爸要带自己到下面去玩、去看电影,高兴地不得了,赶快认真写作业,我也兑现我的诺言,带孩子到下面去玩各种各样的游戏。就这样,通过这个办法,一次、二次、三次……他快速认真完成作业的良好行为得到不断地重复,最终形成了快速完成作业的良好习惯。

五、时间观念差——不会管理时间。
这种情况存在的最多,可以说,前面一、二、三种类型的“磨头”都或多或少有这样的问题。如果孩子不会管理时间,他对时间也就没有概念,写作业、做事磨蹭也就是自然的事了。解决的办法只有一个,就是给孩子自己管理自己时间的自由。让孩子为自己每天的学习和生活订个计划,什么时间做什么事情,白纸黑字,清清楚楚地写下来,并每天自己监督完成情况。当然,对于年龄小一些的孩子,家长可以在他订计划的时候,提一些建议,和孩子多讨论,以便他的计划能够更可行更科学。如果家长坚持这样做三个月以上,你的孩子一定能成为一个做事有效率的人。可是,现在,很多家长总是习惯什么都替孩子想好、安排好,“该写作业了。”“到练琴时间了,别看电视了!”“该洗澡了!”每天晚上,很多家里,常常能听到家长这样一遍一遍地提醒孩子、催促孩子,家长总是这样替孩子安排时间,孩子当然不用自己操心去怎么安排时间了,也就很难有时间观念。因此,如果你想让孩子成为时间的主人,你就让孩子自己安排时间,如果你想让孩子成为时间的奴隶,那你就一分一分地替孩子安排时间。我想明智的家长一定会做出聪明的选择。
对策:
1、善用小闹钟。
用闹钟督促孩子做作业,有利于孩子快速有效的完成作业。在孩子使用闹钟前,有个孩子做作业的速度相当慢,总是一会儿喝水,一会儿玩橡皮,20分钟的作业拖一个多小时还不能完成。后来,孩子妈妈想了个主意,她每天根据孩子的作业总量和孩子做作业的效率,帮孩子估算出做作业需要的时间,然后让孩子在写作业之前先上闹钟,闹钟在孩子完成作业的期限前10分钟响。从这以后,这位母亲再不用在孩子后面催促“快点、快点”,闹钟是他最好的催促。同时,孩子在自己定闹钟学习的过程中,也不断体验到了成功感,不再把作业当作帮父母完成任务,学习更加自觉。
2、规定时间没有完成立即停止。
有些孩子写作业拖延时间拖成习惯了,每天都要到晚上十点才能完成作业,减少了睡眠时间,导致第二天上课没有精神,降低了学习效率。周而复始,造成恶性循环。这时,我觉得可以给孩子确定一个作业完成的最后时间。要保证孩子十个小时的睡眠时间,很多家长规定孩子九点钟睡觉。所以到了晚上九点,孩子的作业还没有完成,就不再写了,要求孩子必须睡觉。作业没有完成,会爱到老师的批评。以后,孩子就会抓紧时间完成了。这是个狠招,家长要具情况而定,不能多次使用,只能在关键时用上几次。
3、把作业当成考试。
记得前一段时间在一本教育杂志上看到一篇很好的文章,现分享给大家。
记得女儿上小学三年级时,做家庭作业总是磨磨蹭蹭。两三道题,本应20分钟就可以做完,可她却要耗上近两个小时。
你看她,从书包里拿出书本就要花上几分钟时间,翻书、打开作业本也心不在焉。做作业也是东张西望,常常做一些与作业无关的事:抠抠手指甲,拿她喜欢的东西玩上一会儿,或是突然发问:“爸,这星期天您休息吗?”“妈,咱们什么时候买鞋去?”有时候还要到另一个房间转一圈,要么就停下来整理一下书桌。做一道题,要反复寻找书中的相关内容,甚至还得打电话问同学。因为写得不工整,或写错了,就要撕掉几张作业纸……这样,每天都要耗到很晚才能勉强交差。
一撂笔,就随声而出:“唉,好不容易做完了。爸,你该给我检查了!”这时,我要立即放下手中的活儿,像校对员一样,耐心、仔细核查。出现错处,让她改,就更是件麻烦事:首先是不情愿离开刚看时间不长的动画片,要喊上两三遍,甚至动怒,她不才情愿地过来。到我面前,又会反问我:“怎么了?老师就是这么讲的!”我还要耐着性子,给她讲出现错误的原因,她才动手改。总之,很容易的几道题,把我们折腾得够呛!
因为做作业磨蹭,女儿的业余时间全被占用了,没有玩的和做其他事的时间。所以,她对学习开始产生厌烦情绪,总盼着放假。又因为作业不抓紧时间,到考试时,会做的题也做不完,致使学习成绩下降。这一切引起了我的重视。于是,我决定给我女儿支一招,将作业当成考试来完成。
一天,女儿放学回家,正要打开书包做作业,我便过去对她说:“从今天开始,咱们把作业当考试吧,怎么样?”女儿一愣,诧异地问我:“怎么考啊?”我就反问她说:“你们考试有什么规定吗?”女儿不假思索地说:“当然有啦!”于是,我俩边写边说,将有关考试的要求一一记录下来,并对女儿说,按考试要求做完作业,你就可以干自己想干的事。一听这话,女儿的劲头更足了,赶紧拿来闹钟,让我帮她计算一下完成作业所需要的时间,迅速将闹钟上好弦,用很短的时间将作业所需要的用具准备齐全,俨然一副考试的架势。我提醒她说:“考试可不让看书呀!”女儿很自信地说:“我不看书也都会”。
“考试”开始了,看到女儿一本正经的样子,我打心眼里高兴。原来要耗上两个小时才能完成的作业,今天只用了二十几分钟。闹钟一响,女儿将作业本递给我,风趣地说:“爸爸老师,给我判卷子吧!”
经过一个月的将作业当成考试的训练,女儿做作业的速度快了许多,准确率也大大提高。这种办法不但激发了她的学习兴趣,也给我们全家的生活增加了许多乐趣。
4、生活中注意培养孩子的时间观念。
其实一个孩子时间观念不强,绝不会只是表现在学习方面,而应该是表现在生活与做事的方方面面。一个时间观念不强的孩子,不但做作业慢,做任何事都慢!所以平时在生活中各个方面都要注意培养孩子的时间观念。比如:我的儿子和他表弟每次游泳完回来之后都要洗澡,如果家长不提醒他们时间,两个人可以在里面打打闹闹洗上半个小时不出来,这边的作业还没动。这就说明孩子的时间观念不强。后来我就有了经验,规定孩子只能洗10分钟,而且不给闹钟,让孩子自己估计时间!这样孩子的脑子里就有了时间观念,到了大约10分钟时间,孩子就会赶紧出来,有时我还会问两个孩子:你估计你洗澡刚才用了多长时间?答的准确的孩子,我会表扬他,说他时间观念强;吃饭时也一样,我会规定孩子必须要在20分钟内吃完,吃完饭后,估计一下自己吃饭花了多长时间,看看自己估计的时间与真实的时间相差多大;早上起床我也规定时间,7点听到闹钟铃响,必须自己起来,15分钟时间穿衣、洗脸、刷牙。7点15分准时早读,读20分钟。经常督促,孩子的时间感就变强了。
5、一分钟专项训练,让孩子感受一分钟可以做多少事。
(1)每天准备几十个简单的加减法口算题(年级不同,难度不同)。规定一分钟,看孩子最多能做多少道题目。让孩子感受到一分钟都能做十多个小题,而自己写作业的时候,有时候几分钟也没写一个字,写不出一个小题。
(2)一分钟写汉字训练,找一些笔画和书写难度相当的生字,看孩子在一分钟内最多能写出多少个字。记下每次的情况,并进行对比。
(3)一分钟写数字训练。每天让孩子练习一分钟写“0123456789”的快速书写。写一分钟算一次,看一次能写几组,随着写得组数越来越多,孩子的书写速度变快,更能感到一分钟能做这么多事。
以上训练让孩子体会到时间的宝贵,原来一分钟可以做这么多事情,珍惜时间。同时也提高了孩子的写字速度和做题速度。训练时以1分钟为一组,每天练二到三组。在训练的时候注意记录孩子的成绩,并进行对比。
6、少催促,多表扬。
孩子做事情磨蹭的时候,很多家长喜欢不停地喊,不停地催促。结果感觉是越催促,孩子的动作越慢,家长就更生气!应该反过来,随时观察孩子在生活中的表现,及时发现孩子快的一面,强化孩子快的时候,孩子一旦速度快了,马上表扬。比如:“今天穿衣服比昨天快多了!”“今天吃饭速度真快!”“今天作业速度比昨天快了5分钟”。“今天收拾书包比昨天快多了。……”多找孩子快的时候表扬之,孩子慢的时候,装做看不见,故意淡化它,要让孩子不断意识到自己确实比以前快了。
7、与学校老师共同配合,形成合力,共同督促孩子。
孩子磨蹭,时间观念差,家长在家里督促孩子的同时,还需要与学校老师沟通,争取取得老师的佩合。因为有些孩子在家里有家长督促的情况下,速度会变快。但是到了学校,没有了外人的督促,习惯的惯性又会让孩子慢下来,所以,如果能取得老师的佩合,在学校也能督促孩子,这样孩子的矫正速度就会变快。

六、注意力不集中——无关动作多。
小健今年7岁,是一年级的学生,看上去活泼、可爱,但是小健的父母却为孩子的学习操碎了心。因为小健写作业时总是东看西看,磨磨蹭蹭,一会儿玩橡皮,一会儿吃铅笔,要么咬手指,而且写一会儿就起来溜达一圈,到外摸摸看看。这样的写法怎么能快起来?一个小时的作业常常两三个小时都写不完,所以每天总是很晚才能睡觉。小健为了作业的事经常挨爸爸的揍。老师也反应小健上课注意力不集中,而且还经常捣乱,很调皮,一会儿拽别人的头发,一会儿拉别人的衣服,影响其他的同学和课堂秩序。
这个案例属于典型的注意力不集中的案例。这种情况在小学低年级的孩子中尤其多,这些孩子由于年龄较小,他们的注意力时间比较短,一般在15—20分钟左右,如果让他们连续做作业超过20分钟,他就会坐不住,写一个字走神5分钟,当然作业就拖拖拉拉了。因此,家长可以让这样的孩子分段写作业。就是放学回家后,问问孩子总共有多少作业,以20分钟为一段,做20分钟作业后,休息一会。这样孩子更容易集中注意力完成作业。
对策:
1、作业分段。你可以规定一定的做作业时间,你先了解孩子当天的作业量,然后规定在一定时间内必须完成,如完成得好可以给予奖励,尤其是不要忘了精神奖励,精神赞扬。如在壁上贴小红花之类的。如果当天作业太多,可以把作业分割成两个或三个阶段,每段时间不可过长。如第一次规定做15或者20分钟,完后休息一会,然后再规定一个15或20分钟,再休息。当孩子的注意能力提高以后,以后所定时间就可以慢慢延长,等养成高度集中学习的好习惯时就不用分割时间了。
2.、要为孩子提供安静的学习环境。孩子学习的地方要简洁、整齐,尤其是书桌,不能堆放玩具等会分散孩子注意力的东西。要求孩子在学习之前准备好所有要用到的文具,避免写作业的过程中又找东西。孩子学习的环境还要安静,如果你的孩子抗干扰能力不好,最好保证孩子听不见孩子电视的声音。不要在孩子正在学习时,中途为了关心孩子,又为孩子送水果,倒水,表示关心,这其实也是在干扰孩子!有些孩子在学习时喜欢突然开小差,问父母一些与学习无关的问题,比如:突然问父母晚上吃什么?突然跟父母提到学校有趣的事。这个时候家长不要搭腔,因为你一搭腔,实际上就是默认孩子写作业时可以讲话了,又把孩子的注意力分散了,这也不利于让孩子静心学习。最好告诉孩子有什么事待她作业做完后再问。
3、让孩子自觉集中注意力,多给孩子找注意力集中的好感觉。家长平时在家多向孩子强调集中注意力的重要性。还可以让孩子读这方面的故事,比如小猫钓鱼,或者关于某个人集中注意力学习的故事。
要孩子集中注意力,还要让孩子相信自己能够做到这点,多给孩子贴“正向标签”。家长在孩子写作业时,要多观察孩子做的好的一面,并及时指出来,比如:“今天注意力比昨天集中多了,玩东西的次数少了。”“今天又有进步,在做数学作业时,我看到足足有20分钟一起在认真做题。”多从正面挖掘,这样会激发孩子想做得更好的动力。
4、用“递减法”矫正孩子的坏习惯。
梓豪是五年级的学生,有个不好的习惯:写作业拖拖拉拉,母亲很伤脑筋。明明是快则半小时、慢则一小时的功课,他每天都能写3小时以上。梓豪的外公是教师,暑假的时候给梓豪补课,发现梓豪的反应很快,但是不专心,往往写几分钟就起来东走西走,每小时至少五六次以上。就这样,一小时的时间差不多一半用在了闲逛上面,难怪要用那么长时间来完成功课。为此,母亲想出了各种办法,专门抽出时间陪梓豪写作业,可是梓豪每写几个字必围着屋子溜达一圈,即使有时在母亲的强压之下不能起身,勉强埋头写作业,可是只要母亲一离开房间,梓豪立刻我行我素。再者,母亲不能每天都专门陪读,所以梓豪的毛病一直没有改进。
分析:梓豪写作业,已经长期养成不能专心的习惯,要他写作业时不要起来走动实在不容易。儿童的不良行为,若是属于初犯或是简单的,可以运用忽视、不直接作反应的方法来消弱。但事实上,真正初犯就被注意到的不良行为为数很少,多数是出现好多次以后才被发觉。这些长期塑造而成的行为,父母或老师发现、求助的时候,已经相当牢固。可是一般家长或老师往往忽略这项关键因素,恨不得马上改善。因此,会把儿童所要改善的不良行为的标准订得很高、很严格、很硬性,嫉恶如仇,半点也不通融,形成双方对立的尖锐形式。在面临此种情境时,运用区别强化的策略非常有效。
在专家的指导下,这位妈妈改变了教育方法。在鼓励儿子的前提下,她与儿子约法三章,如果儿子写作业时,每小时能把离坐次数减到三次以下,就可以看电视,否则就禁止看每晚的动画片。每晚的动画片对梓豪非常有吸引力,这一招儿特别管用,第一星期梓豪有三天达到标准,三个星期以后就完全做到每小时离坐三次以内。这时,妈妈表扬了儿子,并鼓励他争取把每小时离坐次数减少到两次或一次。坚持三个月以后,梓豪终于改掉了写作业拖拉的坏习惯。
这个案例道出了矫正坏习惯的真正奥妙!
大家不妨试想一下,如果换上性子急的父母,见孩子学习的时候总站起来,可能会大喝一声:“坐下!学习要专心,不许走来走去!”结果会怎么样呢?家长若盯着孩子,他就忍耐着,等家长一离开,他就非蹦起来不可,可能会比以往次数还要多!
梓豪的妈妈之所以成功,首先在于她运用了递减法,来帮助儿子改正坏习惯。她不急于一刀斩断坏习惯,因为她知道这是根本不可能的。她允许儿子每小时可以站起来三次以内,这就是调动了儿子的自信心和自控力,使孩子内心真正愿意接受妈妈的建议。请大家注意,科学有效的教育在这里创造了奇迹,因为真正的教育是自我教育,真正的控制是自我控制。
当梓豪完成了第一阶段的目标,即写作业每小时离座三次之内,并因此而受到妈妈的赞许,还可以坦然看动画片。此时,他的心里是骄傲的,是快乐的,这种成功的体验激励着他继续进步,使他进入了良性发展的轨道。
所以说:培养好习惯用加法
改正坏习惯用减法!
具体说来,如果您想让孩子养成好的习惯,那就通过各种方式激励他把好的行为多多重现,因为好行为坚持的时间越久,好习惯形成的程度越牢;如果您想改正孩子的坏习惯,那就鼓励他把坏的行为逐步减少,因为坏习惯只要逐步减少,坏习惯被改正的希望便逐渐增大。
5、训练注意力本身。
孩子注意力不集中,易分心,是很多孩子具有的特点。年龄越小,控制注意力的时间越短,小学一年级的学生一次集中注意力时间至多也只有15分钟。这是由于孩子的神经系统发育还不够完善处在发育当中,注意力不集中这种情况将随着年龄的增长渐渐好转。而小学要求学生上课要坐40分钟,然而我们并不能被动地等待孩子的自我发育的完善,否则将影响学习效率及学习成绩。因此,对于注意力不易集中的孩子,可进行一定的具体训练,以提高注意力,适应课堂生活。我现举具体操作方法给大家作参考:
a、玩扑克游戏。可锻炼注意力高度集中和快速反应能力。
取三张不同的牌(去掉花牌),随意排列于桌上,如从左到右依次是梅花2,黑桃3,方块5、选取一张要记住的牌,如梅花2,让她盯住这张牌,然后把三张牌倒扣在桌上,由家长随意更换三张牌的位置,然后,让她报出梅花2在哪儿。如她说猜对了,就胜,两人轮换做游戏。随着能力的提高,家长可以增加难度,如增加牌的数量,变换牌的位置的次数和提高变换牌位置的速度。
这种方法能高度培养注意力的集中,由于是游戏,符合孩子的心理特点,非常受孩子欢迎,玩起来孩子的积极性很高。每天坚持玩一阵,注意力会有所提高。
b、利用“舒尔兹表格”进行注意力训练。
舒尔兹表格,是将一系列数字随机放在表格中,让孩子按顺序找到这些数字,记录孩子每次用的时间,每天玩一到两次,比如:1到25这些数字随机放在5×5的表格中(如下图),孩子就要从1依次找到25,数字可以随着训练的进行逐渐增多。为了增加训练的趣味性,孩子可以和家长比赛,或者和自己比赛,记录每次所用的时间,有进步就给予表扬。
(5×5舒尔兹表,随着孩子越玩越厉害或者孩子年龄增大,可以玩6×6、7×7、8×8……的)
c、买一些智力训练的书,每天坚持做练习。
一些锻炼观察力、注意力、记忆力的图文,如走迷宫,在一大堆图中找某样东西,找异同(同中找异,异中找同),比大小、长短,在规定的时间内把一页图中的物品记住,然后合上书让她报出来。等等。时间不可过长,但往后可延长练习时间,一定要每天坚持练。做对给红五星奖励或打分。
d、训练听力注意力。

孩子往往在上课听讲时也容易走神,所以听力注意力的训练也很重要,每天给孩子读一篇文章,读完后要他回答书中的问题,长期坚持就会提高孩子的听力注意力。或者由家长给孩子念一组数字,或一组词语,让孩子正背或者倒背出来,比如“3698”,倒背就是“8963”,逐渐增加数字和词语的长度,这个游戏不仅能训练注意力,还训练了孩子的记忆力。还可以每天回来追问一下每天上课的内容,让孩子把每天每节课的内容复述给家长们听,这样也能无形中养成孩子上课认真听课的习惯。

七、协调性差——感统失调
影响孩子磨蹭的原因还有一类是孩子生理方面的。当今中国家庭多为独生子女,不但伙伴少了,而且多数家长视孩子为掌上明珠,存在过分保护的问题,儿童应有的摸、爬、滚、打、蹦跳等行为,在发育的自然历程中被人为破坏。儿童该爬的时候没爬,日后可能出现协调性、平衡感差、该哭的时候不让哭,口腔肌肉缺乏锻炼,心肺功能弱,甚至语言表达差。独生子女出现感觉统合障碍的主要原因是:缺乏运动、缺乏游戏、缺乏大自然的熏陶。
现举两个因为感统方面的原因影响了作业速度的例子:
(1)思维和手不能同步。阳阳今年上小学一年级,非常聪明,但是有一些内向,平时不太爱说话。妈妈反映阳阳做作业时太慢了,但是如果有足够的耐心的话,他都能答对,所以不能太着急,不能逼他,只能耐心地等。每次写完作业时,由于他思维比较快但是表达和写的慢,所以就经常写错、漏写、跳字甚至串行,那样就要重新擦掉,有时写了擦,擦了又写,经常把本子擦破。孩子自己也很着急,很生气。
这个案例表明了有些孩子思维和手不能同步进行,虽然思维比较快,但是表达和写的比较慢。如果仔细观察会发现,这样的孩子普遍不太善于交流,比较内向,有时还会出现说话吞吞吐吐,甚至轻度口吃的现象。家长必须注意平时多跟孩子交流,多鼓励他跟别人交流,要有意识地锻炼孩子的表达能力和读写能力。
(2)手眼不协调。晨晨今年是一年级的学生,他的协调性不是很好。写作业时总是慢慢腾腾、歪歪扭扭,而且经常是写在横格线下面的,还爱横跨两格,他写字的时候如果你在旁边守着,能把你急死。而且晨晨经常看着“惯”却写成“贯”,看着“朋友”写成“明友”,因为这个妈妈没少数落他。父母很是纳闷,明明是这个字怎么就能写成另外一个字呢,真是拿他没办法!在学校问题更加严重。写字速度慢,经常在考试时答不完题,而且做题时还经常出错,所以成绩就特别差。
这种孩子就属于手眼不协调,经常会写字出线、出格、还会出错。由于不协调所以写作业就会很费劲、很慢,这样总会挨老师和家长的批评,慢慢的就会很讨厌甚至恐惧写作业。所以遇到这种孩子,老师和家长要相互配合,采取正确的方法指导孩子,而不要一味埋怨批评,导致孩子产生厌学情绪。
孩子写作业慢的原因有很多种,有的是因为学习态度问题,有的时因为学习能力问题,有的是时间观念不强,有的是注意力不集中,而刚刚上面这两种却是生理方面的原因。这两个孩子都是那种学习态度很好的孩子,也很上进,但是因为生理方面的原因,使他们无法像正常孩子那样写作业。如果不细心观察地话,还会以为是孩子的学习态度问题,这就实在是太冤枉孩子了!
这样的孩子,需要专门做一些感统训练!孩子是否有感统失调,细心的家长只要有心,是能发现孩子的。如果发现孩子确实不是因为态度问题,不是因为主观努力不够,可以带孩子到医院去检查一下,看看感统是否失调!如果确实有,只要坚持做一段时期的感统训.

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回复 464#phill 的帖子

我闺女每晚总能做到9点,主要是订正那些写字本,不知有何好的学习方法可以借鉴,谢谢!.

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我们也是基本上都得9点以后才能做完,抄写字词频频改/订正是拖沓时间的主要原因,一样的毛病啊。.

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回复 468#A-Daddy 的帖子

呵呵,我一直把你女儿作为我女儿的学习榜样呢,希望你女儿平时多帮助帮助我女儿,谢谢啦.

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回复 466#ZKYMM 的帖子

谢谢ZKYMM的转载,认真拜读了!
研究对比了一下,我家应该不是属于学习态度有问题的那种,更多的是时间功能差和注意力不集中,所以就有拖拖拉拉的习惯,看来我得研究对策慢慢改啊!现在自我反省发现对她唠叨太多,往往是大人急她不急,而且平时可能对她太严厉了 现在的情况下家长的心态很难做到不急躁的啊.

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回复 470#phill 的帖子

我们家的也是,你在火里他在水里,不过学习自觉性比上学期好多了,进步还是有的。看来要调整心态的是大人,不是小孩,慢慢来,会看到孩子进步的。.

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回复 470#phill 的帖子

你家宝贝很乖的,上次因为生病而补课,老师还说她的学习方法好,开窍了。五班的家长都好严格,怪不得老师老说我们没有好好管教孩子。.

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引用:
原帖由 小昱昱妈 于 2009-3-5 12:51 发表 \"\"
你家宝贝很乖的,上次因为生病而补课,老师还说她的学习方法好,开窍了。五班的家长都好严格,怪不得老师老说我们没有好好管教孩子。
谢谢小昱昱妈,我还不知道这事呢!小孩子就是这样:在你对她失望的时候她表现出乎你的意料,当你对她满怀期待的时候她又给你重重一拳!教育孩子可真是一辈子的学问,这是一个互动的过程,如何一本书都不能告诉你该怎么做,因为每个孩子都是独一无二的,你只能靠自己的悟性去妈妈领会,关键的是方法,重要的是对孩子的爱!.

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我们是2班的,也来窜窜门,我女儿写字、抄词语本倒是基本在学校都完成订正好了,要是碰上晚上回家默写,周末练字,就最头疼了,她几乎写一个字要擦一个字,我看已经满好了,她还说不好看,要擦掉重写,这样做作业的速度很慢,而且经常擦破本子。特别是默写,我说又不是练字,用不着写那么好,她说不行的,写不好也算错的。我和LG现在就规定她默写没写错的一般不给擦,全部默完再让她擦自己想擦的,再重写。弄得她每次默写都跟我们闹情绪,说我们太话说回来,现在字倒是越写越好看了, 就是太慢。
请教大家有什么好办法吗?.

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我们是6班的,也来窜门。女儿写字不是写一个擦一个,是所有的字写完再检查不好的一起擦,这样速度就快一点。女儿作业基本都1小时内搞定,有时半小时就搞定了。.

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我家小子写字是最花时间的,每天都弄到九点,有时快到十点钟。 看他写得那么认真,改来改去,通过的还是不多。真是急人呀。苦练苦盯了一段时间,这两天写得好了些。.

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我们现在要求女儿在学校如果有时间的话只做那些抄写订正的作业,然后回家大人检查。阅读、默写和预习都要求回家里做因为这些需要大人监督的。但是女儿很粗心,即使只是抄写的也总有漏掉或错掉的,此外某些在学校订正了的题目比如数学或思维训练题大人仍需要花很多时间让她真正理解搞懂。
有一次周一晚上回来订正了白天在课堂上默写错的两个汉语词语,仅仅时隔一天,周三白天课堂又默写同样的词语,晚上带着同样的错误又回来订正。。。唉,那个胸闷啊!.

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回复 477#A-Daddy 的帖子

呵呵,我还以为就我家小子才。。。。看来,要经常写写记记才能记牢呀。.

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瞧这小子

(百以内)写出个位上的数是十位上的数的一半的数。21 42 63 84 100这是小子的答案,老师在100上画了个圈。
“怎么还有个100?”我问。
“0的一半不还是0吗?个位上的数不是十位上数的一半吗?”小子答。
我晕。
在家做奥数题
小东和班上的10个小朋友参加老鹰捉小鸡的游戏,问有多少人做小鸡?
“9个。”小子迅速回答。
“说说你是怎么想的?”
“小东和班上的10个小朋友参加游戏,就是11个人,一个人当老鹰,一个人当母鸡,那就不是9个做小鸡吗?”.

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回复 479#HAONANMM 的帖子

小子将来一定有出息的!
其实书本上学的是为了印证和丰富生活/实践的,而生活是多姿多彩的且不是所有都可以用刻板的数字表达得清楚的。.

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引用:
原帖由 A-Daddy 于 2009-3-6 14:55 发表 \"\"
我们现在要求女儿在学校如果有时间的话只做那些抄写订正的作业,然后回家大人检查。阅读、默写和预习都要求回家里做因为这些需要大人监督的。但是女儿很粗心,即使只是抄写的也总有漏掉或错掉的,此外某些在学校订正 ...
原来这是通病,这样心态平和些,也不用对着女儿哇啦哇啦大光其火了.

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谢谢A-Daddy的夸奖 不过,这小子总是这样

出错的题(2009-02-12 12:06:13)标签:小学生 育儿   分类:能力学习篇

出错的题

二月十一日 晴 星期三

小子数学测试卷只考89分,除去两道没弄明白的题,看看这些题出错的原因。



选出合适的三个数,组成两个加法和两个减法算式。

14 9 17 3 6

小子做的是:3+6=9  9-6=3

14+3=17 17-3=14

我看了看,没错呀。

小子道:“老师说选出三个数,这四个式子都要用这三个数,不准再换其他的数。”

这道题就这样扣了一半的分。



第一个三角形图形分三个区域,左下和右下是3和6,中上是9。第二个三角形左下4,右下8,中上是12。第三个图形左下7,右下6,中上空,让填数。

小子填了个17。小子说:“第一个大三角形里算出和是18,第二个是24,它们相差6,第二个加6是第二个三角形,那么,第二个数加上6就是30,也就是第三个三角形的总数,现在6加7是13,所以上面填17,加起来就是30。

我晕。

简单的问题复杂化了。

左下和右下加起来就是中上的数,第一和第二个图形就是个例子,第三个就是6和7的和写上就可以了。

这小子怎么想得出来?



小胖第一天读一页,以后每天都比前一天多读两页,读了四天,一共读了几页。

小子填了数字7。

解释说:“我以为是第四天读几页。”

一共两字扔了,粗心毛病再次犯。



选一选

小动物开运动会,跳远的成绩表如下,谁跳得最快?请在这个动物旁的()里打钩。

动物                跳的米数

()    小兔                比8少5

()    袋鼠                10的加倍

()    小猴                16的一半

()    小鹿                比5的加倍还多5

儿子选小兔。

说:“比8少5是3,10的加倍是20,16的一半是8,比5的加倍还多5是15。小兔跳的最短,当然它跳得最快。”

听了儿子的话,也不无道理。这道题应该问谁跳得最远?这样比较好理解。



老爸听了儿子的解释,还夸儿子聪明,会思考问题,(小子还有点小小的得意)瞧这老爸当的。.

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...

[ 本帖最后由 A-Daddy 于 2009-3-13 19:58 编辑 ].

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引用:
原帖由 HAONANMM 于 2009-3-11 15:48 发表 \"\"
出错的题(2009-02-12 12:06:13)标签:小学生 育儿   分类:能力学习篇

出错的题

二月十一日 晴 星期三

小子数学测试卷只考89分,除去两道没弄明白的题,看看这些题出错的原因。



选出合适的三个数, ...
类似列出算式的题目我们也是一样的答案亦被同样扣分,可我也看不出哪儿不对。我之前还发过另一个类似的疑问帖子。这种题目实在是雷人!至少非常人能理解其用意!.

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宝贝科技馆游(小子口述,绝对原版)

宝贝科技馆游
三月二十四日 星期二 晴
我们去春游,坐的是学校的三号校车。宝贝科技馆在长寿路的一座大楼里的五楼,我们一五班是分三批进去的,一批十五个人。
科学:
到了五楼以后,里面有很多好玩的东西,我到了搭积木的地方,我看到了一些积木很古怪,它的旁边有很多洞,中间也有洞,我把那些棍子插进去,我觉得那些积木是棍子的连接器,我就把它们连接起来。连接起来后像一把枪,一把机枪,然后把描准镜插在上面,我的枪很厉害,把TIGER的枪头打掉小半截,他用积木做成的枪也满古怪的。我又拿这把古怪的枪到WANJIA总部队,他是这个总部队的一员,WANJIA给我一个红色的怪气怪样的东西,我仔细看有点像通话机,然后WANJIA告诉我,你想给我说什么就通过这个告诉我。
我走进一个像密室一样的地方,那边有一个姐姐,就是工作人员。我看到一个凹进去的人面,还有一个凸出来的人面,工作人员姐姐告诉我,你看着他的眼睛走来走去,你走到左边,他的眼睛看向左边,你走到右边,他的眼睛看右边。真得是这个样子,我摸凹进去人的眼睛,我走到左边,他的眼睛没有动,一点也没动,还在原来的位置,那就证明我们看着他的眼睛在移来移去,其实他的眼睛还是在原来的位置。
我走到一幅图那里,原来是黑色的,不是全黑的,里面有几条黑色的杠,把黑色的板分隔成小方块,每个线的交叉点上都有一个白色的大点。工作人员说,一直盯着那个白点,闭上眼睛,头转动,然后再睁开眼睛,你会发现一个奇怪的现象,原来白色的大点里没有黑点,然后你一睁开眼睛,就会发现白点里有一个黑点,我发现里面的黑点不是很清楚,很快就没有了。我扫过来,它又出现了。工作人员说,这是残留视觉图片,如果你一直盯着那里看,它永远不会有黑点出现。
我又往深处走,我看到很多人排队,排成长龙了。我看看前面,他们有人在拿毛笔在手上画,我感兴趣,就排在那里。等了半天,终于轮到我了。工作人员问我想画什么?我想想就说,画一条蛇吧,工作人员给我在手上画了一条蛇,虽然不太像,不过他选的红色我很喜欢。(红色是小子的最爱)后来,我又来了,在左手上画了个宝剑,非常酷。
我看到一块板,很多人在那里按呀按,红色的一出来就按下去。这么多人在搞什么名堂?红色的按下去,灰色的就出来。用手按下去,就会出现一个手的图案。有很多人按红色的,也有很多人在按灰色的,大家都在用力按。灰色队那边快要不行了,这时高老师正巧走来,灰色队叫高老师帮忙,高老师按得飞快,一会儿红色队就不行了。真是太好玩了。
我来到一个过山车样的地方,有一个球顺着轨道滑下来,很刺激,有人在下面堵着想拿到那个球,大家排着队等,等球下来,再拿着去玩。我排了三次队,玩了三次。
还有一个好玩的,工作人员拿着装二氧化碳的桶,然后啪啪啪连拍几次,有二氧化碳圈出来,有点像甜甜圈,白色的。我们就在那里抓呀抓,我坐的靠后,没有抓到,不过,我看得很清楚。还有更搞笑的,博士问大家,就是一个看起来像博士的人,不知道是不是真的博士?谁三天洗一澡?谁一个星期洗一次澡?谁一个月洗一次澡?哈哈,还真有人举手。谁一年洗一次澡?没有人举手,然后博士举起了手,说,“我一年洗一澡。”笑死我们了。他拿出一个水管,里面有水和二氧化碳,只有二氧化碳出来。我们觉得很奇怪,怎么没有泡沫。博士问,是不是少了点东西?我们说,泡沫。博士拿出肥皂水,然后他沾一点在水管口,然后就有泡泡出来了。
运动:
第一玩的就是火星攀岩,脚踩在石块上向上爬,我爬呀爬呀,脚踩的不怎样,不过我手很有力。我爬到二层就掉下来,幸亏下面是软的,我又爬,又到第二层摔下来,我爬了好像是七次,玩得我满头大汗,第八次我才爬到第三层。(运动能力差了些,坚持的态度还不错。)
玩宇宙飞船,我坐在单人坐位上,只能坐一个人。我操作操纵杆,调整方位的,幸亏调整的好,不然就掉下来了,上面说明引力非常大。我还玩了旁边的一个外太空的东西,它是六个人的,前面三个人,后面三个人,我等了好几分钟才等到,我坐在第二排的第二个位置,我坐好,系上安全带,我旁边一个是同班同学,另一个不认识。这个东西往上升往上升,工作人员让我们摸天花板,我们没有摸到天花板,然后就开始往下降,降的时候有点颠,前面几个在哇哇叫,颠得一点儿也不好玩。
我还坐了一个转盘,我转的头昏眼花,晕死了。转完转盘,我到了一个地方,里面有高尔夫球,还有积木汽车。我就一直盯着那个高尔夫球,然后就我试着爬上高尔夫球那个场地,我快爬到顶的时候就滑下来了,我爬了好几趟,最后终于爬上去了,实在是太难了,太难了。我觉得那里不怎么好玩,就出来了。到了一个搭积木的地方,有两个同学搭了一个机关枪和大炮,还有其他各种武器,我就在那里搭了一个墙,然后***跑过来,和我一起搭,我们搭了好多层,我问,“这样的防护墙够用了吧?”我让朱老师来看,朱老师说我们好厉害呀。
…….

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呵呵,有看到HAONANMM的游记帖子了,上次的秋游我还打印出来给女儿拜读呢!昨天晚上女儿睡觉前也说了春游的情况,看来今天我又可以带回去让她学习学习了.

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这个春游只是个室内活动,不知是因为天气较冷临时改变的还是原计划就是仅室内?不过只要孩子们开心就好!

这个台资的宝贝科技馆在长寿路1118号的芳汇广场5楼,我们有那儿的年卡。平时缺少玩伴儿,女儿还觉得那里的玩头没劲呢,集体活动就热闹多了,女儿回来直说开心,呵呵,开心就好!.

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回复 486#phill 的帖子

呵呵,过奖了。小子兴奋的哇哇啦啦个没完,小子很喜欢我在电脑上给他记录。不过,小子的成长记录,最近我写得越来越少了,感觉有点对不起小子。.

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回复 487#A-Daddy 的帖子

有玩伴的地方都是好玩的地方,再好的地方没有玩伴也觉无聊。.

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规范汉字书写大赛

今天女儿带回来一张规范汉字书写大赛的资料,是不是老师让我们在网上有线报名?另外一张纸是不是需要在家写好以后交上去?请知道的BBMM告诉一下,谢谢啦.

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回复 490#小昱昱妈 的帖子

应该是这样的,自愿的,学校为了激励孩子们加强书写。
书写纸可以下载打印,练习后选择一张最好的上交。.

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回复 491#huyu 的帖子

谢谢端端妈。我们家这一位,问她什么都说不知道,头大。.

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放弃明年的兴趣班了

明年的兴趣班是星期六,和儿子在外学的影视表演冲突,让儿子做个选择,小子很为难,“夏老师的课我不想放弃,我很喜欢学影视表演。可是,聪明蛋我考全年级第一名,老师夸我聪明,我也不想放弃,英语两个满分,我也是其中一个,我不想放弃学校的兴趣课,更不想放弃夏老师的课。”给他意见,上夏老师其他时间段的课,可小子说,“其他地方路都远,而且不能和我现在的同学一起,我和大家已经熟悉了,我也不想换其他班。”最后只好做出选择继续夏老师的课,放弃学校的兴趣课。
(早上去上学,小子还在为放弃学校的兴趣班课而难过。).

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回复 32#HAONANMM 的帖子

你家儿子好棒!.

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回复 493#HAONANMM 的帖子

我猜上学期末,鹏程艺校分校汇报演出,报幕的男孩就是你家儿子吧,好棒!当时问女儿认识这个小朋友吗?你们是一个学校的,还是一个年级的呢(我们2班的),当时女儿说好像见过的。我们也在鹏程分校读了两年电子琴了,也是周六,也不想放弃,所以只能先放弃学校的兴趣班了。.

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回复 493#HAONANMM 的帖子

天才!赞一个!聪明蛋全年级第一,是几分啊?

[ 本帖最后由 一年级新生 于 2009-6-9 12:32 编辑 ].

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回复 493#HAONANMM 的帖子

恭喜HAONANMM.

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回复 495#gracewgy 的帖子

是我家小子,主持的还太嫩。谢谢夸奖。小子被影视老师夸是“小电脑”,大概是常夸,所以对夏老师的课非常喜欢,好孩子是夸出来的。
两年电子琴一定学得不错了,下次表演,要认识一下喽。.

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回复 496#一年级新生 的帖子

114分,满分120。
现在小子做事细心了些,所以这次考试成绩还不错。谢谢夸奖。.

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回复 497#小昱昱妈 的帖子

谢谢昱昱妈,经常听儿子说起昱昱,昱昱应该是个比较活泼外向的女孩,很有灵气的。.

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