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原帖由 俩子爸 于 2008-7-26 18:11 发表
楼主的题目有点点偷换概念的意思。数学难题未必就是奥数,奥数也代表不了整个数学呀,说得难听点,在顶尖的数学难题里面,奥数算老几呀?以前,充其量就是一些喜欢奥数的孩子们玩的游戏罢了,现在又变成了一些孩子为 ...
呵呵,可能我没把我的意见表示明白。
现在,小学阶段的所谓奥数,我不知俩子爸是如何理解的? 你还真以为小学奥数是了不得的事?说到底,就是以前的数学难题,或者说是小学趣味数学,用点小学阶段学生所掌握的知识,增加点解题技巧罢了。
现今社会上,大家对这小学的难题学习统称为奥数,我们也就顺应时代潮流吧!要不你去办个小学趣味数学辅导班试试,会有人来报名吗?商品经济了,有点包装也正常的事。
这里我说的是,小孩有兴趣,可以去学学数学难题的求解,没兴趣的话,就换个他感兴趣的学,别逼着学。这个,大家做家长的没异议吧。至于所谓的奥数证书成了初中入学的敲门砖,这就不是我个人所提倡的,但民办初中、以前好的公办智优班将其作为新生入学的衡量指标,那是教育界的事,你有证书能入学,至少没害处吧。如果单凭奥数证书没有入学,说明两方面的问题:一是孩子的数学能力似乎有待提高,二是有孩子比你家孩子更优秀,怪不得学校的招生。
有本事的家长是无须让孩子去学奥数的,也无须去学这个、学那个的,如果作为家长的能够达到这个水平,孩子想干啥就干啥!
有家长认为,孩子现在学了奥数,初中奥一把,高中再奥,奥进大学,接下来呢?继续奥,奥啥呢?
小学的奥数学习,一来加强数学基础的培养,适当增强难题的解题思路,这里说的就是不落入俗套,只知道用公式,换种文字描述,不知如何解题,中国式的教育,孩子没有思考的解题机器。奥数至少让你灵活运用所学的知识,让孩子有自己的思考空间。如果大家认为奥数目前没有摆脱机械式的学习、解题,那么大可不必去学。
青少年的学习兴趣和将来的职业、志向完全是两码事,有多少孩子小时候的兴趣是无线电、电脑、航模,有这个奖、那个奖,结果到了真正选择职业学习的大学专业会选择法律、金融乃至哲学,所以小时候的学习兴趣和将来的专业、职业选择不必有太大的联系。外国的学生肯定是这样,将来中国的学生也会逐渐发展成这样的,这是社会的进步,有这样的条件容许孩子有不同的发展,而且能在社会上有容身之地。如果以小孩的兴趣作为将来的职业来对待,无疑对孩子来说是残忍的。
所以,我这里只想说,求同存异。法国思想家房龙的《宽容》一书值得一看。
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本帖最后由 GerryBB 于 2008-7-26 19:19 编辑 ].