我们的钢琴老师是这样上课的 新的内容基本弹一遍让你听一下 然后问一下你有什么不懂的吗 有的话简单扼要的讲一下 然后完全靠你回家自己练 练完以后下次回课的时候就是花大量的时间听你弹帮你订正 再余下一点时间弹新的内容让你听一遍 再让你回家自己练 通过一首曲子的要求是流畅 不能有错误 才算通过 所以有时一首曲子有时要练几个星期 想问一下其它老师也是这样上课程序吗 听说有的老师是上新内容的时间花得多 回曲子的时间少 我们是相反的新内容时间少 回曲时间多 到底哪一种上课程序是对上朋友有利的呢.

我们的老师新曲子基本上不先弹的,都让我们自己先弹,偶感觉自己成了老师. 其它和你们一样.不知其他老师的方法?.

我们基本上先把上次教的曲子还一遍,也是不能有任何错误,然后教新的曲子.

我们的也是,先弹上次教的,再教新的..

我们也一样..

我们刚学半年 一周一次 每次半小时 现在的过程是：
先回琴，即弹上节课或上上节课没弹熟、没过关的曲子，老师点评一下，找出能夸的地方先夸夸（实在这次找不出只能省掉：）），再找出弹的不对的地方，指导一下，孩子再弹，不对，再示范到孩子弹对。回家再练。下次再回。如果是当次通过了的曲子，有时老师会当场用我们自备的学生用磁带录音，算过关。
接着教新课。老师先弹一遍，用自备磁带录好音，带回家参考。然后，老师标出谱子中没标清楚的指法，分段讲解一下曲子的知识点、英文词汇、符号等代表的含义，用铅笔标出一些注意点，如比较难的句子、重复的乐章什么的。由于我们的基础不佳，一般当场也不是就很清楚，还是需要回家看看书、听听老师弹的磁带、琢磨琢磨什么的 能弹熟自然好 但一般我们回琴时没弹熟 等老师纠正后再回家多练习 以防将错误的理解练熟了更难改

所以 一般每节课是回上上节课的内容 基本通过 再回上节课的内容 等老师纠正 再上新课
每节新课的内容多少根据孩子回琴的情况和参考家长的要求决定 我们才学 又是上一年级 苦于时间不多 所以每次就只要求老师布置一条新内容 比如上周 只布置了一条拜厄60条 好像比别的孩子每周的内容少 但我倒是宁愿少些 孩子的回琴压力小些 对钢琴的兴趣可维持久些
因为学了半年了 所以现在好像懂一点点了：）.

基本上 钢琴老师都差不多 我女儿的老师比较负责 每节课在45分钟到1小时左右 先弹上周的曲子 纠正不足 再教新的 是一段一段跟着老师练的 遇到难的还特别演示 只是女儿功课一多 练琴时间就少了 老师说 每天都要练一下 不然会生疏 时间不够就少练会 但必须天天练.

刚换老师

学习学习.

LZ的钢琴老师教法是正确的。我们基本新的功课是下课时布置，老师一点不指导的。上课就是回琴，老师指正要改进的地方。新的功课从来不占上课时间。.

我女儿也学了一年半的钢琴了，基本上每周一次的上课就是老师先听你还课的曲子，如果有错误就要求你改正，再重新弹给老师听，一般每周布置四首新的曲子，老师会弹给孩子看一遍，有些地方要注意的会让孩子试一下，注意一些重点，我会每节课陪着一起去听，最近我还带着摄像机一起去录像，让孩子能更清楚的看到老师上课的全部内容。每天还要陪着练一个小时的琴，却实也很辛苦的，嘿 嘿 !.

同上.

我家小女弹琴三岁半开始，已经有三年整了，目前通过五级，小一女生，还练书法。
基本上每次先还旧的内容。再开始新的内容，每次基本上是四个内容，哈农，音阶与琶音，再加两首曲子，有时难一点，也有时比较容易，包括车849，巴赫，钢基，布格缪勒等，哈农一个曲子有几个星期可以变换，例如加附点，或弹成大大小小或小小大大。现在哈农结束了，弹施密特了。心里觉得很满意的。告诉大家，希望和大家一起交流。.

引用:

原帖由 wanshengli 于 2006-11-20 10:21 发表
LZ的钢琴老师教法是正确的。我们基本新的功课是下课时布置，老师一点不指导的。上课就是回琴，老师指正要改进的地方。新的功课从来不占上课时间。

我们也这样的。.

我们也是这样的,我觉得这样可以督促小孩自己认谱,了解师父带进门,修行靠自身的道理.

我的和lz 的不一样的，先是回课，这个没问题，如果弹的不好就马上更正。然后教新的内容，先是老师弹一遍，然后在谱子上注明需要注意的手法记号（当然这些记号我们都已经熟悉了）然后讲一遍，最后分手弹一遍。我们一节课是45分钟，基本上花费时间还课和教新课各一半的。
我很奇怪，不教就让你回去自己弹的东西怎么弹得好，连要求都不知道，怎么弹得好？等下次回课再让老师更正不对的地方吗？这样小孩会有先入为主的概念，改很难的亚。
流畅不是现在主要任务，多弹一定会流畅的，最主要的任务是指法。有‘好的指法才是打下好的基础。我们老师不是主要看流畅的。前提是要指法对。我们现在弹到拜97，老师的要求是1.指法对。2流畅
如果很流畅，但指法用的不对，她可是要骂的。（很凶,个人认为 ）.

赞同!应该叫孩子搞清楚了在弹.我们是新的自己要弹一下的,特别是值得注意的地方,(已经掌握的地方可以不弹)否则会把错的练熟了,就很难更正了!
不知道拜尔是否每条都要弹啊?我们刚弹到59.

我女儿刚弹的时候就是下一节课45分钟的时间要用去30分钟去改正上次上课的错误,余下10多分钟再讲新的.我观察了一段时间后感觉这种方法不好,毕竟孩子在二节课中的六天的时间去弹错误的曲子,而且有的"错误"已经熟悉了,再改又要花一段时间.这样浪费了时间不说对孩子不利.于是换了一个学校,这个学校离家较近,孩子每天放学后去琴房练习一下,现场有老师指点,可及时改正不足,这样下节课的时间老师和孩子就会有大量的时间学习新的东西了.效果不错,孩子轻松,进步特快.

我们基本是每条都要弹的。她喜欢的旋律就会弹的特别好，练的特别多，不特别喜欢的，就弹不好，一弹就要揉眼睛啊，上厕所阿，喝水阿。。。晕阿.

想问问楼上的MM们，你们家宝宝的视力都如何，我们弹琴快三年了，现在是小一，但是视力下降的厉害，两个各0.5，不知你们都有什么好的方法，可以防止近视眼。急呀！.

我认为老师的教法是正确的, 因为学琴还是要靠自己的, 难道以后拿到一个新谱子, 都会有人教你吗?
我曾经买过一盘和教材同步的钢琴CD放给女儿听,  但是老师知道后, 向我指出, 女儿已经弹过的老曲子可以听听, 了解别人是怎么弹的, 但是她还没学过的就不要给她听, 因为这样会有先入为主的印象, 不利与她自己理解自己处理新曲子,  我们老师教课也是先回上周的课, 指出不足和错的地方, 当场纠正, 能纠正过来的, 就不要求再复习了, 新曲子, 老师最多示范一遍, 有时候时间不够,根本就不示范, 把一些以前没有遇到过的地方教一下, 还要花时间让女儿自己认谱给老师看..