[育儿] 大人夺去的快乐

最近，给幼儿读图画书的父母多起来了。有人认为这是家庭主义的一种表现，称这样做的父母为“教育爸爸”、“教育妈妈”。这样说来未尝不可，但是．如果附和这种挑剔的看法．我们今天就无须在这里讨论什么图画书了。我不在乎别人的说三道四，因为论起挑毛病来，我或许更加严厉苛刻呢。

牐牪还茉跹，“家庭主义”也好，“教育爸爸”、“教育妈妈”也好，我认为给幼儿读图画书是好事，不必顾虑别人怎样看。希望大家给孩子们该真正有趣的书——这点至关重要。请坚决地把那些带有实用目的的图画书推到一边去。

牐牽匆豢春⒆用亲罱的生活，就可知道，在家庭中对孩子说话最多的，不是母亲，而是电视。孩子在电视机前一个小时、两个小时地坐着，电机机不住地对孩子说话，仿佛是电机在教育孩子似的。而母亲在一天里能对孩子说几个小时的话呢？从早上孩子睁开眼睛起直到睡下去，母亲都在招呼他们，从“不起要迟到了呀”到“睡觉要换上睡衣”，没完没了地在叮嘱。然而，那不是和孩子交流。和母亲比起来，电视机占压倒的优势。父亲就更不在话下了。这就是所谓“不是我们看电视．而是电视看我们”的时代。我们做父母的，应该重新拥有跟孩子进行谈话的快乐时光。

牐牳孩子讲图画书的时间，是父母跟孩子交流的宝贵时间。图画书中写的内容及其世界，不是由书，而是由人传达给孩子的。关于这一点我想再谈一谈。不管怎样，请大家每天抽出10分钟、15分钟时间给孩子读点真正令人愉快的图画书。孩子一定会得到极大的满足，一定会高兴。父母给自己读书本身就是愉快的，再加上那本书很有趣的活，孩子的满足感就无可比拟了。而看到孩子高兴的样子，父母则会感到身为家长的喜悦。通过读图画书，孩子也好，父母也好，都能感到快乐，我认为这点有很大的意义。如果没有这种共同的快乐，读书就不可能长期继续下去。父母和孩子一起读书的诀窍在于细水长流，不断给孩子以新的刺激，不断吊孩子的胃口。

牐犖蚁氲搅恕按幽谛纳畲Γ即存在的根底涌上压到一切的、强烈而旺盛的喜悦，这才是生存价值感最朴素的形式”这句话（神谷美惠子著《关于生存价值》）。假如你看到孩子们听《小黑孩桑布》、《螃蟹的传说》、《大萝卜》和《古里和古拉》这些故事时的表情，就会明白什么叫做从内心深处。从存在的根底涌上的喜悦了。而这喜悦也传达给讲故事的人，反过来，讲故事人感到的喜悦，也率直地传达给听的人。反复体验这种生动自然的喜悦，就会增进生的渴望。让我们再一次想一想卢梭的话：“真正的生命，不在于活的长短，而在于是否深切地感受。”

牐牬有「孩子读图画书。可以使他早识字、早读书。进了学校以后孩子的语文读解能力强，作文写得好，又能提高读书能力，又能获得情操教育，又能丰富知识，等等。看起来好处数不胜数。但是图画书被用于过多的目的．反而使大人们忘掉了图画书最重要的东西。在各种各样理由和目的的名义下，图画书本来的乐趣被忘却，被从孩子们身边夺走。而且，越是冠以这样那样的理由．给孩子读书时的气氛就越难轻松愉快，有时候，图画书甚至成了折磨孩子的工具。请重新和孩子们一起去发现图画书的乐趣吧。图画书是什么？去问问孩子们看。.