我们都知道，溺爱对孩子的教育很不利。其实，家庭教育中还有一种不好的现象，就是过度教育，家长时时处处都把孩子当作自己的教育对象，不断地施以各种教育，知识的、道德的、礼貌的、性格的、社会的等等。这种过度教育，其出发点是好的，但效果往往不理想。
　　过度教育通常表现在四个方面:一是时间方面，有些父母每时每刻都在教育孩子，要怎么样，不要怎么样，老是挂在嘴边，有的家长给孩子制定了非常周密的学习计划，时间排得满满的；二是场合方面，有些家长不管是在家还是在外，不管是人多还是人少，也不管周围环境如何，只要有教育的内容，就给以教育；三是人员方面，就是教育者很多，而被教育者却只有一个，而且往往是最小的一个；四是教育形式方面，通常是直接灌输和传授，甚至是耳提面命，形式相当单一。
　　过度教育的动机是好的，即使教育的内容都是正确的，效果却往往很差。这是因为过度教育剥夺了孩子的时间自由和心灵自由。孩子需要有自己自由支配的时间，应该让他自己看，自己听，自己想，自己玩，应该有足够的时间让他自己去发展。他们的想象是非常丰富的，他们的心灵需要自由驰骋。
　　家长给予过度的教育，等于给孩子套上了精神枷锁，这对发展孩子的个性，培养独立性和创造意识都是不利的。其次，孩子容易产生厌烦情绪和叛逆心理。他们需要的是有趣的知识和生动活泼的领悟式教育，否则他们不但会厌倦你说的内容，甚至会讨厌说教者。
　　因此，教育孩子要把握好度，教育过少不好，教育过多同样也不好，只有把握好度，才能使孩子心情舒畅地自由成长。.

有道理.

对对对.

9494,有很多家长把自己的期望重重压在孩子稚嫩的肩头,想一下自己是不是也站无不胜呢,给孩子多点宽容..

道理大家都知道，最关健这个“度”怎么把握呢？.

引用:

原帖由 祺祺妈妈 于 2005-12-14 09:49 发表
道理大家都知道，最关健这个“度”怎么把握呢？

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引用:

原帖由 miranda 于 2005-12-14 09:30 发表
有道理

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9494，想想如果自己是被教育对象的感觉。.

引用:

原帖由 祺祺妈妈 于 2005-12-14 09:49 发表
道理大家都知道，最关健这个“度”怎么把握呢？

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说得对，我们现在就有步入这个误区的潜在趋势。要注意放养了。.

孩子需要时间和空间去自己想,自己悟,这是一个漫长的过程,急不得的..

引用:

原帖由 etczhqq 于 2005-12-15 09:12 发表
孩子需要时间和空间去自己想,自己悟,这是一个漫长的过程,急不得的.

对.

顶!.

引用:

原帖由 祺祺妈妈 于 2005-12-14 09:49 发表
道理大家都知道，最关健这个“度”怎么把握呢？

好难把握啊。.

是啊，有时感觉到孩子的压力了，就调整一下，很难把握好这个“度”啊.

言之有理!.

引用:

原帖由 etczhqq 于 2005-12-15 09:12 发表
孩子需要时间和空间去自己想,自己悟,这是一个漫长的过程,急不得的.

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这个度很难把握啊！.

引用:

原帖由 neilwang 于 2005-12-16 15:15 发表
言之有理!

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引用:

原帖由 逸淳 于 2005-12-19 17:21 发表
这个度很难把握啊！

同感！.

可是我熬不住要叮嘱女儿啊，给点建议吧
而且的确在我的叮嘱下，女儿还是象个小孩，一点没有自我，苦闷噢.