意欲是人类与生俱来的能力，因此，并不需要用什么特别的方式来教孩子，只要爸爸妈妈不去破坏孩子天生的这个能力就可以了。下面让我们来看一个最简单的例子，那就是“淘气”。

　　当孩子能够移动身体、开始爬行的时候，淘气便马上出现了。

　　一听到淘气这个词，爸爸妈妈会出现怎样的第一感觉呢？大概有相当一部分父母会条件反射性地做出这样的反应：淘气→令人头痛→赶快制止。如果仅是站在大人的立场上来看待孩子的淘气，这确实是理所当然的反应。

　　开始淘气的孩子，凡是手可以够得着的东西，他都要拿过来，能拧的拧，能撕的撕，还要放进嘴里尝一尝。这些事不仅给父母添了乱子，而且有时候还会给孩子自身带来危险。所以，父母往往是一发现孩子的淘气行为，就马上予以制止。

　　但是，如果站在孩子的立场来看这类事情的话，又会怎样呢？

　　当孩子看到废纸篓时，他挪动着身子爬过去，观察一番后，便伸出手去把它拉倒。里面倒出来了废纸屑、揉碎了的包装盒、绳子等他从未见过的东西。孩子着迷地把这些东西一样一样地拿在手里察看。

　　为什么孩子会这么做呢？其原因是他们拥有好奇心。在大人看来司空见惯的东西，在孩子眼里却是每一样都充满了吸引力，他想一个一个地弄清楚。

　　这个好奇心正是人类与生俱来的意欲的一部分。它将使我们的生活充满活力，是我们度过丰富人生的原动力。

　　由此我们可以知道，我们不仅不能伤害好奇心，而且还应很好地爱护它、培养它。

　　不会淘气的“好孩子”会在青春期受挫

　　儿童研究专家们把这种淘气称做“建立在探索欲望上的行动(探索行动)”，并且对其非常重视。

　　就成人而言，所谓探索欲望就是研究心。因此，淘气的孩子，其潜在的研究心一定很旺盛，可以说这将是一个很有希望的孩子。

　　然而遗憾的是，很多不懂得这个道理的父母们把淘气看成了一件坏事情，为了阻止孩子淘气，他们不是打就是骂，结果压制了孩子的自发性，把孩子变成了一个不会淘气的“乖孩子”。并且，由于这些孩子被大人评价为听话的“好孩子”，他们就变得越来越不会淘气了，从而渐渐失去了心灵的自由。

　　当这种“好孩子”进入青春期后，由于自我的萌发，他们对于一直伪装的“好孩子”形象不堪忍受，便可能拒绝上学、对父母施加暴力，或者是患身心疾病。

　　每逢见到这样的例子，总令我深切地感到，父母们非常有必要知道这一点：淘气--这一看似很普通的行为，会因为父母的对待方式，而对孩子今后的发展产生极大的影响。站在孩子的立场上考虑问题

　　上面我们以淘气为例，讨论了意欲的培养方法。在这个问题上我们可以看到，父母究竟是仅仅立足于自身的利益，还是同时也站在孩子的立场上考虑问题，这两者的结果是截然相反的。

　　从孩子的利益来考虑的话，淘气不仅根本不是坏事，甚至是越多越好。在其他有关方面，诸如“开玩笑”、“恶作剧”、“打架”等这些问题，可以说都在迫使着父母们对自己的基本认识作一个变革。如果要想使孩子得到健康成长，那么我们在育儿时，站在孩子的立场上考虑问题是绝不可或缺的。

　　孩子是善的存在--这是我所确立的“性善说”的基础。在漫长的与孩子共同亲密相处的岁月中，我清楚地看到，越是年幼的孩子越是不会做坏事。

　　起劲地对这样那样的事物进行探索的“淘气孩子”，所表现出来的正是善的形象。而把这种探索看做“坏事情”，对孩子又打又骂的父母，是没有真正明白孩子这样做的原因。

　　淘气是从孩子天生的意欲中自发出的活动，所以并不是被骂了之后，孩子马上就能够停止这种活动。如果反复给予严厉责骂的话，孩子就会放弃淘气，变成一个老实听话的孩子。然而，这样的老实孩子，其实是一个自发性受到压抑的形象。

　　我经常受到母亲们这样的询问：“我的孩子总是懒洋洋的，一点生气也没有，真叫人不知如何是好。您看该怎么办？”出现这样的问题，多数原因，就是孩子在幼小的时候被阻止了淘气。.

十分同意你的说法！！.

我一直不压制孩子，总想让他快乐地成长，保持好奇心，创造力。当然，该懂的道理也不回避。可是现在的结果是，在外，任何人都承认他是很皮的，在小班里，他上课没坐相，就为了好玩会不适时地乱叫，让他做这，他偏做别的，根本就无法认真地教他专门的内容......让我感觉他成了个问题孩子。所以，我很矛盾，我的立场是不是错的。.

引用:

原帖由 duzhip 于 2005-12-10 22:08 发表
我一直不压制孩子，总想让他快乐地成长，保持好奇心，创造力。当然，该懂的道理也不回避。可是现在的结果是，在外，任何人都承认他是很皮的，在小班里，他上课没坐相，就为了好玩会不适时地乱叫，让他做这，他偏做 ...

我也是矛盾啊！ 都说小孩子要放手让他东拆西装的。 结果， 我们家的电脑塞A盘的地方塞了很多硬币。 打印机出纸口也放进了很多不是纸的东西，先是打印出来都是重叠的， 后来就打印不出了。DVD放光盘的进出门被硬生生的扳断了。 打字机的色带也是拉出拉进的...... 可是幼儿园要他动手的折纸，画画却一定也不肯动！.

引用:

原帖由 duzhip 于 2005-12-10 22:08 发表
我一直不压制孩子，总想让他快乐地成长，保持好奇心，创造力。当然，该懂的道理也不回避。可是现在的结果是，在外，任何人都承认他是很皮的，在小班里，他上课没坐相，就为了好玩会不适时地乱叫，让他做这，他偏做 ...

“在小班里，他上课没坐相”

你觉得让小班的孩子很有坐相，是一件很重要的事情吗？我的观点恰恰相反，本来让3岁多的孩子一板一眼的坐在那里，就是很错误的要求，雷雷幼儿园的老师也从来没有这么要求过。

“就为了好玩会不适时地乱叫“

这里面有两点问题，如果是上课时间乱叫，是否平时和孩子沟通过，自己不听讲可以，但是绝对不可以随便打扰别人，影响别人听课。在平时的生活中，遇到类似的情况都要提醒孩子。

”让他做这，他偏做别的，根本就无法认真地教他专门的内容”

哈哈，我倒是觉得这孩子很聪明，也有主见，自主性发展的很好。
这个问题很简单，孩子对老师或者大人教的内容不感兴趣，所以才会反抗，很正常。
这么小 的孩子，他们的学习方式应该是通过游戏，在玩中学，生活本身就是一个大课堂，孩子在平时每一天都是在学习，并不是一定要坐下来，一本正经的学习那些你觉得应该学的东西。.

引用:

原帖由 duzhip 于 2005-12-10 22:08 发表
我一直不压制孩子，总想让他快乐地成长，保持好奇心，创造力。当然，该懂的道理也不回避。可是现在的结果是，在外，任何人都承认他是很皮的，在小班里，他上课没坐相，就为了好玩会不适时地乱叫，让他做这，他偏做 ...

那你有没有把一些没有用的东西给他拆呢？或者陪他一起来研究这些东西呢？孩子精力旺盛，如果你不给他感兴趣的东西来转移注意力，他自然要去破坏你的那些东西。

至于幼儿园的手工课不感兴趣，你平时在家有没有陪孩子一起来剪剪东西、折纸、做手工啊？如果平时不玩，孩子的精细动作可能就会比较差一些，他自然就不感兴趣了。.