孩子作文都有一些通病,贴出一篇习作附张老师点评,希望对大家有所帮助
《秋游》
今天，是我们这学期最快乐的一天，（此处一句话一个意思已完成，应用句号。）你们知道是什么日子吗？对了，就是秋游的日子。
（张老师点评：这段开门见山，一问一答，简单明了，很好。）
我一起来就蹦（“蹦”字很能表现当时的心情，用的好！）下床去洗脸。然后跳（同前“蹦”字，用的好！）到桌前上吃饭，吃完饭。我和弟弟高高兴兴的去学校。一到校我们就安安静静的坐在位子上。等待老师。
（张老师点评：标点符号的用法需要掌握，动词用的不错。有些地方可以再写的细一些，比如和弟弟去上学的路上高兴的具体表现，说了什么话，表情、动作等等。同样到教室后自己和同学们的心情是怎样的？都可以写的再详细些。）
上了车，我和马傲然在看一本十分有趣的书是《寻找沉睡千年的法老》。
（张老师点评：本段与主题关系不大，可删去，改写成秋游路上大家的表现，还可以描写一下车窗外的景物，来衬托当时的心情。）
下车了，我看见了88层的金茂大厦。可高啦！简直无法比喻。（“简直无法比喻”——感情很真实很热烈。有时候与其牵强附会或者人云亦云地说一通不如将感情直白的表现出来。）里面的电梯每秒能上去9米呢！（用数据显得有说服力）我们到电梯里去了。他们把我变成了“饼干”压在了角落里。
（张老师点评：场景间的转换——就是从一个地方写到另一个地方显得比较生硬，需要更多地阅读和练习。）
从金茂大厦往下看汽车就跟“蚂蚁”差不多。（此处如果换一种观察的角度：比如当所有人都在往下看时，作者观察一下周围人们在这么高的地方的种种表现是否会更有新意呢？）
到野餐时间了。我们都拿出了很好吃的东西。吃完了，我买了一个5元的气球。我的气球特别好玩。一弹就可以弹4米多高呢！（野餐时大家具体都吃些啥呀？吃东西的时候大家有没有讲话玩闹呀？玩气球时有没有发生什么故事呢？以后要时刻注意观察，写作文时要多多回忆细节哦。）
我们回去了，我觉得特别高兴。（张老师点评：作文的结尾非常重要，千万不要草草收场哦。此时如果对归途中的同学好好做一番描述，不是刚好可以呼应同学们在出发时的种种表现吗？）
总体评价：
优点：文如其人，口语化，直爽，活泼，感情热烈。
缺点：写作时明显缺乏构思（写文章前要想想写什么？按什么步骤写？有什么特别的地方需要重点描写？也就是一般意义上的腹稿啦。）想象力和文采偏弱，要多多看书多多练习哟：）.
