1楼田鼠
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发表于 2008-2-27 20:44
只看此人
一位老师曾经的激情燃烧的岁月---
一位小学校长表达了自己对这些“新教师”的看法。他认为，学校里新来的老师们工作热情很高，教学态度认真，但课程实施倚重课堂讲授，示范性不强，所以教学效果不好，部分学生甚至产生了“厌学”情绪。有些教师更是以一支粉笔一块黑板一讲到底，学生的学习过程也多为记笔记、背笔记，缺乏具有示范性和说服力的教育类课程教学。
看了以上这段话,用一个春晚的流行语:为什么呢?"新来的老师们工作热情很高，教学态度认真"为什么会变成"以一支粉笔一块黑板一讲到底".相当初我也是一热血青年,可是"热情高，教学态度认真,放弃休息时间,给学生补差补缺"换来的是家长的冷言冷语和匿名信,换来的是学校粗暴的处理-----扣奖金.当初我只不过想要学生成绩好,可没想到是如此下场.要一名新教师教学素养不济是真,但如果学校给予培养与指导.加快成长,我会不休息,没日没夜的干吗?可是这些都没有.就靠着自己个人的实践感悟,打拼天下----过了几年好不容易有经验了,出成绩了.领导们不管工作量是否合理,让我教三个班的高年级数学(其中两个是差班),美其名曰---能者多劳.我的天,每天三节课+三节课批改作业+2节课的订正抓差.(那时一个班有四十几个人)时间根本不够用..还要写一些心得体会感悟,哪有时间.
由于精力上捉襟见肘,期末有一个班成绩不甚理想(两个差班,一个有较大,进步一个原地踏步,没有他们梦想的巨大进步)即进行批评.学期结束,评优,从来没有我的份.即使在工作中取得很大成绩.郁闷之余,有一平时工作拖沓的同仁灌输经验----岂不闻甘泉先竭之理.岂不晓同行顷轧之实.吾痛定思痛,豁然开朗.于原来如此.以前的我怎么这么傻------.
