13楼LL
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发表于 2005-11-7 15:38
只看此人
请教了做教师的朋友，其中有一位是教研员。
听不少语文老师介绍，看一个孩子语文学得好不好，最简单的方法就是让他读课文（新的，从没见过的），如果读起来很流利，朗朗上口，该停顿的的地方停顿
该加重语气的地方加重语气的，这样的孩子语感佳，语文水平较 ...
是指读相应水平的读物。比如，同样是高中生，有的拿起报纸读的疙疙瘩瘩，不连贯，有破句。有的则一气呵成。同样是小学生，有相同的识字量，有相同的训练时间的前提， 表现出来的水平也是不一样的。朋友说这是可以训练的，不过天赋好的孩子效果好，多读读，一抓 就上去了。朗读水平提高了，对孩子的阅读理解能力（就是以后考卷上做阅读分析），以后在社会上，工作岗位上的理解，表达能力都有帮助。这很重要。他说，周围有没有听别人的话抓不住重点，自己说话罗嗦，没有重点的人，语文学不好，将来就这样。至于学文学理，到不一定。因为中国考试讲究题海战术，答题技巧，也包括语文的。他还说，长大成人以后，语文比数学重要的多， 我理解就是人要有内涵，人文的东西 很重要。.
