转载：解读中国新一波的“幼童留学潮”—究竟是心向往之还是无奈之举？

　2010年年底，国内一家大型留学教育集团发布的抽样调查显示：2010年中国出国留学的高中以下学历(包括高中)学生所占比例已达19.75%。这些学生大多未满18周岁，还有个别的甚至是小学生。消息一出，业界惊呼：幼童留学潮，已经从趋势转变为现实！

　　也是去年，沪上举行的一次年度留学总结会上，一位教育官员透露：教育部拟不再反对“留学低龄化”。要知道，教育部原先从不鼓励高中及高中以下学生赴海外留学。

　　上述种种消息，传递的是一个清晰的信号：又一波“幼童留学潮”，即将来临。

　　上一波“留学幼童”，还要追溯到中国历史上最早的“官派留学生”。1872年至1875年间，由容闳倡议，清政府先后派出四批共120名学生赴美留学。这批学生出洋时的平均年龄只有12岁。

　　如果说第一波“幼童”肩负着远赴西洋“师夷之长技”的使命，现在的幼童出国，则具有了更大的自主权和选择权。他们拥有的教育机会更多元，但前途未卜。

　　“留爸留妈”的心情异常复杂：十三四岁的孩子，中文还没有学全，就要取而代之地面对每天一节的“圣经课”、“西方宗教史”，将来会否“里外不是人”？在国内学习堪忧，希冀着去国外锻炼一下，会不会反倒成了“留学垃圾”？错过了孩子最关键的青春成长期，家长会否酿成大错？幼童留学，成本不菲，仅以高中三年和本科四年的学费来算，相当于“一单两三百万的生意”。

　　请注意，这些担心不是教育人士的分析，而是“留爸留妈”告诉我的。他们对可能的结果做好了准备，依然愿意赌一把。更让人意外的是，不少“留爸留妈”目标并不高：“我们也没想过要孩子冲击美国名校，顺顺利利读完大学就行”。

　　“赌博”背后，一个个家庭正上演着各自的挣扎，甚至“家庭战争”。

　　“幼童留学潮”蹒跚出发。

　　谈及“幼童留学”，我们闭上眼想见的是：一群中国家长不惜砸锅卖铁、削尖脑袋誓把孩子早早送出国门，好在争夺世界名校这条赛道上“不输在起跑线上”。

　　然而，当记者走近这群即将漂洋过海的幼童和他们的“留爸留妈”，看到、听到的情况却全然不是如此。中国家长的“疯狂”、中国幼童的“脑残”？如烟般轻薄的片段与臆想，遮盖了幼童留学家庭中那些痛苦的挣扎和情非得已。

　　一对与中国老师“战斗”的父母

　　小学四年级起，白洁的作业开始增加，看书、看电视的时间被挤占。白洁的老爸急中生智，想出了一个办法和孩子一起做作业，减少重复性劳动。

　　今年春节前，上海的一家五星级宾馆正在举行一场特殊家长会，参会的家长或已经、或正在打算把孩子送出国留学，聚会因此被称为：“留爸留妈家长会”。

　　一户从杭州赶来的留学家庭很快成为焦点。这家的女儿名叫白洁，16岁，去年结束国内初中学习，前往美国私立高中求学。他们家作为“过来人”上台发言，台下“留爸留妈”的提问好像连珠炮

　　“为什么孩子这么小就送她出去？”

　　“你们为什么把孩子送到女校，有什么好处？”

　　“你们是否考虑过，单性的学校不利于孩子身心发展？”

　　白妈妈笑言：“选女校，是考虑到他们对女孩照顾得更细心……”她顿了顿，回头看看女儿，仿佛是征询后者同意后补充：“也是为了避免早恋。”

　　这位母亲小心考虑着女儿的感受，一如他们为女儿甄选学校的谨慎态度。从学校的SAT(俗称“美国高考”)排名、校内不同种族学生的比例，到学校所在地区的气候、枪支管制程度等，白洁的父母害怕漏掉任何潜在风险，“酿成大错”。

　　“比她早出去一年的中国女孩已经吃了早恋的苦头有个美国男孩暗恋她，又有个外国女孩喜欢这个男孩，她就对中国女孩使坏。”朋友孩子的遭遇提醒白妈妈，“男女混校”有安全隐患。

　　他们最后挑中一所紧邻美国首都华盛顿的私立高中。该校全美SAT排名前20，属于私立名校；更让白家满意的是，它是女校除非同性恋这种小概率事件，“恋爱”几乎绝迹。

　　白家父母的担心，其实是许多中国家长的心声。既然如此，为何还要把孩子这么早送出国？“原本也想着至少等她成年，不然十几岁的女孩孤身在外，哪家父母不担心？”白妈妈告诉记者，早早送儿出国，源于与中国老师间的“战斗”不断升级。

　　“战斗”始于白洁小学一年级。彼时，白洁各科成绩总是班级“倒数第一、第二”，且大多为“红灯”。一次白洁忍不住问爸爸：“人家爸爸妈妈都在教小朋友写作业，为什么你们不教我？”“是么？”爸爸答，“那说明你很厉害，你不是在和同学竞争，而是和同学的爸爸妈妈竞争！爸爸向你保证，同学的爸爸妈妈总有一天会教不动的，那时你就最厉害了。”

　　班主任可坐不住了，前来家访兼质问：“两位家长都在银行工作，算是知识分子，孩子的学习你们不管么？”白爸爸答：“当初报名小学时，你们老师说：小孩进小学前"像一张白纸最好，老师能在上面绘出最美的画。"我们照做，什么都不强迫她学。她进小学时，只会写自己的名字。现在，孩子学不过其他孩子，是老师的问题，还是家长的问题？”

　　从此，班主任再没来家访。

　　其实，白洁的父母从不担心她的智商。“我和我先生是60年代出生的大学生，我们双方的父母又全是医生。我们相信遗传，白洁的智商差不了。”令他们怀疑的是，老师和他们的教育方法。

　　小学四年级起，白洁的作业开始增加，看书、看电视的时间被挤占。这时，白家上演了一道奇异的风景：老爸和女儿一起做作业。“爸爸想和你一起做作业，但爸爸比你笨，你把难的题目干掉，简单的都留给我。”白爸爸用这个简单的方法，为女儿剔除了作业中的简单重复性劳动。

　　问题是，老师认出了家长的笔迹，在班里斥责白洁。原本就成绩不好的她，遭来更多同学的排挤。“只能我们辛苦点！”白爸爸对老师不满，但为了不让女儿在学校承受压力，他想出新招：用铅笔做作业，让女儿用圆珠笔“誊写”，他再用橡皮把铅笔笔迹擦掉。

　　有了更多的课外时间，白洁看完了《上下五千年》、《世界通史》等几十本书；把自学的《新概念英语》第1-4册当儿歌唱。

　　五年级时，她超过了班上成绩最好的同学。她已经形成自我学习的方法。为此，父母为她选了一所私立初中，因为他们担心：“公立初中再也容不下她。”

　　果然，到了初一，白洁的学校生活等同于“考卷+考试”。“浙江人读书很疯狂，每周上六天课，周日休息一天，带回来7、8张考卷。好几次，我晚上加班到10点，回家给女儿做作业做到三四点。不好好做，她的平时成绩就得开红灯。”加码的作业不只是累倒了白爸爸，一个更严峻的问题摆在两位家长面前：彼时，白洁已多次获得全国英语竞赛一等奖，考试成绩名列前茅。但他们不知道，白洁被保护的“自学方式”能被学校容忍多久？

　　“因为看到了孩子的聪明，所以我们选择逃离。”去年，白洁初三毕业，搭上赴美航班。

一个无路可走的初二“差生”

　　学校老师告诉班级里的“差生”：以后高中考不上，只能去职校，毕业就失业。

　　白洁的例子，不只让“留爸留妈”生出“早早送儿出国”的念头，在同龄人心中也播下“逃离”的种子，比如沈豪。

　　沈豪，是上海一所公办初中的初二学生。在“留爸留妈家长会”上，沈豪和一群孩子被爸爸妈妈们领到白洁身边，沈豪借机悄悄地问白洁：“你们那里晚上做作业做到几点？有周末么？”“我们学校下午3点半放学，晚上做作业做到9点，周末爱干嘛就干嘛。”白洁愉快地说。“真好。”沈豪松了一口气，“我得去美国念高中。”

　　以做作业时间的多少，为学校好坏的评断标准，简单得有些残酷。然而，这却是不少留学家庭选择送孩子早点出国的导火线。

　　“我的孩子才上初一，做作业已经要做到晚上11点，以后怎么办？！”“现在孩子放学回来，我们都跟打仗似的6点钟到家，我们事先准备好洗澡用品，15分钟洗完澡出来；饭桌上碗筷、饭菜全部备好，20分钟吃完，开始做作业！一分钟都不浪费，几乎每天都要到11点收工。一直这样下去，全家都神经衰弱了。”一群素不相识的家长，相拥“吐苦水”。

　　对于沈豪而言，这种辛苦快要到达“极限”。“不止是每天做作业到11点，我的好朋友还有好几次连续24小时没睡觉；还有的人每天晚上补课到11点，回到家睡4个小时，早上3点钟起来补做作业。我马上也要这样了。”

　　沈豪自言是班里的“差生”各科成绩徘徊在六七十分，有些还“开红灯”。在班上，成绩越差，越辛苦，有24小时不睡记录的多半是“差生”。

　　“这样补课成绩上去么？”记者问。

　　“没有。”沈豪说。

　　“那索性不要补了，弄坏了身体。”

　　“老师不答应，差生成绩不搞上去，他们考核难过关……”14岁的沈豪言语不多，但冷不丁冒出的评论会惊住一旁的家长。“老师还说，像我们这种人，以后高中也考不上，只能去职校，毕业就失业。”

　　当得知出国不仅能带来宽松的学习环境，还要耗费家里两三百万的存款，沈豪低头讷讷地说：“我真的无路可走了，我想多睡一会儿觉，我必须出国。”

　　一个“没得选”的务工者子女

　　不忍心浪费孩子的读书天分，又不放心年幼的孩子独自出国读高中，丁爸爸的家里快“打仗”了。

　　相比之下，白洁、沈豪的出国愿望都没有12岁的小丁那般“迫在眉睫”。这又是一个特殊群体：小丁和他的父母对留学“一窍不通”，但在留学中介眼中，他们是“最坚定的客户”。

　　去年12月，丁爸爸带着小丁走进一场美国私立高中面试咨询会。在其余家长依据城市为孩子挑选学校时，丁爸爸并不清楚芝加哥、俄勒冈、德州是些什么地方，他心中只有“纽约”，但具体在哪里，他也不清楚；至于“托福”、“SAT”，对他和小丁而言，更如天书一般。

　　集体咨询时，丁爸爸小心翼翼地反问：“请问，孩子到了美国高中后，还有没有中文课？”

　　“某些学校会开设中文课，中文在那里就像小语种，和西班牙语、德语一样。不过，中文课只针对外国学生，中国学生恐怕没必要学习了。”一位美国高中的校方代表回复。

　　“我不是这个意思，我想问的是，孩子能不能像在中国上语文一样，在那里继续上中文课？”丁爸爸的追问，让家长和校方代表费解。

　　“既然出国了，为什么还要学中文？如果想学中文，不用花这么多钱去美国念书啊？”

　　“我担心，孩子这么小出去，忘了中文……”

　　旁人不知，丁家爸妈何曾舍得“送儿子出去”，当听到校方介绍每天必须上“圣经课”，没有了“语文课”，丁爸爸对孩子未来的价值观更是担心不已。

　　“像我们这种人根本没想过要把孩子送出国读书呀！”其实，丁父是安徽来沪务工者，10年前走出田地来到上海。经多年打拼，而今在浦东经营一家小超市，日子小有声色。

　　小丁从小学一年级起在上海念书，直到在2010年升入初中后，小丁家被老师“郑重提醒”：小丁不能参加上海中考，要么回原籍参加考试，要么留在上海但只能读中职。

　　小丁在班里是班长、成绩优秀。丁爸爸告诉记者，如果初三回去考，没有学过当地教材，势必考不上好的高中，将来上大学也悬；如果提前回去，老家早没了亲戚，谁照顾孩子？可留在上海，只能读中职，夫妻俩觉得对不住孩子。“孩子成绩好，我们不能废了他呀！”

　　在参加美国高中面试前，丁爸爸参加了移民投资会，他想过花50万美金“投资移民”，然后让孩子在国外读书，但是这样一来，等于全家要放弃在上海的一切，去美国白手起家。“我语言不通，去美国能干嘛？不是蹲"活监狱"么？”丁爸爸曾跑到无锡、昆山等离上海比较近的地方，为儿子联系私立高中，却被告知没有当地户籍不能报名；他还曾打听过上海本科学历考试，希望“硬着头皮读个文凭，办理居住证，解决儿子的中考身份”，不过读出文凭至少三四年，儿子眼看就要初中毕业，等不起。

　　在上海的安徽老乡提议，让孩子“留级”，等上海政策“松动”的那一天。丁爸爸摇头。

　　到底该怎么办？“还是申请出国吧。”寒假前，丁爸爸去小丁的小学开了孩子的过往成绩证明，家庭并不富裕的他们，又去银行申请了50多万的留学贷款够付第一年的学费、生活费。

　　“如果孩子现在能出去，就送他出去，反正国内也是读不上去了。”丁爸爸时而说得很决绝，时而又不停叹气。“最好，还是别出去……家里都快要"打仗了"，因为我妻子不舍得孩子，我何尝舍得！”

　　“我们是被逼着把孩子往外送啊。”丁爸爸说道。.

瞎吹牛，现在银行哪有留学贷款啊，我是银行工作的！.

“把自学的《新概念英语》第1-4册当儿歌唱。”　

这是五年级之前的小学生能做的吗？而且父母还从不辅导的？一看就是假的。.

未必假.
没见过不等于没有..

钱多了也是一方面。
以前大学毕业出国，现在初中毕业出国。
韩国的趋势是幼儿园毕业出国上小学。.

无奈之举.
可是, 太多盲目的家长以为在国外孩子就在快乐园了. 其实否也..

我在交了报名费等签证的时候变卦了。.

我相信有，也相信都是无奈之举。.

他们的初等教育是很快乐的！.

初等教育环境是好的, 但是, 留学, 移民对孩子其它方面的影响, 改变是家长要考虑进去的..

大多数无奈之举，有几个人真正了解西方教育。了解了才会谨慎。

[ 本帖最后由 不二周助 于 2011-2-15 08:33 编辑 ].

银行留学贷款真的有，确定。.

美国高中虽然紧张，但是和国内比，内容不同，忙得不单调，而且有意义，是开心的忙。每人1~2项的体育活动，加上丰富多彩的课外活动，都是孩子自己喜欢的。国内的高中生活则是从睁眼忙到闭眼只有学习一件事。两者还是有本质的不同的。.

美国排名前20的私立高校不是那么好申请的。.

用孩子的一句话，“我们每天都用大部分的时间去背考完马上就要忘记，而且这一辈子都不会用的东西。”中国的教育不仅仅是浪费时间，真正地是剥夺了孩子的人权,磨灭创造能力，学习兴趣和学习能力。再看看现在，辛辛苦苦念到大学本科，出来工作，没有经济能力结婚购房，需要父母支持的，大有人在。书中未必有黄金屋啊！但是，如果不念出一个高点儿的文凭，就连敲门砖都没有了。总结，在中国念书，是为了敲门砖！

[ 本帖最后由 twinkling_371 于 2011-2-17 09:28 编辑 ].

为了块砖头，孩子们每天忙碌还要搭上休息日。.

呵呵，不知您是否了解这四册教材？

关键不是难度，而是内容，至少第四册，绝非四年级以下小学生愿意且能够自学（何况无家长帮助），而且愿意当儿歌唱的。

当然，您一定要说“Nothing is impossible"这样上升到哲学境界的话，就请忽略吧。.

同意！！上面这个例子说明家长在家里教了好多东西——当然，教的内容和学校的不一样！！.

强烈同意！！.

呵呵,笑着飘过了...
我不需要了解,我见过将新三新四当儿歌背的小学生,自然就可以这么说....

哦哦，那么这些“将新三新四当儿歌背的小学生”都是四年级以下的、自愿的、自学的、无家长老师辅导的？

能当儿歌背是可能的，还可能有能把莎士比亚当儿歌背、把字典当儿歌背的来，春晚不是还有背圆周率百家姓的么，都一样的，关键是前提。

我实在无法相信，如果没有家长的引导，会有低龄孩子如此有兴趣的去背诵新概念三四册这样的文章。

[ 本帖最后由 tequila_qq 于 2011-2-17 19:30 编辑 ].

我相信在学习这个问题上，没有绝对的自愿。肯定有家长的引导，辅导。
那文章中有谁说过是孩子在没有辅导和引导的情况下背新三新四的？无师自通？
那我不讨论这个问题了。各自表述吧。。。呵呵，逃跑。

背小白兔白又白也得有家长或老师的引导。学说话学走路也得有家长引导辅导。。
这只是少数人的游戏。绝大多数人，即使引导、辅导、领导、指导、教导、波导、制导、任何导，也做不到的。。。

天才级的人，不具有普适价值。
如果不相信天份，那更得各自表述。。

[ 本帖最后由 今天天气晴朗 于 2011-2-17 22:56 编辑 ].

国内教育，国外教育，就象以前形容谈恋爱，因不了解而牵手，因了解而分手。
而这些“将新三新四当儿歌背的小学生”，肯定是要家长引导的，也许家长没有一起背，但需要指导的。那样的家长，那么有心的家长，能不管么？作业都代劳了，只是怎么管的问题。.

除了读书，人活着还有其他需要，现在出国留学的未必都是“逃离”和迫不得已.

一个是自己的选择权，一个是被动的没得选择。做自己想要的事，还是不得不做某些事，结果是不同的.

我的孩子现在在美国一个名不见经传的小城的普通公立中学上6年级，虽然才来了半年，但她已然非常喜欢这里的学校，没有枯燥的默写背诵，也没有没完没了的考试。这边考试时居然卷子上印着所需的公式、换算 ，明摆着这些是不需要背的，会找会用即可。但是上课和作业却无时不激发孩子们的想象力和创造力，而且充满趣味性，自己动手动脑设计实验，有的同学就想做哪种泡泡糖能抻得最长？自己准备不同牌子的泡泡糖，嚼了，再抻，听起来很无厘头，但是实验过程、记录、报告，那是一丝不苟，严格按照要求完成。孩子即满足了自己的搞笑又学会了正规的书写实验报告。美国的教学范围非常广泛，她在这儿学了四大文明古国的历史，世界地理，从来不背，但是每项大作业都很有效地帮助记忆，无非是一些游戏、写写画画的，在这个过程中，孩子对所学内容有了深刻记忆。课外活动也很丰富，做陶艺、参加乐队、跳舞、钢琴、游泳，都是她喜欢的。每天也挺忙但每天都兴高采烈的。.

更重要的是老师的尊重，把每个孩子当成自然的、应该具有健康心理的人来对待。中国老师，要是做个调查的话，绝大多数老师不会在乎自己的言行会不会对孩子的心理造成伤害的。.

我们孩子现在所学的大部分的标准答案，可能一辈子都用不到，而这一辈子都用不到的东西将决定孩子们一辈子的命运。.

无语。.

我看文章里家长可是一直强调的“放手，不辅导”的，连学校的功课都从不辅导的，而且强调了新概念是“自学”，呵呵，是孩子“自学”噢，不是“家长辅导孩子学”噢。我觉得家长想表达的就是这孩子是自学成才、无师自通的意思么。另外，小学生背背新三新四就要被称为“天才”，还是辅导引导下的，那只能说我对“天才”这个词有着不同的理解。

我们讨论的前提都不同，还是各自关掉吧，请不用再回复我了。.

知音啊～～一边教得深，一边还要强调孩子自学啊、家长不辅导啊啥的，这样的家长确实是“香飘啊～～”（用下在旺网学到的词）.

什么也不说了....呵呵

[ 本帖最后由 今天天气晴朗 于 2011-2-21 20:50 编辑 ].

每个孩子都有闪光点，没有一个孩子是完美的，所以那里的孩子都不会太自卑，也不会太骄傲？.