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[求助] 二年级数学的倍

1楼qianlanyouyou qianlanyouyou (你是自由的) 发表于 2009-10-13 14:11 只看此人

二年级数学的倍

考试卷子中题目：A有气球10只，B是A的5倍，问B有几只气球。答：5*10=50（只），老师批阅“×”。订正为10*5=50（只）。
回来后翻书上的练习题，转杯人数那题，也是倍数去乘人数，就得的“√”。
又去翻课外辅导材料（看的是答案），好象倍数放乘号前，放乘号后都可以。
我彻底

了。看来得回炉！
哪位给我说道说道！谢谢了！.

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2楼qianlanyouyou qianlanyouyou (你是自由的) 发表于 2009-10-13 15:46 只看此人

难道没人知道吗？.

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3楼APPLE_ZZY APPLE_ZZY (......) 发表于 2009-10-14 09:58 只看此人

我也想知道这个问题的正确回答，现在我都不敢教小孩子了.

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4楼黑发侠女 黑发侠女 (……) 发表于 2009-10-14 10:00 只看此人

回复 1#qianlanyouyou 的帖子

每份数乘以份数
可能是这样理解的.

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5楼Timmum Timmum (愿景) 发表于 2009-10-14 10:27 只看此人

曾遇到同样的疑惑

单倍量×倍数=总数
老师说了不能倒过来写。.

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6楼蕴琪 蕴琪 (......) 发表于 2009-10-14 10:39 只看此人

新教材应该是5x10和10x5都可以的，更强调5x10（倍数在前），跟我们小时候强调的“每份数x份数”不一样。.

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7楼qianlanyouyou qianlanyouyou (你是自由的) 发表于 2009-10-14 12:26 只看此人

翻到网上的资料

1
三上數學乘法，教到“「乘數未知」的乘法算式填充題及「被乘數未知」的乘法算式填充題，學生常會把「乘數未知」與「被乘數未知」弄混了！例如：
妹妹買了 7 包巧克力，一共有 56 顆，一包巧克力有幾顆？
（ 8 ）＊ 7 = 56 才是正確的。
可是學生常會寫成 7 ＊（ 8 ） = 56
錯誤的倍數觀念是造成日後高年級數學學“倍數”等等的主因！
可是仍有小朋友就是弄不清楚，有何不同？.

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8楼qianlanyouyou qianlanyouyou (你是自由的) 发表于 2009-10-14 12:27 只看此人

2
乘法的初步认识
4+4+4+4+4+4+4=28    7+7+7+7=28
7个4相加          4个7相加
4  ×  7  =  28    7 × 4 = 28
因  乘  因积    因  乘因  积
数  号  数          数  号数.

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9楼qianlanyouyou qianlanyouyou (你是自由的) 发表于 2009-10-14 12:29 只看此人

3
第四单元表内乘法

编排上的变化：

1．除法不再结合着乘法同时出现。

2．乘法的意义不变，但从义务教材修订开始时，不再区分乘数、被乘数。.

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10楼休息休息 休息休息 (......) 发表于 2009-10-14 12:52 只看此人

10的5倍该是5x10=50.

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11楼ymama ymama (......) 发表于 2009-10-14 13:11 只看此人

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我们也碰到过这个问题，孩子回来说：“题目里写明了谁是谁的几倍，这个几必须放在乘号后面”
转杯是图片题则两种写法都可以：1.倍数去乘人数现在的说法叫几个几 2.人数去乘倍数叫几的几倍.

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12楼qianlanyouyou qianlanyouyou (你是自由的) 发表于 2009-10-14 14:10 只看此人

回复 11#ymama 的帖子

谢谢！
理一下思路。
晚上再研究一下课本。.

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13楼TONY-SH TONY-SH (......) 发表于 2009-10-14 16:57 只看此人

引用:

原帖由 qianlanyouyou 于 2009-10-13 14:11 发表
考试卷子中题目：A有气球10只，B是A的5倍，问B有几只气球。答：5*10=50（只），老师批阅“×”。订正为10*5=50（只）。
回来后翻书上的练习题，转杯人数那题，也是倍数去乘人数，就得的“√”。
又去翻课外辅导材料 ...

我们这两天也在搞这种题目，前段时间儿子的数学课是由代课老师教的，他没有强调二者之间的前后关系。前天原先的任课老师来了，看了同学们做的应用题，特地让他们留下来订正，例如：1. A有4个梨，B是A的3倍，列式就是4*3。 2.有8辆小汽车，问这些小汽车共有几个轮胎，列式就是8*4。为了这些题目，我儿子留校将近1个小时。.

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14楼升升妈 升升妈 (忙碌的周六) 发表于 2009-10-14 18:22 只看此人

真的狠无聊.

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15楼qianlanyouyou qianlanyouyou (你是自由的) 发表于 2009-10-14 18:41 只看此人

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8辆车，每辆4个轮子。——不就是8个4吗？——不就是8份，每份是4吗？——不就是4的8倍吗？——按照例1，不就是4*8吗？
我彻底糊涂了。
好象，新义务教育大纲已经不要求区分乘数和被乘数了，可能有些老师还在强调吧。
我自己在慢慢消化消化吧。.

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16楼TONY-SH TONY-SH (......) 发表于 2009-10-15 09:25 只看此人

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你的理解是对的，但在做应用题时，得看题目最后求什么，求4个8，就是4*8；求8的4倍，就是8*4.

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17楼APPLE_ZZY APPLE_ZZY (......) 发表于 2009-10-15 10:27 只看此人

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那么就是说，不管是求8个4，还是8的4倍，都是8*4了？.

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